小小救援队教学教案

1、 课题小小救援队教学目标1、95%的学生能掌握助跑几步后单脚起跳，越过一定高度的动作。2、发展学生的跳跃能力，提高身体协调性及灵敏度等素质。3、培养学生的合作学习意识及不断进取的精神。教学内容一、跳跃：助跑5-7步，单脚起跳，越过一定高度二、游戏：2人3足过障碍学习步骤教学内容教师活动学生活动组织形式时间次数情景导入激发兴趣一、整队集合师生问好宣布上课内容及要求二、小游戏：“紧急避难”（游戏中听到警报声立即双脚跳上海绵垫）1、语言导入：“前阶段，青海玉树发生了大地震。今天我们就来学好本领，组成小小救援队，同学们说好不好？”听着兔子舞音乐，用简单的兔子舞步跟着小组长到指定地点找到黄丝带站好。2、

2、讲解游戏要求并示范。口令指挥，提示要求。1、注意听教师对课的安排与要求。根据教师的语言遐想。2、随音乐进行：（1）绕指定场地小鸟飞（踮脚走）；（2）小鹿跳（后踢跑）（3）小马跑（跑跳步）3、听到警报声跳上海绵垫。一、如图：四列横队××××××××××××××××××××××××二、如图：由小组长带领用“小兔跳”成圆形站立1分钟3分钟12-3自主学习获得新知一

3、、自编操(带子操)1、伸展运动2、体侧运动3、腹背运动4、踢腿运动二、辅助练习：1、上1步，单脚起跳；2、上1步，单脚起跳，双脚落地3、上3步，单脚起跳；4、上3步，单脚起跳，双脚落地。1、语言导入：“同学们，为了尽快组成救援队，我们要来学习新本领。”“你们愿意吗？”“下面我们先来做准备活动”。2、口令指挥，师生同练。3、教师讲解、示范，请个别学生示范，正误对比。强调“单跳双落”。1、随口令完成准备操。动作到位、合拍。2、集体练习“上1-3步，单脚起跳，双脚落地后再分散自主练习。3、单脚在黄色带子上起跳，起跳迅速有力，双脚同时落地并屈膝下蹲缓冲。如图： 2分钟5分钟4×8拍3-4合作

4、探究拓展强化一、跳跃：助跑5-7步，单脚起跳，越过一定高度重点：确定有力脚，助跑后单脚起跳双脚落。难点：起跳积极有力，越过一定高度。1、助跑1-3步，单脚起跳越过“海绵垫”；2、助跑3-5步，单脚起跳越过“海绵垫”；3、助跑5-7步，单脚起跳越过“海绵垫”二、游戏：二人三足过障碍重点：相互配合，顺利通过障碍。难点：动作协同一致，行动迅速。1、要求学生先确定有力脚。（可用黄丝带系在有力脚上）有力脚在后侧开始上步或助跑。单脚起跳，双脚同时落地；起跳迅速、有力。2、教师示范、讲解要求。3、请小组示范练习方法及请个别学生示范，正误对比。4、请学生注意安全及练习时有序。5、指导学生如何设置海绵垫的高度。

5、1、语言导入：“下面我们绕过障碍到达玉树实施救援”。2、指挥学生排队到指定地点；3、讲解游戏方法并示范；4、口令指挥，组织开展练习及比赛。1、用黄丝带系在有力脚，确定有力脚；2、先走后助跑1-3步，单脚起跳越过“海绵垫”；3、先走后助跑3-5步，单脚起跳越过“海绵垫”；4、先走后助跑5-7步，单脚起跳越过“海绵垫”。1、按游戏队形排好；2、在小组内自由搭配找到小伙伴准备游戏。3、遵守游戏规则及要求。如图：学生设置好海绵垫的高度后，从圆圈内以圆圈白线为起跳点，向圆圈外跳过海绵垫。如图：成4个小组18分钟8分钟7-81-2调整身心兴趣延伸一、让学生分小组 在黄丝带上写下祝愿青海玉树人民的话；二、放松操祈祷三、小结本课四、宣布下课1、语言导入：“今天我们已圆满完成任务，下面让我们写下对玉树人民的祝愿，期待玉树人民尽快从地震的阴霾中走出来。”2、在祈祷的歌声中，教师语言导入：同学们让我们一起为玉树人民祈祷。带领