六年级劳技下册教案

1、六年级劳技下册教案【篇一：六年级下册劳动与技术最新版本教案】家庭种植diy教学目标：1 、认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。2 、开展家庭种植diy项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。3 、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：认识常见花卉和种植工具。教学难点：学会土培吊兰的方法。教学准备：教师准备：1 、常见花卉图片和常见花卉种植工具。土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。2 、制作多媒体课件。3 、收集关于花卉的知识信

2、息。学生准备：收集关于花卉的知识信息。教学过程：（1） 录像激发兴趣，导入新课。1 、老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。2 、播放录像。3 、虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。板书课题。（2） 探究学习，认识常见的花卉。1 、在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。2 、你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。3 、组织校园参观，分小组介绍校园花卉。4 、活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。（3） 探究学习，认识常见种植工具和花盆。1

3、 、创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？2 、认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。（4） 探究学习，学习土培吊兰1 、出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？2 、今天我们就来学习土培吊兰。3 、组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？4 、学生自学。5 、检查自学情况。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。6 、思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。7 、教师演示关键操作步骤。（5） 实践操作，分工合作。1 、各小组进行种植吊兰。教师巡视指导。（6） 成果展示，交流评议1 、学生展示土培吊兰。2 、开展自评和互评活动。3 、教师参

4、与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。（7） 拓展思维，总结课文1 、通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用这种方法进行种植的。2 、课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？，参加班级种植大赛。水培发豆芽教学目标：1 、学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。2 、在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探究更多的种植技术。教学重点：学习水培发豆芽的方法。教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。教学准备：教师准备：花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹

5、饪录像等。学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽的烹饪方法。教学过程：（1） 谈话导入新课1 、我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？2 、出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。3 、这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。板书课题（2） 学习水培方法1 、自学课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？2 、指名交流、3 、如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？4 、学生准备材料。5 、自学课文，了解水培发豆芽的基础步.指名交流6 、板书：铺设

6、盆底放入绿豆盖上湿布压上石头-每天浇水观察收获7 、提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？8 、交流解答9 、播放录像，了解豆芽生长过程的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。（3） 学生实践体验1 、按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。2 、教师巡视指导（1）盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的抹布是否盖好绿豆？小石头不需要太多。（2）播放录像（4） 评价展开1 、填写活动自我评价表2 、小组开展活动评价（5） 拓展体验活动1 、水培发豆芽需要等待一定时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要注意什么呢？2 、学习“小贴士”3 、指名读一读。4 、我们了解了水培发豆芽要注意

7、的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？5 、学习“知识窗”6 、指名读一读7 、分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。8 、播放录像：绿豆芽的烹饪方法。（6） 拓展思维，总结课文1 、我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都能品尝到自己发的豆芽了。2 、生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的？3 、指名交流4 、还有别的种植方法吗？让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不断提高探究实践的能力。扦插、养护菊花教学目标：1 、能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。2 、掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。3 、学习花卉养护的一般知识与技能

8、，了解植物扦插生根的过程。4 、培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。教学重点：1 、掌握菊花扦插的方法2 、掌握菊花养护的方法教学难点：在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。教学准备：1 、各种菊花造型的图片。2 、扦插、养护菊花的录像片3 、实物投影仪4 、菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过程：（1） 导入新课，激发兴趣国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？（2） 自主探究，了解菊花配音乐，让学生观

9、赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。（3） 教师指导，掌握技术。1 、掌握扦插方法。教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适当的补充。选枝和留枝秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。基质和扦插盆。基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。扦插：剪取长约8厘米、有34个节的

10、新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：1、准备扦插用的花盆和基质。2 、选备插条，掌握处理插条的方法。3、注意扦插的深度。4、掌握扦插的最佳时期。5、工具及材料的准备。交流方案，评出最佳方案。【篇二：六年级劳技教案】学习主题：怎样植树学习目标：1、通过学习，使学生知道植树的几个步骤，并学会植树。2、培养学生热爱劳动的良好习惯。学习过程：学习目标：1、通过学习，使学生学

11、会制作鸟巢。2、培养学生爱鸟、护鸟的行为习惯。学习过程：学习目标：1、通过学习，使学生学会嫁接菊花。2、培养学生爱花并且养花的兴趣。学习过程：学习目标：1、通过学习，使学生学会做鸡蛋炒饭，感受品尝自己劳动成果的快乐。2、培养学生帮助家人做家务的习惯。学习过程：学习目标：1、通过学习，使学生学会做几种凉菜，培养学生热爱劳动的习惯。2、培养学生在家主动帮助妈妈做家务的习惯。学习过程：【篇三：六年级下册劳动与技术教案】学科：年级：教师：劳动与技术六年级张宗燕1、小提篮（一）教学目标：1、感受并认识纸条的承重力与纸条厚度、纸条的长度之间的关系。2、欣赏各种提篮的造型特征，观察其中不同纹样的编制方法。3

12、、学习基本的纸条的立体穿编方法，尝试编制一只小提篮。并在此基础上进行提篮造型和花纹的创造。（二）教学重、难点：1 、由纸条的平面穿编向立体编制发展。2、不同花纹的立体编制方法。（三）教学准备：各种不同色彩、厚度、宽窄的纸条若干。（四）教学过程：2、多姿的叶片教学目标：2 、了解几种叶片编织中使用的针法及其组合的方式，能选择期中一种进行编织。3 、能用学到的编织技术，设计编织出不同的叶片，提高识图能力及动手能力，发展设计能力。教学过程：1、新课引入：通过自然界中叶片的形态的探讨引入新课。2、教学新课：引导学生探究：“看看想想”中的作品，了解在编织过程中分别用到了哪些针法？它们是怎样进行组合的？然

13、后，组织学生进行交流反课本中学生展示了其中的几种：扇形的、心形的，圆形的、掌形的、椭圆形的，但其所用到的基本针法是相同的，锁针、短针、长针，只是组合方式与针数有所变化。3 、学学做做：学学做做中为学生提供的是常见的椭圆形叶片的编织方法，如果学生动手能力强，也可尝试编织其它的叶片，4 、展示台：将自己编织的叶片在班上展示一下。5、小结：组织学生进行评价，从针法排列的整齐性、纹理的清晰性进行评价。3、美丽的桃花教材分析：花是各种各样的，美丽多姿的，无论从色彩方面、形状方面还是花瓣的个数方面来看，都各具特色。本课是以桃花为范例，给学生提供一个样本，让他们用学到的知识进行编织，学学做做中介绍一个花瓣的编织方法，可以让学生跟着练习，估计难点在完成一个花瓣后如何转入到第二个花瓣的编织上，可以让学生沿着花瓣的边沿编织几个短针，回到圆处，再用同样的方法编织其他花瓣。教学目标：1 、能看懂桃花编织的图示符号，读懂文字说明，掌握针法的变化规律，按图样进行编织。2 、通过编织活动，进一步了解这一技术与生活的联系，并能进行一些简单的设计活动。教学过程：4、栽培反季蔬菜教学目标：1、初步了解蔬菜反季栽培