班级文化建设方案

1、班级文化建设方案篇一：班级文化建设方案班级文化建设方案一、指导思想一个班级的精神文化建设是一个班级发展最关键的地方，它体现了这个班 级的价值核心和价值取向。俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对 学生的熏陶是潜移默化的，班级文化是一门课程，是无形的教育力量。而班级 文化的形成需要学生的努力，所以如何拓展学生自己的文化特色显得尤为重 要。二、建设目标文化建设总目标：身心健康、性格阳光、勤奋好学、各有所长。具体要求 如下：（1）团结协作：把建设班级作为共同的目标，齐心协力，互助互爱，取长 补短，共同进步。（2）严明纪律：整个班级要活而不乱，有严明的纪律性。（3）端正学风：班上的学生应以学为主

2、，刻苦钻研，在学好专业知识的同 时发展兴趣爱好。（4）班委协作：分工明确又要相互配合，各位班委努力做好自己分内的事 情，同时做好带头作用。（5）活动丰富：以学为本，营造一个好的学习氛围，同时丰富课余文化生 活，避免学习的乏味；班级在积极响应学校组织的活动的同时，自办活动，为 学生提供展示的平台，各施才情，让班级更具凝聚力三、班级环境文化建设具体措施（一）班级环境文化建设1、班级环境的净化：主要做好常规的卫生打扫，保持课室环境的干净、整 洁。心理学研究证明，一个干净舒适的环境，能极大愉悦学生的心情，舒缓学生学习的疲惫。帖一些标语：如一屋不扫何以扫天下；饮水思源；别忘了关灯 哦！2、班级环境的美化

3、：（1）龙虎榜（或者硕果飘香）：班级学习情况的宣传栏，如、每月评选一 次“班级乐学之星”，“学习之星”及“进步之星”表彰等。此栏张贴表扬学 生的好人好事，学习上或者行为规范中有进步的、被老师或同学好评的同学以 及获奖作品等，及时进行公告表扬。提倡由学生表扬学生，让学生去发现身边 的美。（2）梦想树宣传栏：这个栏目引导学生学会制定自己的短期目标和长期目 标。然后，时刻鼓励他们朝着这个目标前进。短期目标可以分多个阶段，而且 比较容易完成，增强学生的信心。特别是班里这一部分自主学习能力差且缺乏 人生目标规划的同学，多与他们交心。（2）班务宣传栏：（3）黑板报：结合学校要求定期出黑板报。放手让学生自己

4、干，可以让他 们表现自己的想法，体现个性，让有限的教室空间成为无限的教育资源。（4）书香苑：建立一个方便大家读书学习的图书角，让同学自愿从自己的 家里拿来适合中学生看的书刊，诸如音乐、绘画、演讲、传记、励志等积极健 康的书籍等。（5）变废为宝：把同学们喝完水的矿泉水瓶收集并定期卖到废品收购站， 所得可作为班费。3、班级环境的优化：设计班级口号、班训、班歌、班旗等。（1）班训：（下面可参考）A聚是一团火，散是满天星B 敬静竞净境。有志者事竞成C不是尽力而为而是全力以赴Dwherethereisawill,thereisalwaysE 态度决定一切，心态成就未来。F既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

5、G认真的你最帅气，努力的你最美丽。F 心有多大，舞台就有多大；给自己一个目标，让梦想燃烧。G步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。（2）班级口号：文者称雄，武者称霸，初一 3 班，雄霸天下。 给力你我，秀出真我，哪家最赞？唯我三班。（3）班歌：（下面可参考）A相亲相爱。B站起来。C年轻的战场D奔跑F红日（4）班旗：（具体待定）引人注目，时尚美观。体现活力、梦想、正能量等元素，穿上班服如得梦 想之翼，为正能量代表。（5）网络环境：重视建设，设立班级网页、Q群、博客、微博等，还可以建立专门的家长网页、Q群、博客、微博，加强家校联系。（三）班级活动建设班级的活动如果开展得好，会对班级的发展取到事

6、半功倍的效果。在征得广泛意见的基础上，在抓紧学业的同时积极策划一系列活动，具体想法如下 :1、结合学校的大型活动，如校运会，广播体操等活动。比如在校运会，赢 动员所有学生报名参加，没有报名的同学分成宣传组、卫生组、安全组等，让 每个学生都参与到活动中来，这样能加强学生的集体荣誉感，增强集体凝聚 力。2、创设班级特色的活动：1）不定期组织开班联欢会当同学们学习比较沉闷，学习压力比较大时，在班级开一次联欢。以唱 歌，游戏为主，有时同学想谈谈就让他们畅所欲言，进而排除心中压抑的情 绪。从而更高效地投入到学习中。（2）组织聚餐一次。新成立的班级还没有坐在一个圆桌上聚过餐呢，为了进一步增加凝聚力， 促进

7、同学们的感情，进行班级小聚餐。（以节俭为原则）（3）举办集体健身活动，倡导进行晨练，晚练。健康的身体是正常学习和生活的保证，其重要性不言自明，但它往往被大 家忽视。新学期开始，我希望同学们一起运动起来，为健康加分。（4）加强班级和阶级的交流邀请优秀同学在班级讲讲学习方法，把那些迷失方向的同学领向光明。（5）以寝室为单位成立互帮互助小组，在学习上生活上互相帮助。共同增 强个人能力。（6）组织一次郊游篇二：班级文化设计方案班级文化设计方案一、班级文化设计的指导思想：班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分， 也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调

8、 动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘 扬学生道德，培养学生的主人翁精神 , 塑造积极向上的班级精神，促进学生健康 成长。因此，利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进 取。同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的 班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环 境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。、班级文化的设计1、设立卫生角，图书角的意图 卫生角：干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师 生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫 生角，在卫生

9、角里贴上、提醒每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整 洁，有序。图书角：书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生 的知识，开阔视野，班级构建了图书角，里面贴满了、书架上由每位同学捐出 23 本有价值的 课外读物，归类摆放，从而方便学生借阅图书，每月都要更换书籍，更好地扩 充他们的知识量，。2、班级文化特色园的内容教室后面开辟出一块班级特色文化园，主题是“梦想起航”在这个园地 里，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示出来，可以是美 术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，自己的梦想等，既能培养学 生的创造能力，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优 秀，

10、以更谦虚的态度，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建设也激发了 学生更好地创建班集体的热情。3、走廊文化的特色结合本班特色文化的主题“梦想起航”， 在室外走廊上的几个框里主要是 对学生的德育教育的一些警句，主题是“厚德载物”，要求每位同学做 到：、它对同学们起到了督促作用，使同学们受到了教育。六（2）班篇三：班级文化建设方案仁怀市中等职业学校 2016 年春季学期班级文化建设实施方案 一、指导思想：根据我校发展规划以及我校工作计划和德育工作计划，结 合我校特点和班级实际管理需要，以班级文化建设促进、优化班集体建设，提 升班主任的班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化 建设

11、中提高思想道德修养和整体素质，特制定此实施方案。二、工作目标：以班级文化建设优化班集体的建设 , 为学生营造和谐、进取 的班级成长氛围；建立团结、紧张、严肃、活泼、充满人性关怀的班级文化； 形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。创新班级文化建设的 途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与 学校办学理念融为一体。三、实施时间2016年 4月 2015年 6月四、组织领导为开展好此项工作，成立班级文化建设工作领导小组。 组长：谢友副组长：戴昆宗许宗友赵云 王丽祁联亚成员：中层领导干部（副职以上）、各教学部部长、各班班主任领导小组下设办公室，冯中素负责具体事务

12、。五、班级文化解读：（一）班级文化的概念 班级文化就是利用班级的精神氛围、文化制度、文化关系、文化环境等来 熏陶和培育学生文化人格的影响活动。班级文化不是一种刚性的、粗暴的、说教的固定模式，是一种充满柔性 的、温和的、情意的精神、制度、关系和环境的综合存在。它包括班级的物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设。（二）班级文化的功能1、提高学生的思想道德素质2、发展学生的智能3、增进学生的身心健康（三）班级文化建设的目标构建文化人格真正的班级文化和校园文化建设的目标，不仅仅是整洁的学校环境，热闹 繁多的学生活动，最重要的还应当是班风、班训等熏陶出来的学生素质的提 高；是如何通过发展教育，如何健全

13、制度以及如何创设和发挥环境的熏陶作用 来帮助孩子走出误区，改变习惯，超越、完善自我，铸造人格精神。六、班级文化建设具体要求：1、构建规范、有特色的班级物质文化班级物质文化就是教室环境、布置等，它是班级文化建设的“硬件”，是 一种显性的文化。教室是学生在学校学习、生活的主要场所，整洁、明亮、美 观的教室环境能给学生创造一个良好的学习氛围，有助于培养学生正确的审美观，养成文明的行为习惯，陶冶学生的情操，激 发学生热爱班集体的情感，增强班级的凝聚力、向心力。因此班级文化建设首 先要抓好教室的物质文化建设。它包括：（1）物品摆放包括保持课桌凳排放整齐；桌面书本、作业摆放整齐、简洁、有序；小型 卫生工具

14、排放整齐有序，垃圾桶内垃圾随时清理；饮水机保持整洁、饮水桶排 放整齐有序；讲桌桌面整洁、桌洞内无杂物；悬挂本班学生的书法作品；窗台 整洁、无杂物；电灯、电扇、窗户开关等保持完好、整洁；（如有窗帘）窗帘 整洁干净，以级部为单位统一悬挂等。（2）保持教室、走廊等的地面、墙壁等处卫生清洁。无卫生死角、蛛网 等。（3）出好黑板报，起到宣传教育作用。要求黑板报格式规范，美观大方， 富有教育意义和宣传的作用。（4）搞好班级美化、绿化。各班有 2 4 盆的鲜花或绿色植物，使教室生 机盎然。可由学生定期更换。2、构建班级文化制度建设班级的规章制度和组织制度是班级文化建设的中间层和重要保障，也是班 级文化建设的

15、重要手段。首先，在班级的制度建设方面，重要的是充分发挥学生的主体精神。因 此，在学生学习校纪校规的基础上，以民主讨论的方式制定班级规章制度。每 个学期初，共同讨论起草班级公约，提出共同遵守的几条制度和原则 （每个学期各有侧重 ） ，而这些制度必须是可落实的、 可操作的，并能具体量化为指标，易于学生遵循和检测，并进而落实为自觉的 行动。同时，在班级中建立监督机制检查委员会，以保证制度的正确落 实。因此，有了这些制度和指标，学生行为的正确与否，就可以交给班委和学 生们去评判、督促，学生开展自我管理也就有章可循，有“法”可依了。班级文化制度的建设内容主要是指由上级部门、学校、级部或班级等制定 的，对

16、学生学习和生活的最基本的方面进行规范和制约，它是一种硬性的制度 和规范要求，如中学生守则、中学生日常行为规范、班级一日常 规、班规班纪等。3、构建班级精神文化环境 班级精神文化建设是班级的灵魂所在，表现为一个班集体的整体精神面 貌，也就是平时所说的班风。它主要包括班级成员共同认定的价值取向、法制 教育、道德准则、行为方式等舆论氛围以及良好的人际关系。要构建良好的班 级精神文化，就必须要重点培养班级的凝聚力和集体荣誉感，构筑起良好的班 级舆论氛围。班级精神文化建设的构建方式和途径非常广泛，既可以通过主题班会、团 队活动、综合素质评价、集会升旗、课间操、课前宣誓、课前歌等学校、级 部、班级组织的具

17、体活动，也可根据日常班级管理和教育教学中的点滴小事， 开展内容广泛、形式多样的活动来增强班级的凝聚力、向心力，构建积极向 上、团结奋进的班风，形成扎实勤恳、思维活跃的学风。良好的班级精神文化还表现在构建积极正确的班级舆论氛围，发挥正确舆 论的导向作用。在正确的舆论氛围中，学生会被潜移默化地往好的方向发展， 它来自班集体活动中的准则和学生对集体的责任意识，以及正确对待批评及进 行自我批评的正确态度。具体要求表现在以下几点：（1）主题班会和团队活动。主题明确，内容积极健康，对同学们起到很好 的引导和教育作用。在主题班会和团队活动的开展中，同学们积极参与，认真 思考，在思想、品德等方面受到教育和感染

18、。（2）综合素质评价。在教师引导和良好班风带动下，同学们能正确认识自 己和他人，能正确评价自己和他人，在自主、交流与合作中，通过自评、互 评、组评和师评，全面提高学生的各方面综合素质。（3）优良的学风。学风是治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是 形成良好班风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。通过同学们作业的完 成、主动预习、复习的开展、自习课的纪律和学习效率、诚信的考风等各方面 来体现。（4）课前歌、课前宣誓。通过课前歌、宣誓等，调动同学们的情绪，为下 午学习做好准备，要求全体起立、面向前方、昂首挺胸、斗志昂扬、声音洪 亮，带动全班的士气。（5）集会、课间操。要求集会时快、静、齐，服

19、装整洁，大型集会穿校 服，聚精会神、认真听讲；课间操精神饱满，人数全，口号嘹亮，队伍整齐， 精神面貌积极向上。（6）参加学校、级部、班级组织开展的各类活动。积极参与学 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过 qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式

20、，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教

21、学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一

22、般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整数四则运 算；（ 3）量的计量；（ 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和

23、梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学

24、的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，

25、制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。 c形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在学习活动

26、中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指 导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进

27、入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极

28、组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认

29、数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教

30、学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系 统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提 高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥 学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结 对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能 力，和评课能力，能够结合主题教研活动