《印度王公的大米》习题(2)

1、印度王公的大米习题 一、字音练习 1、为下列词语中加粗的字标上正确的读音。 1、当大米填到棋盘的第四排时，是以什么来计量的？ 2、想象：如果印度有足够的大米，当仆人们算到最后几排时，还能用手推车为单位来 计算吗？你认为可能需要什么来搬运计算？ 三、阅读练习 这个人重要不重要 我有一个朋友 ,因为与同事交恶 ,几乎到了水火不相容的地步 ,以至于家庭生活与工作都 大受影响 ,最后他选择了辞职。 我问他“ : 如果不是那个人 ,你会留下来吗 ?”他回答“ :当然 ,这工作我很喜欢。但是我恨 透了那个家伙 ,只要他在那里一天 ,我便觉得有如芒刺在背 ,只能离开。” “你为什么要让他成为你生命的重心 ?

2、”被我这么一问 ,他顿时哑口无言。 一位老师将学生分组 ,12个人一组。 其中一个学生请求老师给他换组 ,老师问“ :为什么 ?” 学生说 :“因为我很讨厌其中的一个人。 ” 老师同意了他的要求 ,不过老师问道 :“这个组的其他成员你也讨厌吗 ?” 学生说 :“不会啊 ,都挺喜欢的。 ” 老师说“ : 那这个人在你生命中重不重要 ?” 学生答“ : 不重要 ,讨厌死了 !” 老师说“:但是 10个好朋友留不住你 ,你却为了他一个人离开。 你说 ,这个人重不重要呢 ?” （1）、 豁 免 （2）、 庖 代 （3）、 癖 性 （4）、 遍 稽群籍 （5）、 刽 子手 2、请选 出每组词语中 书写有

3、误的一项， （1）、 A、 涵义 B、怛露 C、 中流砥柱 （2）、 A、 祷 B 、凛然 C、 诉讼 （3）、 A、 延纳 B、凹陷 、 万恶不赧 （4）、 A、 卑贱 B、怜悯 C、 侧隐 （5）、 A、 贪畑 B、境遇 C、 置之死地 将序号填在括号里， 并在横线上将其改正过来。 误： _ 正： _ 误： _ 正： _ 误： _ 正： _ 误： _ 正： _ 误： _ 正： _ 、课文学习 对立的关系有时要比爱的关系来得更深沉 ,恨一个人要比爱一个人付出更多的情感。你 若一直处于跟某个人的抗争中 ,慢慢就会失去自己 ;当你把整个焦点都集中在那个人身上时 他就涵盖了你的整个世界 ,成为你生

4、命的重心。 这样的结局 ,你愿意吗 ? 1、标题中的“这个人”指的是 _ 2、“他”为什么选择离职？ _ 3、写老师将学生分组的故事，目的是什么？ _ 4、“恨一个人要比爱一个人付出更多的情感。 ”你能用本文的例子来说明吗？ 5、读完全文，你觉得“他”会不会做出新的选择 ?要说明理由。 6、根据意思找出相应的词语 A 遇到一个不喜欢或讨厌的人 ( B 形容坐立不安，像忙和刺在背上一样。 ( C 两者对立，像水和火一样不相容。 (参考答案： 一 、 略 2、（ 1） 、 B 怛 袒 （2） 、A 祈 （3） 、C 赧 赦 （4） 、C 侧 恻 （5） 、A 畑 婪 二、 1 、 手推 车 2、 货车，轮船，火车 三、 1、标题中的“这个人”指的是 所恨（讨厌）的人 2、“他”为什么选择离职？ 答：因为他与同事交恶，到了水火不容的地步，所以选择离职。 3、写老师将学生分组的故事，目的是什么？ 目的是告诉我们不能因为一个人而离开 4、“恨一个人要比爱一个人付出更多的情感。 ”你能用本文的例子来说明吗？ “他“与一个人交恶而放弃了很多喜欢的工作（或：因为一个讨厌的同学而离开十个” 蛮喜欢“的同学） 5、读完全文，你觉得“他”会不会做出新的选择 ?要说明理由。 答：会留下来，因为文中所举学生分组的例子有说服力（本题可自由回答，但一定要 说服理由） 6、 根据意思找