农村留守儿童的品德失范

1、农村留守儿童的品德失范【摘要】留守儿童确实存在诸多方面的问题，我们应该多关心学生，尤其是缺乏父母关爱的留守儿童。那么，我们应该如何去关注留守儿童的健康成长呢？根据笔者在小学任教以来的所见、所为、所感，提由以下几点看法，希望借此机会呼吁广大同仁多关爱留守儿童，给他们一个温暖的家，从而营造一个和谐而温馨的校园。【关键词】品德失范留守学生学校重视一、情感缺失有调查表明，有的留守儿童是和祖父母或者外祖父母住在一起的。由于留守农村的老人有大量繁重的劳务，同时又和孩子有代沟，所以农村留守儿童有了情感方面的问题很难找到顷诉的对象。再者他们又很少和在外的父母联系，不敢把真实想法告诉父母，致使留守儿童缺少亲情、

2、情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触，导致留守儿童情感缺失，情感的缺失又会使他们在人格发展上由现很大的扭曲和变形，有些感情比较冷漠，有些性格比较孤辟、偏激。所以，留守儿童存在严重的情感教育问题。二、产生心理障碍长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中由现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负,寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上由现过激行为等。三、由现道德危机父母是孩子的第一任老师，父母教

3、育特别是道德教育对孩子是非常重要的。在孩子成长过程中，做很多事情的时候都会看父母，父母怎么做，他们便会怎么做。父母的行为方式往往是孩子一生的座标。而那些留守儿童由于不能和父母在一起，缺乏及时的指点和帮助，很多事情都要自己拿决定。但是小孩子的是非观念又不强，一些错误行为和做法不能及时得到纠正，容易养成一些不好的习惯和道德品行，如偷偷拿别人东西、说谎、在网吧上网等。四、心理自卑大多数农村学生家长常年累月在外忙于换钱，一年半载回家一次，有的几年不回家。而且不少父母只寄钱回家为孩子交学费，并不注意关心孩子的情感需要和受教育情况。这样，大部分农村留守小学生的家庭便成为一种特殊的残缺家庭，孩子感觉自己像个

4、孤儿一样，孤苦伶仃的，性格渐渐变得内向、孤僻。加之长期与父母分离并缺少联系，使这些孩子长时间缺乏亲情的抚慰与关怀，缺乏父母双亲的呵护和相伴，并且容易受到同学或者小伙伴的欺负与歧视，使他们长期处于焦虑紧张之中，缺乏安全感。五、对留守儿童要有爱心、耐心教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说，他们缺少爱，更渴望得到教师、同学、社会的关注。因此，教师要从小事上、细节上多关心他们，时刻关注他们的思想变化，以便及时沟通。再用自己的爱去弥补他们所缺少的父母的爱，让他们感受到学校就是他们学习、成长的家。六、关心留

5、守儿童要从身边的小事做起留守儿童相对其他学生来说，很可怜，他们没有父母的疼爱。因此，我们关心他们不能停留在表面，要用教师的爱心去换取他们的信任，这要求我们要从身边的小事做起，让他们不再感到孤独无助。七、关注留守儿童的心理健康留守儿童心理健康问题是外由务工父母无暇顾及的严重问题，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，经常给学生钱，加上监护人的娇宠溺爱，导致学生养成乱花钱、逃学、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，笔者利

6、用班会讲节俭的重要性，每当寒暑假的时候，让孩子们到自己父母那里去帮助父母做一些力所能及的家务，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们意识到父母生去不是不爱他们，而是为了使他们生活得更好。八、朋友互助留守儿童往往因为没有父母的约束而性格失常和行为失范，主要表现在脾气暴躁、任性、打架斗殴、打骂同学甚至是长辈，学习成绩也差。所以很多表现良好的学生看不起他们，不愿意和他们一起玩耍，更不愿和他们交朋友，教师、家长也不重视他们，使得这些孩子比较孤立，破罐子破摔，更加难以教育。所以，班主任、科任老师、班干部、少先队干部等必须改变观念，率先与学习上有困难、思想行为上存在一些不良习惯的留守儿童谈心，交

7、朋友，结对子，相互帮助，共同进步，逐步改变他们差生、后进生的面貌，从而带动全班同学团结友爱、共同协助、维护班规、校纪，以便充分学好科学文化知识。九、更新监护人的教育观念绝大部分代监护人只关注留守儿童的吃、住、安全问题,忽视情感交流沟通，使留守儿童缺乏良好的行为习惯，由现学习不认真，做作业粗心，跟好的同学就学好，跟不好的同学就学坏等问题。对此，学校应充分发挥教育优势，特别注意与家长的联系沟通，提高他们对教育的认识。学校要通过一些活动有针对性的转变监护人的家教理念和方法，帮助监护人更新教育观念和方法，提高代监护人的素质，增强代监护人的责任感和紧迫感，使其明了家庭也要重视留守孩子的情商教育，更要注重全面的教育培养，帮助孩子养成良好的习惯、性格、品质，从而积极配合学校做好教育学生的工作对于父