《火烧云》教学设计

1、四年级火烧云教学设计教学目标：1 1 认识 5 5 个生字。2 2、 有感情要朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3 3、 想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。 教学重点：了解火烧云颜色和形状的特点。教学难点：学习作者观察事物和积累材料的方法。一、导入课题1 1 齐读课题；2 2、 2 2、读了课题，你有什么疑问吗？3 3、 出示什么叫火烧云二、自由朗读课文导读，明确本课的学习要求三、学习课文1 1、 自由朗读课文，要读准字音、读通句子。说说课文主要写了什么？2 2、 检查预习生字。3 3、 人们为什么将一种云称为“火烧云”？课文中的哪句话告诉我们 了？出示：天空的云从西边一直烧到东边

2、，红彤彤的，好像是天空着了火。 这句话中有一个动词用得特别好，齐读这句话，看看谁能把它找出来？ （学生读）一个“烧”字既突出了火烧云上来时天空的颜色，像火一样红；给人一种 动态变化之美。5 5、 文中的火烧云这一自然现象发生在什么时候的？（夏天的傍晚）（你从哪里看出来？（晚饭过后；乘凉）6 6、 火烧云上来时是怎样的情景呢？谁来读读第一自然？引读：晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸-，大白狗变成，红公鸡变成一一，黑母鸡变成一一，小白猪变成了一一，老爷爷的 胡子变成一一。小结：这段话写火烧云上来后地面发生的变化。人们对火烧云的出现是什么态度的？（“笑盈盈”） 请你们带着笑意朗读第一段7

3、7、 作者观察火烧云时有着怎样的感受？请你从课文中找一句话来回答。 “一时恍恍惚惚的，什么也看不清了。”恍恍惚惚是什么意思？为什么会有这样的感受？是因为火烧云在不断发生 变化。8 8 小组合作探究火烧云的颜色和形状的变化各有什么特点？请在 3 3至6 6自然段中选择你喜 欢的一段，小组内齐读，然后说说你读后眼前仿佛看到了什么。（一）火烧云颜色的变化。1 1 我们小组读了课文的第三自然段，我眼前仿佛看到了火烧云颜色非常（多）：红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子师：“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这三种颜色。2 2、 火烧云就课文中这几种颜色吗？你从文中的哪句话看出来？（还有些也说不出

4、、见也没见过的颜色。）3 3、除了这些颜色外，还会有哪些颜色呢？（苹果绿、桃红、玫瑰紫、石榴红、杏黄、秋叶黄、黄瓜绿、草莓红、 橘黄、橄榄绿）4 4、 四个“一会儿”构成了一个什么句？你从四个“一会儿”体会到了什 么？ （火烧云变化非常多，非常快。）5 5、你能用四个“一会儿”说一句话吗？6 6、师生配合朗读。这地方的火烧云变化极多，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ， 一会儿一一，这些颜色天空都有，还有些一一。7 7、天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！你能用一个四字词来 概括出火烧云颜色变化多吗？（五颜六色、五彩缤纷、绚丽多彩、色彩斑斓、五光十色师：你真会用词。谁来读读这段话，读出对火烧

5、云的赞美之情。（指名两 位同学有感情地朗读（二）火烧云的形状变化1 1 读了课文 4-64-6 自然段，我们体会到了火烧云形状变化多而快。火烧云教学设计及教学反思 2 2、你从哪些词语看出形状多？请用“” 标出来。变化快？用双横线画出来。形状（多）：马、狗、狮子；变化（快）：一会儿、过了两三秒钟、忽然、接着、一转眼；马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 马是跪着的。师：读一读这两句话，比较它们有什么不同？第一句中哪是看到的，哪是想到的？小结：作者把看到的和想到的融合在一起写，不仅使文章的生动、具体， 还突出了火烧云的变化美。我们再来看看四至六自然段，你是否发现这三段在结构上有什么相似

6、之 处。“按出现一一样子一一变化”来组段。3 3、过渡：火烧云还会有哪些形状？请以“出现一一样子一一变化”这样的 结构来说说火烧云形状的变化。（指名说动物、植物、人类等4 4、火烧云形状变化这么多这么快，你能用学过的四字词概括吗？变化多端、变化莫测、千变万化、绚丽多姿、千姿百态、瞬息万变）（三）火烧云下去了小结：因为火烧云的颜色、形状变化如此之多，如此之快，所以作者说“必 须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。四、回归整体，激发情感1 1 学完了这篇课文，你能用一句话赞美火烧云吗？（火烧云真是五颜六色， 变化多端啊！）2 2、作者为什么能把火烧云写得这样美，这样逼真？你从中学到了什么？总结：火烧云这篇课文，按照“上来了、变化着、下去了”这样的时间 顺序，描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。着 重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写 的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。动静结合，写得多美丽， 写得多生动啊，把我们带到了一个童话般的境界之中。在日常生活中，我 们要认真观察周围的事物，并展开丰富的想像，才能把作文写得更好。3 3、这篇文章是以一个孩子的口吻进行描述的，这个孩子就是儿时的萧红， 谁知道萧红是一个怎样的人呢？五、