201X一年级语文下册课文38静夜思教学课件新人教版

1、8.静夜思静夜思第四单元第四单元 课文课文 每个人都有故乡，小朋友，你们知每个人都有故乡，小朋友，你们知道自己的故乡在哪里吗？你们的故乡是道自己的故乡在哪里吗？你们的故乡是什么样的？什么样的？师生谈话师生谈话状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

2、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

3、元成才路 静夜思静夜思【唐唐】李白李白床前明月光，床前明月光，疑是地上霜。疑是地上霜。举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。启发思考启发思考1. 走近作者：李白知多少？走近作者：李白知多少？2. 给生字注音。给生字注音。3. 结合诗句内容，解释加点词意义。结合诗句内容，解释加点词意义。4. 探究诗歌大意。探究诗歌大意。5. 诗歌表达了诗人怎样的情感？诗歌表达了诗人怎样的情感？合作探究合作探究1. 走近作者：李白知多少？走近作者：李白知多少？李白：我国唐代著名的诗人。人们称他为“诗仙”。这首静夜思写的是他离开了家乡、离开了亲人后，对家乡、对亲人的思念。合作探究合作探究2.给生字注音给生

4、字注音夜夜 思思 床床 光光 凝凝 举举 望望 低低 故故y s chung gung nngj wng d g合作探究合作探究3.解释加点词意义解释加点词意义静夜思静夜思 : 明月光明月光 : 疑是疑是 : 举头举头 : 思故乡思故乡 :. .安静的夜晚。安静的夜晚。明朗、皎洁。明朗、皎洁。怀疑。怀疑。抬起。抬起。思念、想念。思念、想念。合作探究合作探究4.探究诗歌大意探究诗歌大意床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。大意：大意：夜深人静，明朗的月光照在我的床前，怀疑是地上结了一层霜。思考：思考：诗人看到了什么？“月光还是霜？诗人看到的是月光，“霜”是比喻的说法，形容月光的皎洁明亮。合作探究合作探究4.探究诗歌大意探究诗歌大意举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。大意：大意：抬起头看着空中的明月，低下头忍不住思念自己的故乡。探究：探究：请模仿“抬头”、“低头”的动作神情，体会作者当时的心境。合作探究合作探究5.诗歌表达了诗人怎样的情感？诗歌表达了诗人怎样的情感？诗人漂泊异乡，深夜难眠，借诗以传情，表达了对故乡深切的思念。协作交流协作交流1. 自由朗读诗歌，有感情、有节奏地齐读诗歌。自由朗读诗歌，有感情、有节奏地齐读诗歌。2. 你觉得这首诗美吗？谁来说一说美在哪里？你觉得这首诗美吗？谁来说一说美在哪里？意境美