海宁中学“十三五”教育发展规划

1、海宁中学叶三五”教育发展规划海宁中学“十三五”教育发展规划海宁中学十三五教育发展规划迈入新世纪以来，海宁中学教育改革和教育事业发展取得了重要成就，江苏 省四星级普通高中、江苏省实施教育现代化工程示范初中和清华大学美术 学院生源基地实验学校成为其标志性称号。十三五期间，是海宁中学教育事业持续发展的关键期，也是品牌建设的机 遇期。海宁中学将秉承以人为本、以美育人的基本理念，探索高效的海宁中学 教育模式，培养具有国际视野和民族灵魂的、文理兼备且艺术见长的现代公民。一、指导思想以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进高质量的素质教育，全面提高教育质量，

2、不断提升 学校的教育水准和影响力。二、发展目标:为创建江苏省五星级高中和创建江苏省公立优质名牌初中奠基。I、机制创新：充满人文情怀的X型管理模式成熟;2、队伍培养：干部、教师专业化素养进一步提高；3、课程开发：校本课程建设稳步推进，并取得显着成效；4、校园和谐：文化立校；特色立校；精致立校；爱心立校；5、内涵发展：放大并拓展特色，大力推进素质教育，质量一流。(-)本部创建江苏省五星级高中的最高指标1、办学条件:(1) 独立设置的高中.规模适度，每班学生不超过46人。(2) 校园宽敞，校舍充足。(3) 设备设施一流，拥有数字化校园的应用系统，生均教学、办公设备固定资产不低于4000元。(4) 校

3、园布局合理，环境优美别致，体现了学校办学理念和特色；有标志性建筑物和精心设计的景点, 形成了特有的校园文化。2、队伍建设：(1) 校长办学理念先进,有硕士或博士学位，或具特级教师称号；教科研成绩显着，出版过专着。(2) 学校领导班子和干部队伍结构合理团结合作,有较高的道德修养和理论修养，有改革创新的意识和能力，精通业务，踏实 肯干，师生员工评价好。(3) 具有硕士学位或研究生学历的教师占该校教师总数的20%以上；其他专 任教师均达到本科学历；具高、中级技术职务的教师占70%以上；有一定数量的 博士和外籍教师。(4) 名师荟萃，整体水平高。绝大多数教师能开设1门以上的选修课；有 半数以上的教师在

4、市级及以上范围开设学术讲座；有部分的教师在省教育教学比赛中获奖；有相当比例的教师能够熟练掌握一门外语，胜任双语教学；有10名左右的特 级教师、省级有突出贡献的中青年专家；各学科的师资力量均较强，具有很强的课程开发能力。(5) 教师培训、培养思路开阔，有特色。教师自我提高的意识强，学校有若干行之有效的措施保障教师提高；学习 型的学校基本建立，并积累丰富的经验；每年用于教师学习、培训的的经费 占学校教师工资总额的10%以上。3、管理水平：(1) 在充分把握教育规律和国内外教育发展趋势的基础上，确定学校办学 目标，制订发展规划。发展规划观念新，思路新，有创新精神，符合学校实际， 体现学校特色；有若干

5、突破性、首创性措施，体现教育未来发展方向；规划实施 好。(2) 管理规范，有完善的规章制度和岗位职责,制度规范体现了先进的管理思想，融合了学校特色，为教职工普遍认可并自 觉遵守。(3) 大力推进管理机制和制度的创新，在探索建立适应信息化、课程改革 要求的管理模式方面，取得了很好成效。(4) 经多年创建，形成了有深刻内涵与鲜明特色的校风、教风、学风o三风体现了学校精神，贯穿于各项工作，使学校管理与师生员工的自觉行 为有机融合，效果显着。(5) 学校管理民主，工作透明度高，师生参与性强，形成了教职工自我教 育、自我提高的机制；学校办学民主，自觉接受社会监督，建立了家长参与学校 重大决策和监督学校工

6、作的制度。(6) 教职工的工作条件、生活待遇不断提高，极大地调动教职工积极性， 学校朝气蓬勃，融洽奋进；各项工作有声有色，不断涌现新的经验；办学效益高, 社区各种教育资源为学校充分利用，学校自身各类教育资源得到了有效利用。4、素质教育：(1) 创造性地贯彻党和国家有关德育工作规定，工作有特色；德育与各项工作有机融合，做到教书育人、管理育人 和服务育人；以学生为主体开展活动，效果好。(2) 有符合课程改革要求、体现学校办学理念的课程发展规划，有保障课 程开发与不断更新的的制度与机制；形成了符合素质教育要求、有学校特色的课 程体系，学生有充分的选择自由；创造性地执行国家及地方课程方案,高质量地实施各类课程，有一大批深受学生欢迎、能为兄弟学校示范的精品课程；学校开发的校本课程、编写的教材受省内外 学校欢迎。(3) 大力优化教与学过程。积极构建旨在培养创新精神和实践能力的教学 方式和学习方式，有较成熟的经验和理论总结,在省内外有较大影响；学生每