2.大步走与游戏

1、教案设计模板一、背景信息设计者：魏玉梅 适用学生：二年级 教材：苏教版二年级体育单脚起跳双脚落地二、选材分析跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一， 深受小学生喜爱。本 节课教材是“课标”中水平二的跳跃部分，由于学生对它的认识比较肤浅，因此 在教学内容的安排上，把单脚起跳，双脚洛地，洛地轻巧作为本节课的重难点。 所以教学应着重解决这两个问题。二、21c21c 技能、教学（学习）目标、重难点（一）21C21C 技能1.1. 培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下坚实的基础。2.2.学会单跳，双脚轻巧落地的方法，提高自我保护能力。（二）教学目标1 1能了解在踏跳区踏跳的动作

2、方法2 2能模仿助跑几步，一脚在踏跳区踏跳的动作，学生能主动参与运动动作 的学习。3 3学生初步掌握单跳双落的动作要领同时，学生在体育活动中具有展示自 我的愿望和行为。4 4 学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。教学重难点：单脚起跳，双脚洛地，洛地轻巧。四、学情分析小学二年级体育以实践为主。本班男女生的比例基本一致。但是无论是男生还是 女生，都很期盼上体育课，表现欲强。选择游戏、小球类等基础项目以便于使得 学生练习。属于每个孩子的特性，二年级的孩子们，对跑、跳、投的基本技术上得到提高。五、教学方式选择与规划1 1 教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个 性。2

3、 2教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。3 3教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积 极性。4 4 采用游戏，提高学生积极性。5 5运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。六、教学资源准备圆圈地一块小排球 2020 个录音机一台 动物面具 4141 个七、教学过程主要环节教师指导学生活动设计意图一、激情引趣阶段（一）课堂常规；（二）师生问好；（二）宣布课内谷、目标。；（四）队列练习：1 1 立正、稍息、看齐；o o nrnr MrMr q q 水止 宀1 1、教师语言启发引导， 以春游活动形式引入课 题；2 2、老师宣布课内容、 目 标，做好出发前的动员， 激发兴趣，调动积极性

4、。（1 1） 教师提示动作要领。（2 2） 口令指挥学生练习。（3 3） 表扬激励。学生以四列横队 集合1 1、集 合 快 、静、 齐；2 2、注 意 力 集中、精神饱满；组织：四列横队学法：1 1、认真听老师提 示。2 2、集体在教师指 挥下做动作。3 3、在教师语言激 励下动作准确整 齐，精神振奋。由情境导入，增加学 生上课积极 性2 2 丿原地踏曰步 .立定。二、深入与激发阶 段（一）、出发慢跑去“野外”。教法：1 1、在教师带领下慢跑 成“ s s ”路线。2 2、在教师语言提示下， 注意做好正确的跑步姿 势。学法：学生成一路纵队 在教师带领下慢 跑到练习场地 组织：从“ s s ”路

5、线到圆上练习身体进入准 备状态。情 绪进入兴奋 状态。（二八到达“野外”1 1、热身操：兔子舞 加徒手操2 2、小游戏:攻堡垒1 1、 教师组织做热身操2 2、教师讲解游戏的规则，强调运动安全1 1、学生随音乐做 热身操2 2、学生做游戏 组织：圆内散点三、合作探究 单跳双落跳远1 1、一步踏跳， 双脚落地；2 2、走 2 2-3 3步， 单脚起跳，双脚落 地；教法：1.1.教师提问：哪些 小动物是跳的最好看？2 2、以“羊妈妈教小羊学 本领”弓 1 1 入；3 3、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊妈妈教小羊学跳过 小沟的本领”的全过程； 兔妈妈示范双脚跳4 4、设置情景：小动物

6、们 突然扭伤了脚，请问他们学法：1.1.学生积 极回答2 2、认真听讲，在 教师语言引导下进入角色；3 3、认真听教师讲 解动作要领，注 意观察，并模仿练习双脚跳。4 4、学生模仿受伤 的小动物，自由初步掌握跑 几步， 单脚 起跳，双脚 落地跳远的 动作；发展弹跳素质， 提咼能 力。重点： 单脚起 跳，双脚落地。难点： 踏跳准 确、有力；落地轻 巧还能跳吗？ （引出单脚跳 的内容）5 5、让学生给小动物出主意，如何才能跳过小河（引出单脚起跳，双脚落地的动作）6 6、羊妈妈讲解示范助跑 单脚起跳、双脚落地动作 要领（口诀：跑、跑、跳、 落）7 7、“羊妈妈”指挥“小羊” 练习，动作练习先分解后

7、连贯，速度先慢后快；8 8、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导， 反馈信息，矫正回授，鼓励进取；9 9、请一位“小羊”示范 正确动作。1010、分组检查评比，给优 胜者颁奖；归纳小结。练习单脚跳5 5、 学生认真思考，积极尝试， 并相互观察，并 组织生练习6 6、组织学生尝试 练习体会动作。7 7、学生积极练习 展示、积极评价 和鼓励同伴的技术动作。& &示范正、误动 作，对比分析；9 9、分组评比，小 组长负责组织检查，给完成动作 好的“羊”颁发 奖状，以获取奖 状多的组为优胜 组；1010、相互鼓励。 组织：圆上练习四、乐趣延伸 游戏“快快躲闪教法：1 1、教师简述游戏方法、

8、 规则及要求并示范；2 2、请学生试做并组织学 生分组游戏；3 3、学生比赛，抓住时机 渗透德育，培养学生诚 实、诚信、勇敢的良好品 质；4 4、评出胜负学法：1 1、认真听讲解， 注意观察；2 2、积极主动与同 伴合作练习，分 组游戏；3 3、相互间团结友 爱、 互相关心、互相帮助。通过小比赛 抓住时机渗 透德育，培 养学生诚 实、诚信、勇敢的良好 品质；五、结束放松放松练习1 1、“春野”（配乐）；2 2、小结下课3 3、按常规下课。要求：充分放松教法：1 1、 教师带领学生练习；2 2、领学生随音乐进行拉 伸身体的放松操；3 3、小结本次课的情况， 表扬好人好事，提出希 望；4 4、布置

9、收整器材；5 5、按常规下课。学法：1 1、认真听教师讲 解动作要领；2 2、跟教师随音乐 放松；3 3、注意听教师小 结本课情况；4 4 师生互道再见。放松整理，身心愉快八、教学评价设计课程名 称体育与健学班授课教师康校级课题评价等级评价项目评价要点A AB BC C得分课 刖准 备课标解读（5 5）理解透彻，符合课程标准要求教材分析（5 5）对教材结构，学习单元与学习主题，知识 类型分析准确学情分析（5 5）对学生的认知规律和学习特点分析到位教学目标（5 5）全面，具体，恰当，符合学生实际，操作 性强教学重难点（5 5）定位准确，解决思路清晰，策略和方法得 当教学过程与 环节设计（5 5）

10、完整、具体、衔接性强，有明确的实施意 图教 学过 程导入（5 5）手段方式新颖，与学习内容紧密联系，创 设学习所需的情境，易于引发学生的学习 情趣讲授（5 5）充分发挥讲授的功能与作用，线索清晰， 重点突出，主次分明，概念、定义诠释到 位，易于学生理解表述生动形象，注意师 生间的互动重点的解决（5 5）吸引学生的参与，符合知识与能力、过程 与方法的目标设计，效果明显难点的突破（5 5）引导、指导到位，学生体验、感知等实践 活动明显，理解掌握，符合过程与方法的 目标设计教学方法（5 5）灵活、得当、有效，注意学习方法的指导，手段新颖教学资源（5 5）充分利用教材资源，补充教学资源与教材 互补，针

11、对性强，符合学生的认知规律， 将补充资源作为作为学生的学习资源，提 供学生学习实践教学设计（5 5）设计规范，与教学内容联系紧密，与学生 的学习活动结合教学特色（5 5）特色鲜明，形成个人风格，有创意学生练习（5 5）设计合理，针对性强，强化理解记忆教学过程完整、衔接自然；凸显学生的主体地位；（1010）与学生互动性强；关注学生学习技能和方 法的应用；运用激励和鼓励，使学生获得 成就感、宋誉感课 后评 价反思（5 5）教学设计修订（5 5）总 评总 分九、学生技能提升针对个体的差异性、学生的特点，在课中设置有不同的练习方法供学生选择 练习，使每一位学生都有体验成功与超越自我的喜悦。针对学生的特点，在本课知识与技能的教学上，通过游戏开展教学知识与技能的教学工作，使学生充分感 受到成功的喜悦，激发他们的学习兴趣。通过创造性开发与利用器材，起到了较好的导向作用，开发的思路与策略可以较好的供同行借鉴。用，一物多用。本课中利用呼啦圈贯穿全过程。体现了教学器材的一物巧十、教学反思教学设计中，以坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。运用游 戏、比赛等练习形式激发学生的运动兴趣。通过讲解、示范，指导学生积极的学 习，采用引导、鼓励、表扬等激发学生共同参与的兴趣。通过羊妈妈传授小羊本领的情境创设，使枯燥的跳跃课生动活泼，激发了学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛