服装专业五年建设规划

1、南昌理工学院服装专业五年建设规划二、我院服装专业五年发展规划： 1 、基本思路： 充分利用我院美术类专 业的资源、利用我院过去办服装设计专业的经验、整合服装设计专业力量，根据 服装业对服装人才的需求，构建艺术加技术的专业建设格局，形成服装设计专业 特色，培养适应现代社会发展的服装设计与服装管理方面的复合型高级专门技术 人才。 2 、学科专业发展定位： 服装专业的学科性质：属工科类纺织科 学技术学科的一个方向，同时又属艺术类艺术设计学科的一个方向，是跨艺术与 工科的边缘学科。因此，服装专业培养的目标应该是服装工程师和服装设计师两 类人才。 （ 服装艺术设计培养目标应该是服装设计师类人才，将来开设

2、的服装设计 与工程专业培养目标应该是服装工程师类人才 ） 3、专业发展步骤： 全国高校中 服装本科专业开设有三十多所，现在江西省高校开设服装设计专业的高校较多， 但是本科学历的只有江西师范大学、江西科技师范学院、南昌大学和江西蓝天学 院四所院校， 其余均为高职专科学历。 加之江西共青城的服装城 建设（将进驻 200 多家服装厂）和我院的民办院校办学体制，这无疑都将成为我 院服装专业发展的 得天独厚的条件和不可多得的机遇及市场发展空间！ 结合我院的特点，我们 认为以下发展步骤适合我院服装专业的发展。 第一步： 2009 年，努力办好现在 的 2008 级和 2009 级服装设计专业。要根据专业特

3、点，由服装教研室修改和制定 合理科学的教学计划（ 09 级、 10 级）。 积极组织现在的服装设计专业的学生参 加省内外的各种服装设计赛事，力争取得较好的成绩。 第二步： 2010 年，我院 已有艺术设计专业（本科） ，并具有学士学位授予权，可以从艺术设计专业中申请 分设一个服装艺术设计方向（本科） ，并进行招生， 2010 级学生可招 30 人。 第 三步： 2010-2011 年，力争申报并开设服装设计与工程专业（本科） ，实行对外招 生。（ 10年申报，若批准， 11 年开设）南昌理工学院服装专业五年建设规划第四步： 2011-2012 年，申报并开设服装设计的配套专业 - 服装设计与表

4、演 （专科），实行对外招生。 （11 年申报，若批准， 12 年开设） 从而使服装类专业 得于完善（服装艺术设计、服装设计与工程、服装设计与表演） 。积极鼓励专业教 师和学生参加全国性的各类专业赛事（服装设计大赛和模特大赛） ，力争取得好的成绩；同时鼓励教师搞好服装专业相关的课题和科研，力争使我院的服装专业水 平上一个台阶。 第五步： 2013 年：巩固和发展以上各专业，加强其学科建设， 提高服装专业的教学水平和学术水平，使服装专业成为我院的示范性专业。五年后，我院 服装专 业的发展格 局和教 学层次应该 是： （ 1）、本科 层次： 艺术设计（服装艺术设计方向） ：统招本科（四年制） 艺术类

5、招生服装设计与工程：统招本科（四年制） 文理艺兼招 服装艺术设计：自 考本科（四年制） 艺术类招生 （ 2）、专科层次：服装设计：统招专科（三年制） 文理艺兼招 服装设计与表演：统招专科（三年制） 文理艺 兼招 4 、服装专业核心课程的建设：专业课程的设置主要是以市场对服装类专 业人才的能力要求为参照，在强调专业理论学习的同时，更加强调专业设计能力和动手能力的培养。强化专业主干课程的教学内容、加大了课时量，突出了专业 重点课程的学习，以确保专业设计和学生的能力培养落到实处。 对服装设计专业课程进行整合，强调服装款式设计、服装结构设计和服装工艺制作的重要性，更加重视将这三个环节进行结合，使学生较

6、容易达到从服装款式设计、服装结构设计到服装成衣制作的过程。 对服装设计与表演专业则强调学生对服装的欣赏 和表达，将专业课程融入日常的训练和专业大赛中。以赛代练将是我们以后服装 设计与表演专业的主要教学手段。 对服装设计与工程专业则强调学生在服装方 面的技术能力。服装中许多因素南昌理工学院服装专业五年建设规划 要依靠技术来解决，服装的舒适性的体现离不开服装技术。同时要使学生认 识到现在服装营销的模式和理念。 同时开设了一定数量的专业限选课，使学生 有更多的机会选择专业相关知识，以丰富专业学习内容。 三、师资建设和培养规 划 专业建设的核心是师资队伍建设，坚持培养和引进并重，师德教育和业务提 高并

7、进，学历教育和终身教育并举的方针，不断提高专业师资队伍建设，提高师 资梯队的整体素质， 特别是教学科研能力和国际交流能力。 在现有师资的基础上， 培养和引进一批优秀中青年骨干教师；要逐步实行教师从事科研、开发、进修或 知识和专业教学并进的管理制度，加强对引进人才的考核、工作业绩的宣传。要 完善服装类专业师资的种类： 包括服装设计教师、 服装结构设计、 服装工艺制作、 服装材料学、服装CAD服装表演、服装美学、服装史、服装心理学和服装生产管 理方面的师资。 建设一支年龄结构、 学历结构、 职称结构、 学缘结构均比较合理、 学术水平高的精干、 高效、创新、敬业的师资团队。 四、教学设施建设规划教学

8、设施的建设是主要建设中的一个重要的环节。服装类专业主要有一下实验室： 1、服装设计工作室：该实验室主要为学生和教师提供一个从服装款式设计到服装结构设计再到成衣制作的整个生产过程。同时也是学校将该专业推向社会 和市场的一个窗口。 2 、服装工艺制作室： （已建成）该实验室主要为学生提供一个服装工艺制作的机会。主要培养学生的服装工艺制作的能力。3 、服装样板制作室：（已建成）该实验室主要为学生提供一个服装纸样的机会。主要培养学生由款式图到结构制作的能力。 4 、立体裁剪室：该实验室主要为学生提供一个了解人体结构与服装结构的关系机会。主要培南昌理工学院服装专业五年建设规划养学生空间造型的能力和动手制

9、作能力。5、服装CAD实训室：该实验室主要为学生提供一个应用计算机进行服装款式设计、 服装样板的制作、 排料、推板等一系列服装生产过程，培养学生应用服装CAD装设计和生产制作的能力。6、服装材料实验室：该实验室主要为学生提供一个熟悉服装用材料的服用性能的机会，通过对室内陈列的各种服装面料样本进行看、摸等外观感受，了解服装 材料的外观性能，通过对服装材料采用各种实验设备的测试，了解服装材料对人 体舒适性的影响。 7 、服装动态展厅：主要为学生提供一个动态展示服装的舞台，让学生直观了解服装的动态效果，也室服装设计与表演专业学生的训练 场所。 8 、扎、蜡染和丝网印试验室主要为学生提供一个服饰图案的设计和制作的实践场所，从而丰富学生的服装设计的手段。这是我们结合我院的特点制定的服装专业的建设规划，我