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文档简介
语言 修养 探究性，创造 性 教 学 建 议 通过阅读评 价学生鉴赏 文学作品的 水平 加强对 学生平 日诵读 的评价 教师的评价、 学生的自我 评价与学生 间互相评价 相结合 在评价 时要尊 重学生 的个体 差异 采用成长 记录的方 式，收集 能够反映 学生语文 学习过程 和结果的 资料 关于学生平时 是表现的记录、 学生的自我反 思和小结、教 师和同学的评 价、家长的评 价。 积累知识，教 学相长、情感 育人、尊重个 性 教师资源 学生 资源 最大限度的 利用课内资 源 社会资 源 学校 教材 资源 课 程 资 源 的 开 发
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