我有一盒彩笔导学案

1、北师大版二年级语文上册第七单元“画”我有一盒彩笔导学案班级_姓名_【学习目标】1、认读本课生字，会写8个生字。2、能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。3、学习作者大胆想象，尽情抒发心中的情感，仿照课文写一节或一句诗歌。【课前预习】1、朗读课文，将难读的生字标上读音。2、用部首查字法查田字格里的8个生字，并将组词标到书上。【课内探究】一、预习检测1、认读词语。直线 透明 结满 彩笔稻田 理想 饥荒 永远紫色 宝藏 消灭 海底圆月 连绵起伏 插入云天2、正确朗读课文。3、写生字。二、自主学习“我”用彩笔画了哪些景物？用横线画出相关句子读一读。三、合作探究 “我”用彩笔都画了哪些景物？把自己画的

2、句子读给同桌听。四、当堂训练。仿写诗歌我有一盒彩笔我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天：画_，那是_。我有一盒彩笔，我用它画明天的理想：我画_，为了_。【课后训练】1、为自己仿写的小诗配一幅画。2、推荐阅读：小学生语文课文同步拓展阅读75页78页。【自我评价】你觉得自己的表现怎样？很棒（ ） 一般（ ） 还需努力（ ）我有一盒彩笔教学设计城关镇涧东小学 赵社平一、导入孩子们，今天后面来了很多听课老师，我们先一起来欣赏一首儿歌，舒缓一下我们的心情，好吗？会唱的小朋友可以跟着一起唱。（播放画四季）歌曲中的小朋友去画四季，画出了一片新天地。那孩子们，如果给你一盒彩笔，你想去画什么？（点名发言）今天，我们

3、就来学习第七单元“画”里面的第一篇课文我有一盒彩笔（板书课题，随即提问“盒”“彩”的笔顺）。二、出示学习目标。过渡：首先让我们了解一下本节课的学习目标。1、认读本课生字，会写田字格里的生字。2、能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。3、学习作者大胆想象，尽情抒发心中的情感，仿照课文写一节或一句诗歌。孩子们，有信心完成这些任务吗？那就让我们开始本节课的学习之旅，让我们进入快乐第一站：预习检测。三、预习检测1、出示词语。（1）自己认读词语。（2）四号认读词语。（3）理解：饥荒、连绵起伏、插入云天，认读多音字“藏”。（4）齐读词语 2、出示田字格生字。2号同学上黑板前板演、组词。其余学生在练习本上

4、写，每字写一个教师评价，得分。同桌评价。4、接读课文。过渡：大家生字读得真好，相信大家课文一定会读得最棒。请四号同学来展示自己的读书成果，其他同学认真听，边听边思考，课文里说了什么？（1）评价四号同学的读书情况，得分。（2）交流：课文主要讲了什么？（板书：美丽的今天，明天的理想）四、自主学习。过渡：接下来就请进入快乐第二站：自主学习（课件出示问题）“我”用彩笔画了哪些景物？用横线画出相关句子读一读。五、合作交流。下面请大家同桌合作，根据大屏幕上的提示，进行交流。“我”用彩笔都画了哪些景物？并能读读自己喜欢的句子，说说自己喜欢的理由。（对合作积极、讨论有序并在规定时间内完成任务的小组记5分）六、

5、全班交流。1、哪组汇报第一个问题？教师出示图片，感受画的美好意境。过渡：想不想看看这些美丽的景物？（出示图片，教师配乐诵读）看了这组图片，听了老师的诵读，你想说点什么？（生活很美好，世界很美好，板书：热爱生活）2、哪组汇报第二个问题？（1）在“明天的理想”这幅画中，丁丁都画了哪些景物？（2）你最喜欢小作者画的哪些景物？为什么？（点名发言）（3）透明的海洋，绿色的太阳，结满面包的大树，长上翅膀的小朋友，这些大胆的想象让我们感受到小作者追求美好未来的情感。（板书：追求美好未来）3、让我们插上的翅膀，飞入小作者的画中，边读边感受作者的丰富想象。（配上音乐，诵读全诗。）七、当堂训练过渡：小作者用手中的画笔，画出了美丽的今天和明天的理想，写出了自己热爱生活、追求美好未来的情感，那孩子们，现在老师也送给你一盒彩笔，你想怎么画？让我们也来做一次小诗人。1、仿写小诗。2、叫号展示。3、师：今天，老师也带来了一些美丽的画，请大家欣赏。（出示课件：配乐欣赏画，孩子看到美丽的画，不由得惊叹。）师：你想说什么？师：这些画家，善于观察自然人类的美，然后练就了绘画的基本功，用画笔把自己心中的美展现出来，老师希望在我们大家中间将来也能涌现出一批艺术家，画出我