三年级语文上册 第三组 11 秋天的雨课件 新人教版

1、春天的雨像一位报春的使者，用温柔的雨滴滋润着大地万物。夏天的雨像一个调皮的孩子，总是敲着大鼓、轰隆隆的从天而降。 冬天的雨像一群可爱的精灵，是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。自学指导（一）自学指导（一）.请各自轻声读课文，注意读准生字，遇到不认识的字，借助拼音拼读一下，读不通的句子多读几遍，把课文读通顺。2.自主观察本课生字有什么特点。想想你是怎么记住它们的字形的？扇shn扇风枚mi一枚邮yu邮票 邮局爽shung爽快 直爽柿sh柿树仙xin神仙 仙人梨l梨树 梨园菠b菠菜 菠萝萝 lu萝卜 菠萝粮ling粮食 种粮 紧jn紧张 紧急杨yng杨树 杨桃 yo shi chn sh b lu钥匙

2、趁机 柿子 菠萝l xin shang shung喇叭 衔着 衣裳 凉爽xin ling jn yng仙子 粮食 加紧 杨树 mi yu一枚邮票 频频点头 shn五彩缤纷 扇哪扇哪 扇子 扇哪扇哪shnshnshn 没没 mi没有没有 m没收没收 扇扇shn扇子扇子shn扇风扇风 奔奔bn奔波奔波bn投奔投奔 坊坊fng油坊油坊fng坊间坊间钥匙 趁机 柿子 菠萝喇叭 衔着 衣裳 凉爽仙子 粮食 加紧 杨树 一枚邮票 频频点头 五彩缤纷 扇哪扇哪翘舌音前鼻音匙匙趁趁紧紧柿柿衔衔裳裳衣 裳喇 叭钥 匙shangbashi读课文读课文,感知内容感知内容要求：要求：1.边读边用序号标出课文的自边读边

3、用序号标出课文的自然段然段,并想想课文是从哪几个方并想想课文是从哪几个方面写秋天的雨的？面写秋天的雨的？2.秋天的雨给你留下了什么印秋天的雨给你留下了什么印象？象？学习指导（二）学习指导（二）课文都写了秋天的什么？课文都写了秋天的什么？秋的颜色、秋的颜色、 秋的味道、秋的味道、秋的声音秋的声音 秋天的雨，是一把钥秋天的雨，是一把钥(yo)匙匙(shi)。它带着清凉。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，和温柔，轻轻地，轻轻地，趁（趁（chn)你没留意，把你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的大门打开了。第一句话在文中的作用是什么？第一句话在文中的作用是什么？这是本段的总起句，也是一个比喻句，这是本段

4、的总起句，也是一个比喻句，把秋天的雨比作钥匙，引起下文。把秋天的雨比作钥匙，引起下文。秋天的来临有什么特点？哪些词语突出秋天的来临有什么特点？哪些词语突出了这个特点？了这个特点？1、秋天的雨是怎么来的？、秋天的雨是怎么来的？生：它轻轻地，轻轻地来生：它带着清凉和温柔来生：它趁你没留意就来了2、请两个同学读读第一段，并、请两个同学读读第一段，并说说你觉得秋天的雨怎么样？说说你觉得秋天的雨怎么样？神奇，很美，请一个同学把秋天的雨的神奇读出来，然后分读为什么说秋天的雨是为什么说秋天的雨是一把钥匙？一把钥匙？因为它不知不觉地就来到了因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门我们身边，打开秋天的大

5、门 读课文读课文24自然段，自然段，课文从哪几个方面写秋课文从哪几个方面写秋天的雨，找出相关的句天的雨，找出相关的句子，划上子，划上“”。u1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。料。这一句运用了什么修辞手法？这一句运用了什么修辞手法？五彩缤纷说明了什么？五彩缤纷说明了什么？u2、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。这句话在本段中的作用是什么？这句话在本段中的作用是什么？u3、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。它告诉大家，冬天快要来了。这一这一句是怎么写秋雨的？句是怎么写秋雨的？3、秋天的

6、大门打开后，同学们首、秋天的大门打开后，同学们首先看到的是什么呢？先看到的是什么呢？生：秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。4、请同学们默读课文第二自然、请同学们默读课文第二自然段，并用横线划出表示颜色的段，并用横线划出表示颜色的词，用波浪线划出这些颜色都词，用波浪线划出这些颜色都给了谁。给了谁。黄色 红色 金黄色橙红色 紫红色淡黄色 雪白色呵呵，找到了！呵呵，找到了！ （银杏树）（银杏树）（枫树）（枫树） （田野）（田野）（橘子）（橘子）（柿子）（柿子） （菊花）（菊花）我来说一说（）的银杏树（）的银杏树（）的枫树（）的枫树（）的田野（）的田野（）的橘子（）的橘子（）的柿子（）的柿子（ ）的菊花）

7、的菊花你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。邮票意味着什么？写枫叶像邮票有什么作用？金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。这里把田野比作海洋，描绘了田野的广阔无边。金色点明了秋天田野的颜色。 橙红色是给果树的，橘子、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！呢！挤碰、争着说明了什么？挤碰、争着说明了什么？秋天的雨把紫紫色给了葡萄葡萄，一串串葡萄一串串葡萄像紫紫色的玛瑙色的玛瑙一样。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花

8、在秋雨里频频点头这句话运用了什么修辞方法来写菊花？表现了菊花什么特点？运用拟人的修辞手法，写出了秋天运用拟人的修辞手法，写出了秋天菊花的颜色非常多。菊花的颜色非常多。“频频点头频频点头”是一种拟人写法，表达了作者对菊是一种拟人写法，表达了作者对菊花、对秋天的喜爱之情花、对秋天的喜爱之情雪白的雪白的5、哇！秋天的雨有这么多的颜色，、哇！秋天的雨有这么多的颜色，怪不得说秋天的雨有一盒（五彩缤怪不得说秋天的雨有一盒（五彩缤纷）的颜料。读到这儿，你明白了纷）的颜料。读到这儿，你明白了五彩缤纷的意思是什么？谁能给五五彩缤纷的意思是什么？谁能给五彩缤纷找个近义词？彩缤纷找个近义词？五光十色、五颜六色、绚丽

9、多彩五彩缤纷五彩缤纷 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松树找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 它告诉大家它告诉大家（ ），小喜鹊），小喜鹊（ ），小松鼠（），小松鼠（ ），）

10、，小青蛙（小青蛙（ ），松柏），松柏（ ），杨树、柳树的叶子），杨树、柳树的叶子（ ），它们都在准备过冬了。），它们都在准备过冬了。 它们听到喇叭声都在做些什么？请你它们听到喇叭声都在做些什么？请你从文中找出主要的动词填空。从文中找出主要的动词填空。冬天快要来了冬天快要来了衔来树枝衔来树枝采来松果采来松果加紧挖洞加紧挖洞穿上衣裳穿上衣裳飘到树妈妈脚下飘到树妈妈脚下秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。一曲丰收的歌一曲欢乐的歌概括总结了秋雨的作用。表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。秋天的雨秋天的雨. 是一把钥匙。是一把钥匙。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，藏着非

11、常好闻的气味。秋天的雨，吹起金色的小喇叭，它告诉大秋天的雨，吹起金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。家，冬天快要来了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。为什么说秋天的雨带给我们的是一首为什么说秋天的雨带给我们的是一首“丰丰收、欢乐收、欢乐”的歌的歌?秋天的雨， 。秋天的雨， 。秋天的雨， 。秋天的雨， 。秋天的雨， 有一盒五彩缤纷的颜料藏着非常好闻的气味告诉大家，冬天快要来了是一把钥匙带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。秋天的雨秋天的雨,是一把钥匙是一把钥匙.秋天的雨秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料有一盒五彩缤纷的颜料.秋天的雨秋天的雨,藏着非

12、常好闻的气味藏着非常好闻的气味.秋天的雨秋天的雨,吹起了金色的小喇叭吹起了金色的小喇叭.秋天的雨秋天的雨,是一曲丰收的歌是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌是一首欢乐的歌.板书设计板书设计 秋天的雨秋天的雨 黄色黄色 银杏树银杏树 小扇子小扇子 红色红色 枫枫 树树 邮邮 票（比喻）票（比喻） 五彩缤纷五彩缤纷 金黄色金黄色 田田 野野 橙红色橙红色 果果 树树 你挤我碰（拟人）你挤我碰（拟人） 紫红紫红 淡黄淡黄 雪白雪白 菊花菊花 频频点头频频点头1 1、收集描写秋天的语句。、收集描写秋天的语句。2 2、把秋天的景物画下来。、把秋天的景物画下来。3 3、和同学们秋游时，把看到的景、和同学们秋游时，把看到的景色写成一段话色写成一段话。瓜果飘香瓜果飘香 天高云淡天高云淡 秋高