海底宝库#精选

1、海洋宝库教学设计教学目标科学知识目标：1、了解休渔的重要性。2、知道保护海洋资源的方法及措施。能力培养目标：1、具有搜集资料整理信息的能力。2、能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。情感态度价值观目标：1、意识到人与自然要和谐相处。2、从生活中的小事做起，保护自然资源。教学重点通过对图片和视频的观看，通过调查和讨论，知道保护海洋资源的方法。教学难点在探究学习的过程中，让学生较主动地参与活动，搜集资料并整理信息， 积极与他人交换意见。教学准备相关图片与视频、讨论记录纸教学过程一、情景导入：1、欣赏美丽的海洋世界。（播放视频“海洋动物”）2、品尝美味的海鲜宴会。（播放图片）3、揭示课题：如

2、此美妙的享受都来源于哪里呢？对的，这些都来自富饶的 海洋宝库。（板书：海洋宝库）二、探究活动：为什么要休渔？1、呈现“海港图”。每年都有许多渔船出海捕鱼，然后输送的市场。瞧这 个海港图，这么多渔船都停在海港里，怎么不出海捕鱼呢？（生：因为现在是 休渔期，不能捕鱼。）2、休渔期概述（1）休渔期就是禁鱼期，它根据海洋水生资源的生长、习性、繁殖季节 等，避开其繁殖、幼苗生长时间，用以保护海洋渔业资源。（2）休渔时间：大约每年的6月至8月。（3） 休渔海域：渤海、黄海、东海及北纬12度以北的南海（含北部湾） 海域。3、为什么要休渔？（1）请看我国东海带鱼捕捞的一组对比资料。1994-1998 年休渔效

3、果比较年份休渔期（月）平均条重（克）单网捕鱼量（吨）1994没有休渔70199521000.5199731500.5-2199831502.5-3从表中可以看到，1994年我国还没有实行休渔制度，那时捕捞的带鱼平均 每条只有70克。然而，实行了休渔制度后，带鱼的体重大有增加，达到了 100克以上。另外，以前是“百网没有鱼，”如今是“一网百斤鱼”。单网捕 鱼量比以前大增。因此，为什么要休渔呢？（生：目的为了使海洋渔业资源得到休养生息， 提高生态效益与经济效益，促进海洋渔业可持续发展。）三、讨论：人们可以采取哪些措施保护海洋的渔业资源？1、分组讨论：同学们可以根据自海洋资源，同学之间互相交换意见。

4、2、归纳小结：（1）加大宣传力度，进一步提高人们对保护海洋资源的认识；（2）加大禁渔期和禁渔区巡查力度。（3）加大渔业科研力度，引进新优良品种，改善海洋环境。（4 ）加大治理海洋环境污染，保护海洋生态环境。（5）大力发展远洋捕捞，到国外找资源。（6）控制渔网网目大小。（7）适当延长休渔期。（8）规定鱼类准许捕捞的尺寸四、拓展延伸：不同水域，休渔期有所不同海域纬度渤海北纬35度以北黄海北纬35度至26度30分东海南海北纬26度30分至12度休渔期6月1日至9月1日6月1日至9月16日5月16日至8月1日在我国的各海域、水域，每年的休渔期都不是固定的。主要是由于不同海 区的鱼类繁殖期不同造成的这种

5、差异。五、总结与作业：1、总结：通过本课学习，使我们了解到休渔的重要性，也知道在日常生活 中要严格遵守休渔制度，从自身做起，保护海洋的渔业资源。2、作业：我们知道海洋有鱼类，贝壳类，植物类等丰富的生物资源，你还 知道海洋其它的可利用资源吗？请搜集资料并对信息进行分析整理。板书：海洋宝库保护海洋的渔业资源休渔严禁捕捞（6-8 月）第二课时教学目标科学知识目标：1、知道海洋都哪些可利用的资源。2、了解海洋资源，合理开发和利用海洋资源。能力培养目标：1、具有搜集资料真理信息的能力。2、能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。情感态度价值观目标：1、意识到人与自然要和谐相处。2、从生活中的小事做

6、起，保护自然资源。3、关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。教学重点通过对图片和视频的观看，知道海洋里的可利用资源。教学难点在探究学习的过程中，让学生较主动地参与活动，大胆假设，搜集资料并 整理信息，积极与他人交换意见。教学准备相关图片与视频教学过程一、情景导入：我国海域特点：（出示中国地图）我国是一个陆海兼具的国家，海岸线长 达1.8万千米，海域辽阔，条件优越，美丽富饶。二、活动：海洋里有什么可利用的资源？1、生物资源：海洋生物资源种类多，数量大，海域栖息的鱼类，总计达 2000种左右。 从细微的菌类、藻类、浮游生物，到能掀起巨浪如山的“海中之王”一一各种 鲸类，应有尽有。水产资源

7、更是世界的第二大食品。（1）我国哪个海有“天然鱼仓”之称？（东海）（2 ）我国最大的渔场位于哪个海？是什么渔场？（位于东海的舟山渔场）2、化学资源：海水中的化学资源最大量的是海盐。中国如果把海水中的食盐全部提取出 来，即可达近600亿吨，足够中国人民食用十多万年。其中，位于渤海的长芦 盐区和黄海沿岸的两淮盐区最为着名。（出示图片）3、矿产资源：海洋是矿产资源的聚宝盆。在海底表层的矿产中，储藏着工业上非常有用 的锰、铁、铜、镍、钻等金属矿产，在海底下储臧着石油、天然气、煤等矿产 资源，而且，这些矿产资源在海底的储量比陆地上储量要多得多。锰结核是一种海底稀有金属矿源。它广泛分布于 4000-500

8、0米的深海底 部。锰结核是一种生矿物。它每年约以 1000万吨的速率不断地增长着，是一 种取之不尽，用之不竭的矿产。因此，它是未来可利用的最大的金属矿资源。 世界上各大洋锰结核的总储量约为 3万亿吨，其中包括锰4000亿吨，铜88亿 吨，镍164亿吨，钻48亿吨。以当今的消费水平估算，这些锰可供全世界用 33000年，镍用253000年，钻用21500年，铜用980年。4、能源资源：中国沿海储藏的潮汐能源十分丰富，初步估计表明，潮汐发电的理论储藏 量约1.1亿千万，所发电总量约为2700亿千瓦时。中国1957年在山东建立了 第一座潮汐发电站，平均发电1070万千瓦时，其规模在国内首屈一指，也是

9、 目前世界上着名的潮汐发电站。三、拓展：向海洋要宝1、海洋资源开发中的问题：（1 ）请同学讨论下面两种不同的捕鱼方案，哪种方案可取，为什么？方案一：每次渔汛都大量增加捕捞船队，大鱼小鱼一起捕捞，最大限度地 增加鱼的总产量。方案二：每次渔汛都严格控制渔获物的大小和数量，既不多捕也不少捕， 保证鱼有休养生息的机会。（方案二是可取的。这就体现了海洋资源开发中的“过度捕捞海洋生物资 源”的问题。）（2）出示图片“下沉的油轮”、“被污染的海鸟”、“石油在海面上燃 烧”、“还我美丽容颜”。揭示海洋资源开发中的“污染”问题。2、小组讨论：如何合理开发利用海洋资源？（1 ）禁止过度捕捞海洋生物资源。（2 ）防止海洋污染。3、小组讨论并设想：海洋资源如此丰富，但目前由于技术等方面的原因， 人类对海洋资源的利用受到了极大的限制。将来，人类总有一天会更广泛地、 更大规模地开发海洋宝藏，你能想象一下未来的人类开发利用海洋资源的情景 吗？把你的想象用文字或图画的形式表达出来。（在学生作画的同时，播放视 频“海洋风光及生物”）四、小结：通过本节课的学习，你学到了什么？我们了解了海洋里有丰富的资源，包括生物资