三年级语文上册 第四单元 13 胡萝卜先生的长胡子（第2课时）课件 新人教版_第1页
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1、1313、胡萝卜先生的长胡子、胡萝卜先生的长胡子课时目标课时目标1.1.在朗读课文的基础上，能展开想象练习说话。在朗读课文的基础上，能展开想象练习说话。（难点）（难点）2.2.通过阅读课文，引导学生发挥想象力，学会预测童话故事通过阅读课文，引导学生发挥想象力，学会预测童话故事的发展。的发展。（难点）（难点） 第二课时第二课时复习导入复习导入你们知道胡萝卜的特点吗？你们知道胡萝卜的特点吗？为什么它会有长胡子呢？为什么它会有长胡子呢？它的长胡子有什么作用呢？它的长胡子有什么作用呢？除了胡萝卜先生，故事中还有哪些人或动物呢？除了胡萝卜先生，故事中还有哪些人或动物呢？读讲课文读讲课文学习第学习第14自

2、然段：自然段：思考：这一自然段有几句话？从这一自然段中思考：这一自然段有几句话？从这一自然段中你知道了什么？你知道了什么？说一说：第说一说：第24自然段主要讲了一件什么事？自然段主要讲了一件什么事？胡萝卜先生的长胡子怎么了？胡萝卜先生的长胡子怎么了？读讲课文读讲课文默读课文第默读课文第56自然段：自然段：思考：小男孩在街口干什么？思考：小男孩在街口干什么？他将胡萝卜先生的长胡子用他将胡萝卜先生的长胡子用来干什么了？来干什么了？解读课文解读课文 点击左方，播放小男点击左方，播放小男孩用胡萝卜先生长胡子的孩用胡萝卜先生长胡子的过程。过程。读讲课文读讲课文再读、讲课文第再读、讲课文第 79自然段：自

3、然段：胡萝卜先生继续走下去，还碰见了谁？胡萝卜先生继续走下去，还碰见了谁？鸟妈妈看见胡萝卜先生的长胡子反应是怎样的？鸟妈妈看见胡萝卜先生的长胡子反应是怎样的？结果怎样？结果怎样？读讲课文读讲课文再读、讲课文第再读、讲课文第 79自然段：自然段：理解课文，发挥想象力，预测一下其他人看见理解课文，发挥想象力，预测一下其他人看见胡萝卜先生的长胡子的反映和做法分别是什么？胡萝卜先生的长胡子的反映和做法分别是什么？课堂小结课堂小结1. 学完课文，大家有什么感想吗？学完课文，大家有什么感想吗？2. 朗读自己喜欢的句子，积累词语。朗读自己喜欢的句子，积累词语。3. 将自己学到的童话故事续讲下去，看看故事将如

4、何发展，将自己学到的童话故事续讲下去，看看故事将如何发展，与同学们分享一下自己与同学们分享一下自己IDE想象，一起讨论讨论。想象，一起讨论讨论。板书设计板书设计胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子一根胡子一根胡子 蘸到果酱一点一点变长蘸到果酱一点一点变长小男孩用它放风筝小男孩用它放风筝鸟妈妈用它晾衣服鸟妈妈用它晾衣服课时作业课时作业一、用加点的字，照样子写一写。一、用加点的字，照样子写一写。 只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子长了多长了。根胡子长了多长了。 不管是刮风还是下雨，只要我们齐心协力，就一定会达到目标不管是刮风还是下雨，只要我们齐心协力，就一定会达到目标! !二、续写故事，胡萝卜先生还在往前

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