三年级语文上册第六单元语文园地第2课时课件新人教版

1、语文园地六语文园地六人教版人教版 三年级上册三年级上册 第二课时第二课时课时目标课时目标1.1.学习运用词句段。学习运用词句段。（重点）（重点）2.2.积累更多生字、词语，熟练朗读古诗早发白帝城。积累更多生字、词语，熟练朗读古诗早发白帝城。（难点）（难点）回顾旧知回顾旧知 蝌蚪蝌蚪 飞蛾飞蛾 螃蟹螃蟹回顾旧知回顾旧知 鲫鱼鲫鱼 鲤鱼鲤鱼 鲨鱼鲨鱼字词句应用字词句应用懒洋洋懒洋洋 慢腾腾慢腾腾 颤巍巍颤巍巍 兴冲冲兴冲冲静悄悄静悄悄 空荡荡空荡荡 乱糟糟乱糟糟 闹哄哄闹哄哄 字词句应用字词句应用懒洋洋懒洋洋 慢腾腾慢腾腾 颤巍巍颤巍巍 兴冲冲兴冲冲静悄悄静悄悄 空荡荡空荡荡 乱糟糟乱糟糟 闹哄哄

2、闹哄哄 学生根据下面的词语，想象自己眼前浮现出来的画面学生根据下面的词语，想象自己眼前浮现出来的画面。选择一两个词语写句子。选择一两个词语写句子。 字词句运用字词句运用思考，发挥想象力，试着用下面的句子开头写一段话：思考，发挥想象力，试着用下面的句子开头写一段话： “车站的人可真多车站的人可真多” “我喜欢夏天的夜晚我喜欢夏天的夜晚”日积月累日积月累说说你看到了些什么？说说你看到了些什么？日积月累日积月累 你们见过朝霞吗？你们见过朝霞吗？ 什么样的？什么样的？ 彩云间的白帝城是什么样的？彩云间的白帝城是什么样的？ 在这样一个彩霞满天的早上，诗人静静地站在白帝城前，在这样一个彩霞满天的早上，诗人

3、静静地站在白帝城前，他要做什么？他要做什么？日积月累日积月累离开这样一个美丽的地方，他的心情怎么样，你们从哪离开这样一个美丽的地方，他的心情怎么样，你们从哪句话体会到的？句话体会到的？把哪个词读慢一点就更能突出这种心情呢？把哪个词读慢一点就更能突出这种心情呢？（千里江陵）真的有一千里吗？（千里江陵）真的有一千里吗？日积月累日积月累望庐山瀑布中望庐山瀑布中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。赠汪伦中赠汪伦中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”夜宿山寺中夜宿山寺中“危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。” 我们这首诗里还有这样

4、的写法吗？我们这首诗里还有这样的写法吗？ 对比读千里江陵一日还和轻舟已过万重山你有什么感受？对比读千里江陵一日还和轻舟已过万重山你有什么感受？ 这里的猿猴叫声又是怎样的？这里的猿猴叫声又是怎样的？课堂小结课堂小结 通过这节课的学习，能流利地朗读古诗，并理解古诗的通过这节课的学习，能流利地朗读古诗，并理解古诗的内容，还能锻炼自己的口语表达能力。内容，还能锻炼自己的口语表达能力。板书设计板书设计 语文园地六语文园地六朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。课时作业课时作业一、我会背，我会默写。一、我会背，我会默写。早发白帝城早发白帝城 李白李白朝辞白帝彩云间，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。轻舟已过万重山。课时作业课时作业二、古诗词语注释。二、古诗词语注释。 发：发：启程。启程。 朝：朝：早晨。早晨。 猿：猿：猿猴。猿猴。 啼：啼：鸣、叫。鸣、叫。 住：住：停息。停息。 万重山：万重山：层层叠叠的山，形容