大河塔镇中心小学学生行为习惯养成教育实施方案

1、大河塔镇中心小学学生行为习惯养成教育实施方案一、指导思想行为决定习惯,习惯决定品质,品质决定命运。习惯不是一般的行为,是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式,它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点,以“小学生日常行为规范”为主要内容,以有利于学生健康成长、终身发展为目的,从小事抓起,从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。二、教育目标培养我校全体学生基本的良好行为习惯,主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯、学习基本习惯和基本的卫生习惯;培养良好的个性心理品质、自我教育能力,促进全体学生人格健康发展,使广大学生具有正确

2、的学习态度和良好的生活习惯。三、教育内容1、“五无”教育(1不随地吐痰,保持地面无污迹;(2不乱扔纸屑,不乱丢杂物,做到室内、室外无纸屑与杂物;(3保持桌面干净整洁,做到桌椅无刻画;(4保持建筑物墙壁干净,做到无脚印球印、无乱写乱画;(5注意语言文明,讲普通话,做到校园无脏话。2、文明礼仪养成教育(1尊敬师长,见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼,背后不直呼教师的名字,与教师谈话主动立正站好,不顶撞辱骂领导、教师和管理人员;(2团结同学,不用污言秽语与同学交谈,不给同学起绰号;(3进入教师办公室,首先喊报告,得到教师允许后进入,不私闯教师办公室,不在楼道追逐和高声喧哗;(4举止文明大方,不

3、穿奇装异服,不穿拖鞋进入学校等公共场所。做到衣着整洁,端庄得体;(5遵守公共秩序,广播操、升旗及集合时做到快、静、齐,听从安排,严守纪律,保持良好形象。打饭时不插队或故意拥挤;(6参加升旗仪式时要庄重,保持立正姿势,两眼注视国旗。不准说话,更不准随意走动;(7爱护花草树木和其它设备设施;不在教学楼拍球,不践踏草坪,不乱采摘学校花果;3、卫生习惯养成教育(1饭前、便后要洗手;(2不喝生水,不吃不洁净食物;不购买假冒伪劣商品;(3每天清扫公地和教室;(4不乱贴、乱写、乱画;(5不随地吐痰、不随手乱丢东西。养成把废纸、果皮、等袋扔进垃圾桶中的习惯,特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为;(6养成随

4、手捡拾地面上废弃物的习惯,共同维护学校环境的整洁;(7眼离书一尺,胸离桌一拳,握笔离纸一寸的读书写字习惯。4、学习习惯养成教育(1课前要预习,预习有记录,学会带着问题听课;(2课前准备好学习用品,静待老师上课;(3上课座姿端正,书写时握笔姿势正确;(4上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;(5作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;(6按时完成作业,做到独立、耐心、细致;(7养成先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;(8考试答题要细心、准确,书写规范。5、安全意识养成教育(1增强安全意识,时刻牢记“安全第一”;(2上下楼梯靠右行,不打闹。有秩序上下,站队不挤、不抢、不

5、拖拉;(3课间不做危险游戏,不在教学区拍球,运动时注意自我保护;(4不在走道,楼梯间等行走通道上做游戏,不准滑行楼梯扶手;(5做卫生、擦洗门窗时要注意自身安全;(6不准爬树、扒车、攀爬栏杆及篮球架,更不准攀爬升旗杆和围墙;(7遵守交通规则,丰富交通知识储备,远离交通安全事故;(8小学生不骑自行车上学,不得私自到下河游泳;(9不得听从和尾随不认识的人离开学校;(10严禁携带,私藏管制刀具;(11不玩火、鞭炮等可能引起火灾的物品;习惯教育具体要求【三、四年级】(一行为习惯1、不打架、不骂人、不起、叫绰号。2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗,做有益的游戏。3、尊敬老师,对老师有礼貌。4、礼貌待客,学校

6、来客人时主动问好,并为客人引路。5、爱护课桌凳,不在学校墙壁上乱刻乱画。6、爱护绿化,不攀折花木,不践踏绿地。7、同学有困难要热情帮助,不欺负弱小。8、爱护环境,不乱扔果皮、纸屑和垃圾。(二学习习惯1、按时上学,不迟到、不早退,有病有事要请假。2、课上专心听讲,自觉遵守课堂纪律,不做与课堂无关的事。3、学会课前预习,课后认真复习,不懂就问。4、按时、独立完成作业,书写工整,卷面整洁。5、认真上好早读和午间自习,老师不在时自觉遵守纪律。6、认真做广播操、眼保健操,积极认真参加学校的大课间活动。7、常看课外读物,并做摘记。(三生活习惯1、不喝酒,不赌博,不参加迷信活动。2、勤洗头、洗澡,自己洗各种

7、衣物,把干净的衣物叠好。3、积极主动做值日,自己整理房间。4、体贴父母,帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。5、不乱丢东西,见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。6、不乱花零钱,不在校外小摊上买零食等东西。五、教育实施措施1、学校德育处向全校学生发出倡议,并就开展学生行为习惯养成教育告家长书,让家长了解学生养成教育的内容,在认识上与教师保持一致,并与学校做好配合,以取得教育学生的最佳效果。2、利用升旗仪式、开展国旗下讲话,对学生进行教育;3、利用校园广播、班会、橱窗、走廊文化、行为习惯歌谣等活动对学生进行行为习惯养成教育。4、利用每周一节的班队课和每天放学前5分钟的时间,班主任或者科任

8、教师专门有针对性的对学生进行行为习惯的养成教育。5、通过知、比、纠、行教育系列,开展行为养成教育。“知”:利用主题班会,教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。“比”:对照养成教育内容,找出自身存在的不良习惯,强化训练。“纠”:发挥同学之间相互监督,互相帮助的作用,纠正不良行为。“行”:坚持长期恪守正确的行为习惯,始终如一。6、把习惯养成教育活动与“阳光体育运动”结合起来,编制了“亲子礼仪徒手操”对学生进行文明习惯养成的教育,加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合,养成学生积极主动的体育锻炼习惯,提高学生的思想道德

9、素质、文明礼仪素质和身体健康素质,进一步推进校园体育文化建设,丰富校园文化生活,营造积极向上的学风,把体育活动的开展和学生文明习惯的养成教育紧密结合起来。7、充分利用“百校千师访万家”活动,与学生家长近距离沟通,实事求是的了解学生在家表现,行为习惯和生活习惯,与家长共同研究促进学生发展的教育措施、方法。总之,学生行为习惯的养成教育是一个漫长的过程,需要每一个教育工作者耐心细致的工作,要通过基础行为习惯的培养,使学生懂文明,讲礼貌,树立良好的精神风貌和良好心理品质,养成遵纪守法的好习惯,树立公德意识,从而促进学生行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成,为成功人生奠定坚实的基础,培养小学生良好的行为习

10、惯,为学生终身发展奠基,让学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人,成为幸福的成功者,凸现个性,构建创新型的人才培养模式,努力提高学校素质教育的质量和水平。行为习惯养成教育周活动方案大河塔镇中心小学2017年3月27日行为习惯养成教育周活动总结一、总体情况:我们中华民族素有礼仪之邦的美称,她五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。“行为习惯养成”教育始终是我校德育工作的主旋律。二、成功经验:(一有序开展“规范”教育,切实提高实效性。要让学生具有良好的文明行为,就必须首先学习“小学生日常行为规范”,只有让“规范”深入人心,才可能实施“规范”。为此我就“规范”向学生进行了广泛的宣传,深入的学习。总之,我校以“让教师品味精彩人生,让孩子拥有幸福童年”,围绕“真善美乐”,在“尊重人格尊重差异”理念指导下,紧紧把握新课程改革的契机,凭着“敢为天下先”的精神,着力推进整体改革,构建了:“赏识期望引导”德育模式和体现