第三章--学前儿童语言教育的方法和途径_第1页
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文档简介

活动过程 一、导入 播放小鸟的叫声，引起幼儿的兴趣。教师：大家仔细听听， 这是谁在叫？ 二、展开 1、出示照片：小鸟 （1）从小鸟的叫声里，你能听出它们在干什么吗？引导幼 儿听小鸟的叫声，模仿小鸟做各种动作。 （2）教师引导性的参与，微笑着点点头，亲一亲小朋友， 抱一抱小朋友。 （3）小鸟们这么快乐，你有什么感觉？（鼓励幼儿大胆表 达自己的感觉） 2、教师朗诵儿歌，幼儿学习儿歌 （1）儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的？教师用动作启发 幼儿回答。 （2）幼儿跟诵儿歌 3、表演儿歌，巩固练习。（鼓励幼儿大方地边表演边朗诵 儿歌） 三、结束 1、小朋友相亲相爱的在一起真快乐，你们想怎样做呢？ （鼓励幼儿用多种方式表达自己的爱） 2、音乐：森里情景（小鸟）幼儿在欢快的音乐声中表演， 表达与同伴的友好相处。 作业 一、幼儿园语言教育主要有哪些方法？ 二、幼儿园语言教育主要有哪些途径？ 三、怎样在日常生活中对儿童进行语言教育？ 四、为什么在其他领域教育活动中要进行随机的语言教育？ 在进行渗透语言教育时要注意哪些问题？ 五、上网观看一次幼儿园语言教学活

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