主题导师级务处理和班级常规建立

1、· 主題：導師級務處理和班級常規建立· 實習生：吳淑娟· 實習學校：高雄市苓雅區苓洲國民小學 一年五班· 輔導老師：陳貞亨 老師 指導教授：蘇國榮 教授 對小一新生來說，國小的上課方式、時間、教材、環境都和幼稚園截然不同，他們無法分辨何時該做什麼事，因而更需要教師的協助，幫助他們適應國小生活，養成良好的習慣，因此導師的級務處裡和班級常規建立就變得很重要，以增進師生間良好的默契和關係。 在級務方面： 1.由於現在校務系統e化，教師須先將小一新生的輔導資料與學籍資料在電腦建檔，並將學生聯絡資料列印出來，光是這個部份就花掉半天的時

2、間，因此必須利用課後時間來進行。 2.親子手冊部份，由於小一學生還不太會寫字，因此教師須先將每日所要聯絡的要點事項是先從電腦中列印出來，幫學生黏貼在親子手冊上，在放學前老師會請學生跟著他將今日的作業唸一次，以增加學生的印象，讓學生清楚知道今天有哪些作業。 3.學生大頭貼：老師會事先幫每位學生拍大頭貼，一為作班級網頁時使用，另一為學生游泳認證、體適能認證的照片，如果到時再要求學生帶照片來，可能需花費許多時間，再加上學生又很少有拍如身份證照的照片，所以若能事先就由教師拍好，並利用班費去沖洗，也許能節省許多時間。4.收學生學齡前的黃卡記錄表，並將其登記在疫苗接種卡結果表上，以確定

3、學生是否在學齡前已將改接種的疫苗接種完畢，若沒有則需要在學校補打疫苗。在班級常規建立上，方法如下： 1.上課秩序管理：上課鐘響時，老師會請已經到教室的小朋友趴下，緩和浮躁的心，為上課作準備，老師會請班長到前面管秩序，只要一上課就要到台上請同學趴下，並將不遵守秩序的同學記錄下來，在黑板上的框框中畫×，老師也告知小朋友，班長是不固定的，只要你做不好，每次都會換，老師會做觀察，看哪位學生較負責任，同時也訓練學生學會自我管理，盡力求表現良好。 老師的話：請班長將表現最好的組(或排)在黑板上的框框中畫，表現較差的見狀就會學習，以收見賢思齊之效 2.下課秩序管理：下

4、課時，老師會提醒學生要先喝水、上廁所、洗手後才能出去玩。 3.禮貌教育：老師會要求小朋友，每天早上一進教室看到老師時，要說老師早，每節上課，老師一進教室就要和老師說：老師好，每節下課都要說：謝謝老師。這些動作有時學生記不起來，常常需要老師一再訓練，但漸漸地有愈來愈多小朋友記得和老師道早、問好。 4.中午用餐管理：通常第2.3週午餐時間會有六年級學生來協助午餐打菜，由於小一學生是第一次在學校用餐，所以老師都會提前在11點40分請小朋友去洗手，並指導用餐規則。 （1）請學生將餐具放在桌上，老師會規定小朋友需安靜坐在位子上，看哪一組最乖的，就先去盛飯。 （2）

5、盛飯時，老師會要小朋友第一次不要裝得太多、太滿，以免吃不完，當開始吃飯時，若你想要再吃的小朋友，可以自己來裝，記得裝的時候要把碗靠近餐盒，避免弄髒附近的環境。老師也會要求學生午餐除非是你不能吃的食物，否則都要把它吃光光，因為學校午餐是營養師調配的，對於小朋友身體很好，所以要把它吃完喔！ （3）當大家盛完飯後，老師會請學生禱告(感謝廚工媽媽，感謝爸爸媽媽，給我們豐盛的午餐，我要把它吃光光，開動，老師請用)，接著才開始吃飯，吃完飯後則需做好潔牙工作。藉此來培養學生良好的飲食與潔牙習慣。 5.獎懲制度：老師認為應該多獎勵學生，尤其現在又不能體罰學生，老師多是以鼓勵來代替責罵，老師

6、的獎勵制度是分為小組和個人的獎勵方式，由於小一新生剛開學彼此較不熟，老師建議是以個人獎勵為主，待同學間相互熟稔之後，再用小組競賽的方式，來增強學生的學習動機。老師最重即時獎勵，如當下給予學生小餅乾或糖果，也能增進其學習興趣。 老師的話：獎勵最好不用食物，尤其是零食，一則避免食物不潔或過期引起學生健康糾紛，二來避免養成吃零食習慣。 獎勵制度-老師會利用黑板上的榮譽榜來做獎懲，只要學生會讀念國語課本中的課文，就會有2-3個花片，一個花片表示100分，或者是上課乖的小朋友，也會有花片，在放學時，老師會視情況，將學生表格內的花片與×做抵銷，得到最多花片者，可以蓋一個章，或

7、者老師會選出金牌王。 懲罰制度-只要上課鐘響講話且未趴下或上課不乖的小朋友，老師就會在他的號碼表格中畫×，以示懲罰。當上課時，只要小朋友聲音吵雜時，老師就會 數1.2.3，小朋友就要馬上安靜，否則老師會在榮譽榜上畫×。 6.收作業簿：老師通常會要小朋友在早上一來時，就將作業交到各組組長那邊，組長再將作業放置到窗台各組的位置上，老師只要數一數各組的作業本，就知道有哪些人沒有交，相當方便，或者老師會利用學生名單，在表格中打勾就能夠快速知道哪些學生沒有交作業。而在收簿本時，老師會特別注意指導學生要先收哪一本，並且翻開到第幾頁，等全班都收完一本後，再收下一本，以

8、免造成混亂。 老師的方法很好，如此收作業時，小朋友才不會搞不清楚，但因為組長是固定的，所以其他小朋友會不太了解怎樣收作業，我覺得老師可以每週或每個月更換組長，讓每一位小朋友都學會收簿本的方法。 7.發作業簿：老師會教導學生按照桌上的號碼或名字發，而小朋友就會拿著簿本開始發，雖然一開始因為不熟悉，會發得很緩慢，但是經過幾次之後，小朋友會從經驗中學到發簿本的方法，漸漸的也會發得比較快了。 8.個人置物櫃：老師在放學前會提醒學生今日的功課是什麼，一項項作確認，請小朋友們記得把作業本帶回家，其他的東西就放在個人置物櫃裡，把書本、用具、衛生紙等擺放整齊，不要把一堆東西全部都

9、塞在書包裡，書包重量變重，也對小朋友的身體不好。 9.班級幹部選舉：老師會事先詢問有意願擔任班長、副班長、排長的小朋友，若人數很多，老師會請小朋友數數給他聽，如會數1100的，待人員皆選出來後，老師會告知要他們盡心負責，只要你做不好，我們的正、副班長、排長皆會換人當，所以你要認真做才行。 我想常規的養成並不是一次的教導就可以讓所有學生皆按照老師的要求去完成任務，而是需要透過不斷地提醒、鼓勵，稱讚一些已經能達到要求的學生，讓其他的小朋友能學習、仿效他的行為，或許在一開始我們會覺得看學生緩慢地完成一件事，倒不如自己做還比較快，但我們總得給學生時間練習，他才能逐漸學會並熟練某一樣

10、方法或能力。9月8日夏日高雄旗津瘋一夏飛盤親子體驗營原本飛盤親子體驗營是在暑假中就該進行的活動，但因為兩次颱風的影響下，所以就延到了9月8日，主任在9月6日時就先將所有工作人員集合開會，告知活動當天每個人所應負責的工作內容。 我們實習教師12點就到旗津海水浴場門口，我所負責的工作是飛盤九宮格，玩法是小朋友手中會有10片飛盤，用飛盤射下19號的牌子，只要連成一線，就可以過關，我們需負責將小朋友用飛盤所射下的牌子一一重新組裝上去。我在飛盤九宮格的活動中，教練也有教我們怎樣射飛盤，原來射飛盤也是有方向、技術的，並不是隨意亂丟就可以了，從這個經驗中我了解如何將飛盤射出和準確用飛盤擊中目標物。飛盤九宮格需注意的地方就是一定要注意安全，得要所有工作人員都將牌子組裝好且都離開，才能夠讓下一位闖關者的小朋友丟擲飛盤，一開始我們有個飛盤九宮格同時進行，當我們工作人員在撿拾飛盤時，常常會被其他組打到，真的是非常危險，後來教練有把中間的九宮格收