《商务核心英语》教学大纲

1、商务核心英语教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：商务核心英语课程英文名称：Business Core English课程编码： 课程类型： 专业主干课总 学 时： 72 理论学时:72学 分： 4适用专业： 英语（国际商务方向、“英语+专业”双专业）先修课程： 综合英语、英语听力、英语阅读开课院系： 外语学院二、课程的性质、目的和任务商务核心英语是英语专业（国际商务方向）的一门专业必修主干课，属于专门用途英语的范畴，也是一门专业性很强的课程，其教学方法、大纲、教材设计等方面都有别于普通语言英语专业课程，其教材的形式和内容主要是阅读商务材料，逐步全面了解商务专业知识和程序。通过学习有关商务活动

2、的真实语言材料，学生了解英语国家的社会和商业文化，熟悉并掌握当代商务理念和国际商务惯例，提高作为商务工作者的基本素质，具备较强的商务交际能力和团队协作精神，以及不懈的创新意识和能力。通过学习，学生应具有较高的听、读、说、写、译的能力，能够在不同的商务活动中正确使用英语。本课程重点放在商务英语的词语和语法结构特点的分析和练习上，使学生能够比较熟练地用英语进行贸易交流，操作及信息获取。三、课程的主要内容和基本要求1、有丰富多彩的国际商务内容，涉及现代市场经济条件下商务活动的各个方面和时代课题，如全球化、国际营销、企业文化、市场竞争等。2、本课程的基本教学要求是：听力能力要求：能基本听懂正常语速(每

3、分钟140180个单词)的一般商务活动中的电话、对话、谈判、会议发言等，并能结合具体语言环境，理解所听内容的深层含义，把握说话者的态度和意图。阅读能力要求:能读懂中等难度的商务英语文章，了解作者的观点和态度。阅读速度为每分钟120160个单词，理解准确率在75%以上。 口语能力要求：能够用英语介绍公司状况，进行业务咨询，与客户交流，做简单的商务报告等。语音、语调正确，语流连贯顺畅，表达基本得体。词汇要求：认知词汇达到8,000左右单词，熟练掌握其中约4,000个词。 综合素质要求：要求学生具有乐观、积极、向上的心理素质和勇于创新、不断更新自身知识体系的精神。四、有关教学环节的要求商务核心英语的

4、教学模式应有利于学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展，应体现英语教学的实用性、文化性和趣味性相融合的原则，应能充分调动教师和学生两个方面的积极性，确立学生在英语教学中的主体地位。 以主题教学法和任务教学法理论指导教学实践，以学生为中心，围绕主题设计现实社会中真实的、具有挑战性的相关事情为任务，如商务谈判，商务英语翻译，商务英语信函写作等。以任务为途径、动力、刺激、目标、手段、内容，让学生在课堂内外应用语言及交际策略去完成任务，然后以口头和书面的形式来汇报和总结任务。具体地将，要求每个学生就某个专题做口头报告，然后大家讨论、评议，以促进学生商务英语知识的实际应用能力。五、学时分配建议

5、讲课内容学时实验、实习、上机内容学时习题课、讨论课内容、测验安排备注unit 1 Globalization5unit 2 Brands5unit 3 Travel5unit 4 Advertising5unit5 Employment5unit 6 Trade5unit 7 Innovation5 unit 8 Organization5unit 9 Money5unit 10 Ethics5 Unit 11 Change5Unit 12 Strategy 5Unit 13 Cultures5 Unit 14 Leadership5Unit 15 Competition 51个学时的复习和课堂答疑六、考核方式商务核心英语为考试课。期末课程成绩由平时和期末考试成绩两部分组成，其中平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。平时成绩包括课堂参与、课外作业及其他测试等。七、建议教材和主要教学参考书：建议教材：1张逸主编，商务英语精读（第1版），高等教育出版社，20002、体验商务英语改编组，体验商务英语综合教程，高等教育出版社，2005主要教学参考书：3邓俊，新视野商务英语：阅读教程，外语教学与研究出版社，20044邓俊，新编商务英语词汇精解，武汉大学出版社5. 武振山，国际贸易英语，东北财经大学出版社 6.王玉章，现代国际商务英语，天津大学出版社，20047廖