六年级上册英语教案Unit8Reviewandcheck(Period1)牛津译林(一起)

1、6AUnit8Reviewandcheck(Period1)教学目标：1. 正确掌握5-6单元的词汇和句型，对一般过去时态的句子结构有正确认识。2. 能运用5-6单元的知识进行语言交流，对其中出现动词过去式等能准确运用。3. 巩固节日的时间以及人们所从事的活动。4. 通过拓展、思考、比较和体验，在写作和阅读的过程中，对中外文化背景只是有更深的了解。教学重点：运用5-6单元的动词过去式，熟练地进行语言交流。教学难点：培养学生良好的阅读和写作习惯，提高学生灵活运用语言的能力。教学准备：课件、光盘等。教学过程：Step1.Warmup1. Freetalk( 1) Whatstheweatherli

2、ketoday?Whatdateisittoday?( 2) TalkshowaboutChristmas.Step2.Reviseholidays1. RevisewesternholidaysT:Christmasisawesternholiday.Anyotherwesternholidaysdoyouknow?1) revise:Easter,Halloween2) 拓展：AprilFoolsDay,ThanksgivingDay2. ReviseChinesetraditionalfestivals( 1) readandguessItsinSeptemberorOctober.We

3、usuallyeatmooncakes,playwithlanternsandwatchthemoon.Iwatchedthemoonandatemooncakeslastyear.Whatholidayisit?TheholidayisinJanuaryorFebruary.Peopleusuallyeatlotsofdeliciousfood.Theyvisittheirrelatives,too.Ivisitedmyfriendsandreltiveslastyear.Whatholidayisit?ItsinMayorJune.Peoplelikeeatingricedumplings

4、.Peopleusuallygotowatchdragonboatraces.Iwenttowatchthemlastyear.Whatholidayisit?TheholidayisonthefirstdayofJanuary.Peopleusuallyhaveparties.Isanganddancedlastholiday.Whatholidayisit?Step3.Revisethepastform1. 出示一段小短文1)T:Takeoutyourpaper,andreadthetextquickly,underlinethepastformoftheverb,thenwritedow

5、nthebaseformofaverb.2)读读原形和过去时2. 复习规则动词的过去式T:InUnit5wevelearntpasttense.Weshouldpayattentiontothepronunciationof“-ed”.Canyoufindtheirhome?(pointed,answered,showed,opened,wanted,stopped,started,laughed,jumped,loved)3. 复习不规则动词的过去式(go,went;see,saw;make,made;take,took;have,had;eat,ate;sing,sang;sit,sat;

6、read,rea)dStep4.Consolidation1. Look,matchandsay(前三组图)1) lookatthepicturesandsaysomethingaboutthem2) writethelettersinthecorrectbubblesStep5.TrytowriteT：Whatsyourfavouriteholiday？让几个学生说一说T：Youcanwritedownonthepaper.Step6.Homework1. CopythewordsfromUnit5toUnit6.2. Christmasiscomingsoon.Prepareaspecia

7、lChristmaspresentforyourparents.(为你的父母准备一份特殊的圣诞礼物。)6AUnit8Reviewandcheck教学反思本单元是6A的第二个复习单元，本节课是一节复习课，主要对5-6单元进行复习。本单元的容量非常之大，涉及的面非常之广，对学生用英语进行口语交际的要求非常高。因此，如何将各个单元的主要内容进行有效的串联，同时又要能温故而知新，落实语言知识点，这是一个难点。在处理过程中不免会存在很多不成熟的地方。下面就我上的这一课，谈一谈我个人的得与失。一、得本节课我觉得最大的亮点在于我从Christmas入手，用这条主线将本堂课的所有的内容进行串联，使这节课成为一

8、个有效的整体，而不是零散的。同时由这条主线分支出去的各个分叉点恰恰又正好是复习的重点。在本节课的最后，通过一定量的练习在复习本节课所学，同时也对以往的一些易错题进行巩固练习。在练习的过程中，我特别关注到那些中等及中等以下的同学，避免课堂成为个别人的舞台，尽量把一些力所能答得问题留给他们，不冷落了他们，尽我所能地调动他们的积极性，使其全身心地投入到英语课堂中来，继续保持对英语学习的兴趣。二、失本节课在实际的课堂操作中，仍有一些不到位的地方。主要表现在以下几个方面：1. 教师的语言可以再简洁，生动一些。这样，更有利于调动学生学习的积极性。2. 放手给学生的时间较少。事实上，如果在复习中，能让学生主动去回忆，可以很大程度上调动学生学习的积极性。3. 在本课的教学内容上，可以再进行精加工。去其糟粕，取其