最新人教版五年级下册语文短文阅读附答案

1、最新人教版五年级下册语文短文阅读附答案一、课内阅读。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里；不像桃 子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕 之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有 果实；必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的 人。”1 .写出下面词语的近义词。可贵 爱慕2 .父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较，说明花生具有、 品格。3 .作者在父亲的启发下，由花生领悟到了做人的道理是：人要

2、做,不 要做 的人。4 .在生活中有哪些人也具有花生一样的品格呢？请联系实际写一写。二、课内阅读落花生（节选）“谁能把花生的好处说出来？ ”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好 处。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃 子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之 心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果 实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人

3、要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的 人。”1 . 一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生 的、这三个方面发表了自己的看法，而父亲则 着眼于赞美花生的。2 .仿照例句，把下列句子补充完整。例：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（1）人要做 的人，不要做 的人。（2）人要做 的人，不要做 的人。3 .下列对父亲的话理解正确的一项是（）A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。C.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即 使成熟了，

4、也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。4.桃子、石榴、苹果那样的果实是不是没有可取之处？为什么？三、阅读平台。父爱之舟（节选）初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿 费、学杂费，书本费也贵了，于是家里果稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少 的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感 到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我 第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一 样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 1 .用简洁的话语概括本段所写的场景。2 .身为一家之主的父亲，坚持凑钱给孩子缴学费的原因

5、是（）A.父亲爱儿子，处处为儿子着想。B.父亲溺爱儿子，家里条件那么差，还想方设法满足儿子。C.父亲非常懦弱，不懂得反抗儿子。3.文中画线句中的“心酸” 一词，理解不正确的一项是（） A.对家庭状况的担忧和对父亲的感激和心疼B.感觉家里给的钱太少了，没有脸面C.不能为家庭分忧的愧疚4.最后一句话中加点词语“新滋味”指的是什么？四、课内阅读。在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那 是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只 有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看 见。我们的船渐

6、渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝 干的数目不可计数。枝上乂生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分 树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的 绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明克地照耀着 我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的 树！船在树下泊了片一刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天 堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅 的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像 许多根木桩。

7、土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里 没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河 中心。1 . “我”是的顺序观察榕树的，从“一” 一词可以看出来。2 .用“一一”画出描写榕树茂盛的句子。3 .这株大榕树为什么能成为鸟的天堂？4 . “鸟的天堂里没有一只鸟。”这句话的作用是（）A.陈述事实B.写出了作者遗憾的心情，同时给读者留下了悬念C.点明中心五、课内阅读。赵王到港池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（），鼓了一 段。秦王就叫人记录下来，说在淹池会上，秦王令赵王鼓瑟。蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长 （）秦国

8、的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次 上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答 应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆 睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相 如也叫人记录下来，说在淹池会上，秦王为赵王击缶。1 .给文中加点的词换个词语，意思不变。2 .快速阅读第1自然段，你一眼看到了什么内容？3 .蔺相如为什么要逼秦王击缶?4 . “港池会面”突出了蔺相如是一个（）的人。A.不计前嫌、宽容大方B.勇敢机智、不畏强权C.顾大局、识大体六、阅读短文，回答问题。将相和（节选）有一天，蔺相如坐

9、车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回 赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫 似的，为什么要怕他呢？ 蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁 厉害？ ”门客们说：“当然是秦王厉害！蔺相如说：“秦王我都不怕，还会 怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果 我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避 着廉将军，为的是我们赵国啊！ ”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争 一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到 蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请

10、罪,连忙出来迎接。从此以后，他们俩成 了好朋友，同心协力保卫赵国。1 .选文中蔺相如的话里有两个问句，第1个是句，第2个是句。请将第2个问句换个说法，使句意不变。2 .请用一个成语概括画的句子：.3 .写出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫 把车往回赶”中“往回赶”的原因。4 .读了这个片段，你觉得蔺相如是个什么样的人?七、课内阅读。中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。小时候，我无论对什么花,都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我， 这是梅花，那是木兰花但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂 花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶

11、子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太 迷人了。故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了： “可别来台 风啊！ ”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就 可以收儿大萝。送一萝给胡家老爷爷，送一萝给毛家老婆婆，他们两家糕饼做 得多。”桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在 桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多 了。1 .话选自课文,它的作者是。2 .给下划线的字选择正确的读音。盛开（ch6ng shng） 新鲜（

12、xian xidn） 3 .写出选段中的一个双重否定句，并把它改为肯定句。4 .川选段画横线的词造句。无论都八、课内阅读练习。松晨的窝通常搭在树枝分杈（）的地方，又干净又暖和（）。它 们搭窝的时侯先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔葬编扎（）起来，然后把苔辞挤紧、跨平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适乂安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强（）可以进出。窝口有一个圆锥（）形的盖，把个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落（）在窝里。1 .这段文字选自课文，作者是一国的著名博物学家,他的闻名于世的作品是。2 .给文中的加点字注音。3 .根据“地点的选择

13、、搭窝的过程、窝口的特点”，用“ II ”将文段分为3层。4 .摘抄描写松鼠搭窝动作的词语，说说你能从中感受到什么。（1）词语摘抄：O（2） “我”的感受：5.用上写松鼠”搭窝的过程”时用到的表示时间先后顺序的词语，自己再写一 个句子。九、阅读课内文段，完成练习。有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，得地面寸草不生。人们热得 受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热 了。其实，太阳高我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜 不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一

14、百三十万个地球的 体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子 那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多 摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。1 .文段中的“” 一词与加点词“其实”意思相近。2 .第一自然段开头引用了一个传说，这个传说可以概括为，作者 引用这个传说开头的作用是（）（多选）A.引出本文说明的对象。B.揭示这个传说的荒谬（mid）。C.说明太阳离我们很远。D.增强读者阅读的兴趣。3 . “约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这句话运用了的说明方法，表现了太阳 的特点。这三段话运用了多种说明方法，还准确地写了太阳的另

15、外两个特点：、。4 .你认为还可以在选文开头引用什么传说？请你仿照课文的写法写一写。十、课内阅读。祖父的园子（节选）我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶 有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金 粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花 上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐 渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因 为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时

16、候，只觉得园子 里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了 雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的 蚌壳一样。1 .从选段中找出ABB式的词语，并仿写三个。仿写：2 .选段中描写了蜜蜂、四种 小昆虫。作者运用了含有色彩的字，即白、黄、红、o这些色 彩明凫、健康、活力四射。从中可以看出“我”对这些小昆虫的3 .读选段中画线的句子，回答问题。（1）画线句子运用了 的修辞手法，把比作（2）选文在描写蜻蜓和蚂蚱时，侧重写它们的；而画线句子在 描写蜜蜂时，侧重写它的 和。4 . “园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树”和“只觉得园子里边就有一棵大 榆

17、树”前后 （矛盾 不矛盾），前面一句是针对“果树渐渐地都死了”来说的，后面一句强调了对 的难忘。答案1 .珍贵 羡慕2 .朴实无华默默无闻3 .有用的人只讲体面，对别人没有好处4 .环卫工人；邮递员二、1. 味道 作用 价钱 品质2. 有社会价值只讲虚华而内心空洞积极向上消极颓废没有追求3. C4.不是没有用处，而是没有花生那样默默无闻，无私奉献的品质，但同样是有 用的东西。三、1. 父亲凑钱给“我”交学费，送我上学并替“我”铺好床。2. A3. B4. “我”感受到了父亲为供“我”上学凑钱的艰难，感受到了父亲对“我”的 关爱，感受到了 “我”肩上责任的沉重。四、1 .由远及近逼近2 .那么多

18、的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。3 .榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间；榕树枝繁叶茂，给鸟儿创造了良 好的、自由自在的生活环境；农民不许人去捉鸟儿，给鸟儿创造了一个安全的 生活环境。4 . B9/11五、1 .拒绝善于2 .秦王要赵王鼓瑟。3 .因为同是一国之主，秦王令赵王鼓瑟，损害了赵王的尊严，乂让人记录下 来，更破坏了赵国的声誉，蔺相如是为了维护国家尊严而逼秦王击缶的。4 . B6、1 . 疑问句 反问句秦王我都不怕，更不会怕廉将军。2 .负荆请罪3 .秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果他们俩闹不 和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打。蔺相如所以避着廉将军，为的 是赵国。4 .蔺相如以国家利益为重，是一个识大体、顾大局、胸怀宽广的人。7、1 .桂花雨琦君2 . sh6ng xian3 .桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香 里的。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，都浸在桂花香 里的。4 .无论多么困难，我们都要坚持不懈。8、1. 松鼠 法 布封 自然史2. chd huo