我的教育故事：鼓励的魅力姚磊

1、我的德育故事： 鼓励的魅力 八桥中心小学 姚磊 我想，如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心便是成功教育的原动力。正如陶行知先生所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。 我是一名刚刚上岗不久的小学英语教师。由于是非师范生，没有在校实践的经验，刚进校的时候我完全是手足无措，一头雾水。还记得第一次站上讲台的那一刻， 我仿佛能感觉到自己的心快要跳出来了。我一直半低着头，偶尔偷偷扫视台下的学生们。我觉得他们就像一个个小评委一样审视着我的一言一行让我很不自在。但是在那几十双审视的眼睛中有一双漂亮的大眼睛猛然闯入了我的眼帘。那双眼睛一直微笑着注

2、视着我，透着阵阵的鼓励。她们就像暖壶一般悄悄的融化我紧张得僵硬的喉咙让我渐渐的有了些信心。她们的主人是一个叫祝灿的小女孩。祝灿非常活泼开朗，她总喜欢蹦蹦跳跳甩着她那两条乌黑的麻花辫。她还很爱笑，她一笑起来大大的眼睛便眯成了一条缝。那种笑容甜的好像可以驱散你心中的所有不快乐。由于在我教学生涯的第一天是她给了我勇气，所以我对她印象尤为深刻。课后我也很喜欢跟她交流。只是在交谈中我发现她与其他学生好像有些区别。她声音很好听只是吐字总不是很清楚而且异常吃力，有时跟她讲话她也总是需要反应一段时间。开始我总以为是她与老师交流有些紧张或者是我表达的不够清楚让这么小的孩子难以理解。但是经过一段时间观察我还是发现

3、了什么。有一次就在她开心的甩着她那两条乌黑的麻花辫的时候我突然发现她的头上有一条貌似耳机线一样的黑色塑料线。之后通过询问其他学生我才得知原来这位爱笑的女孩竟然患有先天性听力障碍症。在她三岁的时候她就已经经历了一次开颅手术安装了人造耳窝。这个消息对我来讲无异于晴天霹雳。我简直难以想象一个经历过这样磨难的小女孩竟然能如此开朗快乐的面对人生还不断将自己的快乐传递给身边的其他人。从那以后我便经常找她谈话询问她有没有课上听不清楚的地方需要我单独给她讲解。课上的时候特别是报听力的时候我也总会尽量照顾她，站在离她稍微近些的地方让她听得更加清楚一些。在班上学生们课间游戏的时候我也总会留意一些她，不让别的学生伤

4、害到她。在我心中我觉得她就像一株瘦弱的小树苗需要精心呵护。但是有段时间我明显发现她那双大眼睛不再笑的眯成一条缝了，她那麻花辫也不再开心的甩来甩去。她总是很安静的坐在教室的角落里，不跟任何人交流。有一次在英语课上，我教了一个新单词请她起来读一读，而她吞吐了半天愣愣巴巴的硬是说不出来。这时候班上的有些调皮的男生就哄堂大笑起来还用怪调模仿她。当时她就忍不住哭出来了。我见到这种场景也就猜到最近她变得闷闷不乐的原因了。但是我也明白其他同学也并没有恶意，他们只是太小还没有懂得去尊重他人，而我知道现在是教会他们尊重的时候了。示意他们安静下来后我很语重心长的对他们说：“同学们，你们知道吗？上帝在捏小人的时候如

5、果特别喜欢谁就会给他做一个特别的记号以便随时可以找到他。所以我们会看到有些同学跟我们不太一样，他们格外的与众不同。”这时候全班的学生都瞪着一双大眼睛盯着祝灿，但是那眼神里没有一点取笑的意思，却多了许多的羡慕。于是我接着说：“由于上帝特别的钟爱，他们身上便或多或少留下了一些缺陷。而他们总是要因为这些缺陷而承受许多你们所不曾有过的痛苦。尽管这样，他们却总能勇敢的面对生活。你们觉得他们值得我们学习么？”只见同学们低下头想了片刻然后一个个齐声答道：“值得。”不知是谁起头鼓起了掌，全班的学生都站了起来热情的鼓掌。当掌声响起的那一刹那我的鼻子一酸，喉咙竟哽咽了起来。自始至终我都没有提到祝灿的名字，但是大家都知道这掌声是送给她的。只见祝灿红着小脸看着我，那眼睛又笑得眯成了一条缝。有次下课，我看见她站在我旁边跟一个小女生讲悄悄话。过了会，我悄悄把小女生叫过来问她祝灿说