中班社会嗨,你好

1、精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 1 中班社会嗨，你好尊敬的读友您好：本文由网络收集而来J分享到本网站是为了能够帮助到大 家大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档，下载文档是 收赛的所以请先阅读再下载，谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺 利”事事如意打中班社会：嗨，你好活动目标：1 1、尝试用语言 你好”及不同的肢体动作与他人招呼。2 2、能大胆与他人打招呼。3 3、感受交往的快乐。活动准备：1 1、绘本大书你好。2 2、活动前与其他班老师联系，做好 交往准备。活动过程：一、绘本阅读1

2、1、出示绘本大书，引发兴趣教师：昨天，我们认识了一个 甜嘴巴娃娃，她喜欢和别人打招呼，是 个有礼貌的好娃娃。今天老师要给大家精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 2 介绍一只甜嘴巴小熊，我们一起来看看 它又是怎么样变成甜嘴巴的！ 2 2、集体阅 读绘本教师讲述绘本 1-21-2 页，提问： 画面中有谁？它们在做什么？它们是怎 么打招呼的？（小熊和小鸟，用你好来 打招呼）设疑阅读绘本 3-43-4 页。提问： 猜猜小熊又遇见了谁？它会怎么做？怎 么说？幼儿充分讲述后，教师讲述绘本 3-43-4 页。自主阅读

3、5-105-10 页。请幼儿讲述 绘本 5-105-10 页。重点学说： 你好”及小熊 的动作和表情。3 3、小结教师：哇，原来这个绘本讲述 了小熊和别人打招呼的故事，它用了一 句很好听的话来打招呼的，是什么？（你 好）二、讨论：如何和他人打招呼1 1、教师提出任务教师：小熊通过打招呼找到了许多的好朋友，你们也想拥有许多的好 朋友吗？等下，我们也要去找许多的好 朋友。你精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 3 们准备好了吗？2 2、讨论：如何和他人打招呼- 教师：老师还有些疑惑，想问 问小朋友。你们想怎么样

4、和别人打招呼 呢？除了说你好以外，还可以怎么样打 招呼呢？（拥抱、握手、拉手、亲亲等 等）幼儿自由说一说，教师给予积 极地评价和肯定。3 3、学说短句： 你好， 我叫 XXXXXX，你呢？- 教师：老师还有一个疑问。你 想要打招呼的人并不认识你，可能会觉 得害怕，不敢和你打招呼，该怎么办呢？ 幼儿自由回答后，教师提出学 说句式。教师：我们可以试试用这个方 法：你好，我叫 XXXXXX，你呢？三、实践：嗨，你好教师组织幼儿前往邻班，鼓励幼儿 主动与其他小朋友打招呼。教师：嗯，小朋友们想到了那 么多打招呼、交朋友的办法。那我们就 去 XXXXX X班试一试，看看你的方法管用 吗？你能用这个方法交到

5、几个朋友。精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 4 鼓励幼儿大胆用各种方法打招呼，并提醒幼儿不要忘记交换名字。四、小结后结束教师：今天你用了什么好办法与别 人打招呼的？你交到好朋友了吗？我们 下次再去试一试吧！活动延伸：教师在活动后，继续带幼儿去其他 班，鼓励幼儿友好与他人交往，并观察 孩子们的礼貌交往情况。反思：这个活动是我这个学期当中 带的比较满意的活动之一了。主要存在 的问题是没有弄清楚绘本教学与一般语 言活动的区别，没有突岀绘本教学的重 点，没有让孩子很仔细地去观察图片，并让孩子能从中发现什么。中间有一个 环节是让幼儿自己去找好朋友，并和自 己的好朋友打招呼，但是我发现很多幼 儿只掌握了招手这个打招呼的方式，幼 儿对于其他各种的打招呼方式不能很好 地掌握，我觉得在我讲绘本的时候可能在一定程度上限制了孩子的思维，也缺 乏让孩子试一试的机会去切身体验，所 以导致活精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 5 动的效果没有很好的出来，但 是整个活动下来还是比较顺畅的。来 源尊敬的读友您好：本文由网络收集而来