混合运算练习四上

1、四上第三单元混合运算的练习 2013.10教学内容：练习五中关于计算部分的练习题教学目标：通过计算方面的练习，使学生进一步掌握多种混合运算的不同运算顺序， 提高计算的正确率教学过程：一、复习口算：49+21100-5420 - 6032这里有哪些运算？当它们其中有两种或两种以上在 一起，我们称之为 “混合运算 ”。二、出示练习第 1 题：说说下面这些题先算哪一步？1 、说说下面这些题目先算哪一步？用线划出来87 180+ 21 （90+ 70） - 80100-5X 1332 *47 17）420 - 60 X 154774 27 + 16）（ 45 26）* 3398+ 5* 63230 7

2、35 - 3518 （ 109 + 43）在交流的时候，可有选择地选几题让学生说说自己是怎么想的。开火车，说为什么这么算？学生说后问。你能根据这些题目的计算顺序进行分类吗？学生说，师可以板书，也可以课件出示（ 1）从左往右算（只有加减或乘 除）（ 2）先乘除后加减 （3）有括号先算括号里面的。（机动：每个类型选一题做 一做）三、掌握了这些类型题目的运算顺序，括号作用这么重要吗？观察它们有什么特点？数一样，运算符号一样。但运算顺序不一样，为什 么？(有小括号)改变运算顺序了，那么运算结果一样吗？(不一样)3、算一算，比一比480 180 + 6031 + 2X 30240 - 4X 20480(

3、 180+ 60)( 31+ 2) X 30240 f4 X 2)观察算式，你有什么发现？(数一样，符号一样，括号不一样。)猜：得数会一样吗？算一算，交流。指出：由于运算顺序的不同，计算结果是不一样的。四、括号能改变运算顺序，导致结果不一样，那这组题大家仔细观察这些 题有什么特点？想它们的结果会怎样？计算验证(写在自备本上) 1、2组第 1 组，3、4组第 2组探究规律：连除可以是除以两个数积，得数不变。算一算、比一比280f5f2160f4X8)280f(5X2)160f4f8观察算式，有什么发现？猜结果怎样？验证算一算，交流，指出得数相 同。想：类似于我们前面的哪一题？说一说你的发现？(小

4、结)一个数连续除 以两个数，与除以这两个数的积，结果相同。字母表示可以吗？ Af Bf C=Af (B X C)补充240 3根据上面的关系，可以写成什么算式 240（3X8你还可以 写成240 3这样连除两个数的形式吗？如何写。240 4 6240 6 4240 8 3240 2 12240 24 1240 12 2只要这两个数的积是 24，结果都一样。巩固练习：5、刚才我们发现算式之间是存在一些联系的，现在我们用联系来判断，注 意不能计算，说说下面的算式结果哪个大哪个小注意要说清楚你是怎么想的？40 X 5 3 0 40 X 5 + 3）72 24 12072 - 24） 12120（75

5、5）0120 （75+5）540 9 505409X5）（比如第 1 题，可以想后面的算式表示的是 8个40，而前面的算式只是 5 个40稍微多一点）6：出示第 4 题，注意审题第（ 1 ）题集体独做评讲第（ 2）题直接列综合算式六第六题，分步出示题目。让学生仔细审题。比较三题的共同之处和不同 之处？共同处 150页（根据线段图理解题意，再列式，学生汇报，教师板书简 析） 7、思考题：你能最后欢欢在计算“2(0 X时，先算加法，后算乘法，得到的结果是 500。帮她算出这道题的正确得数吗？给学生一定的时间尝试，再交流交流的时候引导学生认识这种 “倒推法”，最后得出 里的数应该是 80的结果是 4206、布置作业：练习五第 3、9 题这节课你有什么收获？课后反思：教学中通过讨论、比较，学生能体会到小括号的功能，知道在混合运算中 小括号的有与无