三年级语文上册《牛顿在暴风雨中》课件3 沪教版

1、19 牛顿在暴风雨中看了这个课题你想知道些什么？看了这个课题你想知道些什么？ （1 1） 这是一场怎样的暴风雨？这是一场怎样的暴风雨？（2 2） 牛顿为什么要在暴风雨中？牛顿为什么要在暴风雨中？（3 3） 牛顿在暴风雨中做了些什么？牛顿在暴风雨中做了些什么？（4 4） 结果怎么样？结果怎么样？ 公元公元16581658年年9 9月月3 3日，一场日，一场罕罕见见的特大暴风雨的特大暴风雨袭击袭击了英国。河了英国。河水水泛滥泛滥，树木连根拔起，牛顿家，树木连根拔起，牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。佛要倒下来。公元公元16581658年年9 9月月3 3日，

2、一场罕见的特大暴日，一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起。风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起。牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。倒下来。 罕见：罕见：自由轻声读课文，注意读准字音，读通句子。自由轻声读课文，注意读准字音，读通句子。这是一场怎样的暴风雨？它造成了什么后果？这是一场怎样的暴风雨？它造成了什么后果？袭击：袭击：泛滥：泛滥：江河湖泊的水溢出来。江河湖泊的水溢出来。 难得见到。难得见到。侵袭，突然地打击。侵袭，突然地打击。牛顿是英国大名鼎鼎的物理学家、数学家、天文学家。大约从五岁开始，牛顿被送到公立学校读书。少年时的

3、牛顿并不是神童，他资质平常、成绩 一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。 罕罕见见 袭袭击击 泛滥泛滥 心甘情愿心甘情愿 疯疯子子 打打扰扰条条件件 撑撑开开 脖脖子子蝙蝠蝙蝠 斗斗篷篷 空空旷旷 xfn lnfngr ojinchnghnnkungdu pngb 用横线划出牛顿的弟弟、妹妹，以及妈妈在暴用横线划出牛顿的弟弟、妹妹，以及妈妈在暴风雨中不同的表现。风雨中不同的表现。 牛顿的弟弟妹妹紧挨着妈妈，他们听着呼啦牛顿的弟弟妹妹紧挨着妈妈，他们听着呼啦啦的风声，心里十分害怕。啦的风声，

4、心里十分害怕。 “哥哥在哪儿呢？哥哥在哪儿呢？”弟弟担心地问。弟弟担心地问。 “会不会被大风刮跑了？会不会被大风刮跑了？”妹妹惊慌起来。妹妹惊慌起来。 妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿，终于在这空旷的后院找着了。找牛顿，终于在这空旷的后院找着了。 牛顿的弟弟妹妹紧挨着妈妈，他们听着呼啦啦的风声，心里十分害怕。 这时候，牛顿在做什么呢？圈出表示牛顿动作的词语 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间跳一次，他都测量

5、一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。子就像一只蝙蝠。 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。子就像一只蝙蝠。 牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风牛顿真

6、的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。了解风力。 1、在这场罕见的特大暴风雨中，牛顿是怎么做的？用“”划出句子。2、他为什么这样做？用“ ”划出句子。读课文，思考： 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑

7、开，样一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。子就像一只蝙蝠。 牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。了解风力。牛顿真的疯了吗？他想做什么？ 牛顿真的疯了吗？不！牛顿真的疯了吗？不！这么这么大的狂风他从没见过。他很大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。他要了解风力。设问句妈妈寻找牛顿。妈妈寻找牛顿。妈妈妈妈弯着腰，缩着脖

8、子，顶弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地着狂风，焦急地寻找牛顿。寻找牛顿。牛顿向上跳着。牛顿向上跳着。辨析同音字辨析同音字像向像向牛顿的身子有时候（）着风，有时候背着风。牛顿的身子有时候（）着风，有时候背着风。牛顿双手把斗篷往两边撑开，样子就（）一只牛顿双手把斗篷往两边撑开，样子就（）一只蝙蝠。蝙蝠。向向像像 妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地焦急地寻找牛顿，寻找牛顿，终于在这空旷的后院找着了。终于在这空旷的后院找着了。 风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。妈妈风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。妈妈看着看着，明白了是怎么回事。看着看着，明白了是怎么回事。她没有

9、打扰牛顿，她没有打扰牛顿，自个儿悄悄地回家去了。自个儿悄悄地回家去了。她想：这孩子这么爱研她想：这孩子这么爱研究，还是让他上中学去吧，学校的研究条件好些。究，还是让他上中学去吧，学校的研究条件好些。根据句子中的矛盾之处提出问题，写在句子旁边。根据句子中的矛盾之处提出问题，写在句子旁边。学了这课以后，你认为牛顿是怎样的人？学了这课以后，你认为牛顿是怎样的人？ 勇敢勇敢执著执著热爱科学热爱科学 想象一下，牛顿的妈想象一下，牛顿的妈妈回到家，牛顿的弟弟妹妈回到家，牛顿的弟弟妹妹回问些什么，他们之间妹回问些什么，他们之间会有一段怎样的对话。会有一段怎样的对话。语言直播厅语言直播厅名人名言：名人名言：一切推理都必须从观察与实验得来。一切推理都必须从观察与实验得来。-伽利伽利略略 （意大利）（意大利）要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。实，积聚事实。-巴甫洛夫巴甫洛夫 （俄国）（俄国） 我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。的。-戴维戴维 （英国）（