高2022届材料作文审题(教师版)

1、高考材料类作文的审题立意审题立意，就是确定文章的主题。“文以意为主”，千古文章意为高。它是文章的核心与灵魂。无言先立意，未啸已生风。作文有了高远的主旨，文章才有灵魂，选择材料，安排结构，运用语言，也才有依据。写好作文的第一步，就是审题立意。审题，既审视试题材料与要求，明白试题材料内容、寓意。任务驱动型材料作文，还要注意任务指令，包括情境、内容、文体、字数等方面的要求。精准审题，是考场作文立意、行文的基础，在一定程度上决定了行文的方向。审题失误，则容易造成偏离题意、文体不合要求等致命硬伤，甚至可能被评为三类卷。可谓，一着不慎，全盘皆输。因此，同学们一定不要轻视审题这个环节。N 高考导航 ：明确考

2、情补短板2020 年高考语文试卷作文题共 11 道，其中 5 道由教育部考试中心命制，天津、上海、江苏、浙江等省市各命制 1 道，北京命制 2 道 （ 议论文、记叙文二选一） 。天津卷、新高考全国卷 （ 山东 ） 、北京卷等采用新材料作文题型。试题以材料作文为主，命题把握时代脉搏，紧贴时代精神，落实立德树人根本任务，加强应用写作能力考查，引导当代青年坚定理想信念、厚植家国情怀、拓宽国际视野、培养奋斗精神。【高效突破强技法】所谓“新材料”，即提供一则材料并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料，然后根据自己对材料的感悟、理解，确定立意，自选文体，自拟标题，进行作文。一、新材料作文审题“四清”1

3、 厘清对象有些材料可能会涉及两个或两个以上对象，这几个对象之间如果无明显的主次之分，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。2 分清主次有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不是次要对象，否则有可能出现偏题现象。3 辨清关系有些材料的几个对象之间可能存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象之间可能存在的关系。4 析清含意有些材料运用比喻或蕴含哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴含的意义或道理，并以此作为立意的根据。二、确保文字型材料立意精准“五法”在审

4、题“四清”的基础上，就能辨别出材料内部的各种关系，因此就可以运用以下方法立意： 方法 1 看一看，找启示有的材料所述的是一个含有多重因果联系的事件，考生应梳理出事件的来龙去脉，抓住因果关系来审题立意。可以由果溯因，就是能由材料中列举的现象或结果，推究出所列现象问“为或结果的本源， 就能找到最稳妥的立意， 从而确定主旨。 也就是概括出事件的结果后，什么会有这样的结果”，然后向其原因上追溯思考，最后结合材料自问自答，以原因立意。【典题试做】（2018 全国卷n）阅读下面的材料，根据要求写作。“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而

5、统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。【审题指导】这则材料所述事件大抵包含以下三个层次，出现三种结果：结果：沃德是正确的。由果溯因 1 ：自问1：为什么会有这一结果？自答1：因为“沃德能力排众议”。自问2：沃德能力排众议的力量来自何处？自答2：他是“统计学家”。L 仝土A 11】科学的力量；独立思考的力量； 要敢于坚持自己正确的想法，不盲从。由果溯因 2 ：自问：为什么沃德“注意弹痕少的部位

6、”的观点是正确的？自答：“因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。”L金生声 n 12】透过现象看本质，要善于多角度思考，反向思维。 方法 2 抓一抓，寻突破有的材料较长，需先压缩概括材料，然后再抓住材料中的一些关键词句 （ “文眼” ） 进行 纵横思考，反复推敲，理解意蕴，从而找到立意的突破口。【典题试做】（2019 江苏卷）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。【审题指导】2019年的江苏卷依然选取材料

7、作文这种形式，而且选取的材料依然是一段富有哲理性的 话。第一句话为材料的第一层意思，强调物各有“性”，无论是淡还是咸都是物所具有的“性”。第二、三句话是第二层意思，强调物性调和，共存相生。两句话构成对比，即将水、盐 同物简单叠加和“五味”异物之间“调和” “共存”两种生活现象进行比照，意在提示材料 的核心内涵：在肯定“物各有性”的基础上，更加强调事物之间共存相生的关系，从而达到“和而不同”的境界。第四句话是第三层意思，由“物”及“事”至“人”，强调了前面所说的道理既是事物 发展的基本规律，也是人类社会普遍适用的原则，点明这一道理存在的常识性和普遍性。材料四句话三个层次形成一个整体，由具体到抽象

8、，由局部到整体，引导考生不能就事 论事，而要由此及彼，从味的个性与百味调和，延伸到人生、社会、文化等方面。立意角度：1 .自我方面每个人大脑中思想不同一不同思想互相融合一共存相生一面对现实不同问题运用不同思 想进行解决。2 .自然方面自然万物各有特点一各具个性的自然万物协调共存一形成自然美景一环境更加美好，世 界更为美丽。3 .他人方面每个人都有自己的长处一团队中如何发挥各自长处一形成1+1>2的团队力量一集体智慧或力量是无敌的。4 .文化方面社会上存在建筑学、美学、社会学等不同文化一在一件事中或一座建筑中或一个团队建 设中需要多种文化共存一各种文化调和产生更高层次的文化一丰富的人性，多

9、彩的人生。立意只要立足于这些逻辑链条的某一环节进行生发，都算是切题。而涉及的环节越多, 文章就越深刻。参考“息】追求（保持）个性之美、做自己，保持本色之美、尊重个性发展；个性与共性，圆融 与变通；各美其美，美人之美；君子和而不同；美美与共，天下大同；海纳百川，有 容乃大；兼收并蓄，和谐共生；五味调和百味香；多元文化创造多彩世界；文明需 要对话而不是对抗；包容是构成人类命运共同体的前提；？共存相生，异彩纷呈。 方法 3 辨一辨，明关系诗歌、比喻、寓意类等材料，因其题旨和意图含蓄隐晦，不容易分辨，这时应化虚为实，寻找材料与生活的“对应点”或材料中的关键词与人生的“对应点”，化大为小，化抽象为具体。

10、即跳出材料，向自然、社会、人生等维度延伸拓展，与现实挂钩，更深切地理解题意。这时，考生不妨做个“菩萨心肠的观世音”。“菩萨心肠”就是指思想上要健康向上；观，是指要观察社会、人生；世，指留心世态炎凉；音，乃“隐”，材料隐含的内涵。【典题试做】（2018 全国卷出）阅读下面的材料，根据要求写作。时间就是金钱，效率就是生命特区口号，深圳， 1981绿水青山也是金山银山时评标题，浙江， 2005走好我们这一代人的长征路新区标语，雄安， 2017要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800 字。【审题指导】这则材料属于名言类材料作文，深入理解标语背后

11、的内涵和方向，寻找三则名言材料各自与社会的“对应点”，化虚为实。第一则：这是改革开放之初的标语。提取出关键的信息是“时间”和“效率”，对应社会点：奋斗拼搏的精神，是改变观念的勇气，是审时度势的号召。第二则：这是取得阶段成功的标语。提取出关键的信息是“生态与发展”，对应社会点：指向环境保护、可持续发展，是在不断试错后的幡然醒悟，是重塑价值观和世界观的新理念。第三则：这是改革开放再出发的标语。提取出关键的信息是“雄安”和“长征路”，对应社会点：时代的呼唤，责任的担当，长征精神的新解读、新运用。综合考虑：审题时需关注到“围绕三个标语”，因而要思考三条标语之间的逻辑思维链条，在三者之间建立起联系，不可

12、孤立地看问题。参考“息】从横向看，标语与时代的关联。审时度势。三句标语都切准时代的脉搏，且根植于各 自的时代背景，敢为人先，具有时代预见性，引领着时代发展的潮流。从纵向看，标语内容的演变。与时俱进。从贫弱时期的集中力量搞经济，到不惜破坏生态环境发展生产，再到重视环保， 发展绿色经济，最后摒弃粗放传统模式，走“高精尖”的新路线，全新打造雄安新区。三个不同时代的标语在内容上的侧重点各不相同，无一不体现时代的变迁和观念的更迭，体现了时代的发展和观念的更新相向而行。从本身来看，标语的思维模式。转变思维，换角度看问题。三条标语都体现了矛盾的转化。“时间就是金钱，效率就是生命”“绿水青山也是金山银山”，其

13、中的“就是”“也是”便是转换角度的暗语；“走好我们这一代人的长征路”意指认清新起点，踏上新征程，实现新梦想，要用优良传统、革命精神解决新问题。 方法 4 思一思，悟题旨有时材料中给出相互矛盾的观点，那么审题时则可从矛盾处入手，深入挖掘，探究双方观点的合理性、片面性及互补性，在辩证分析中，引申出自己所写文章的主旨。【典题试做】（2019 浙江卷）阅读下面文字，根据要求作文。有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？根据材料写一篇文章，

14、谈谈你的看法。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。【审题指导】本题先给了两种相对的观点，然后用了类比手法。将考生类比为“作家”，将考生的生活类比为“作品”，对于“读者” 的类比没有明说，需要考生化虚为实。其实“读者”可以是家人、亲戚、朋友、同学等。考生可以选取其中一种观点阐述应怎样对待他人，可以写倾听别人的意见，可以写坚持自己的想法，也可以综合二者来写。参考“息】我的生活我做主；走自己的路，让别人说去吧；兼听则明，偏信则暗；听取他人意见，让人生更多彩；心怀他人，生活更精彩。【自主检测】 ：（2020 四川省宜宾市高三三模）阅读下面的材

15、料，根据要求写作。仰视：向上，可以放眼星河，又或者顶礼膜拜俯视：向下，可以俯瞰大地，又或者居高临下平视：向前，可以平等对话，又或者视野狭窄要求：结合上述材料，请从整体上或任选一个角度立意，明确文体，自拟标题；不得套作、抄袭，不少于800 字。【审题指导】本题考查写作能力。这是一则哲理材料。材料分别给出了 “仰视” “俯视” “平视”的 三种恣态，考生可以根据提示去理解含义。比如，可以将三种“视角”理解为三种不同的人 生态度，或者肯定其中一种、否定其他，或者肯定两种、否定一个，甚至可以三者结合，只 要能给出恰当的情境，有正确的理解就可以。或者着眼于一种“视角”给人的两种感觉，哪 种是对的，哪种是

16、错的，阐明人生的复杂性；同一个视角可以在面对不同对象时表达不一样 的态度，或者在人生不同阶段，同样的视角传达的态度截然相反。另外，要阐明具体的内涵， 比如什么需要“仰视”，偶像、法律、尊严等；什么需要“俯视”，如小人物身上也有闪光 点，不能用居高临下的态度对待他们；而那些违背我们道德标准的人和事，就需要我们居高 临下，去藐视他们。而“平视”既是一种平等的态度，也要注意自身的局限性。参考“息】荣誉面前，功名利禄面前，面对他人，我们需要“平视”，用平常心对待，不被物欲 蒙蔽，淡然处世。“仰视”是追求更高远的目标，汲取精神力量，不沉沦，积极进取。居高临下的看一一过去，现在，未来，需要“俯视”，站在一

17、定高度。对未来，远见; 对现在，理智；对过去，反思反省。三种视角并非固定不变，而要随着对象不同、人生阶段不同而随时调整。【范文展示】俯仰之间，平视人生“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，兰亭雅集，衣袂飘飘、醉意沉沉的王羲之，游目骋 怀，思考人生的真谛；所以，他才能心存悲悯，平视人生，告诉那个时代的智识者：一死生， 齐彭殛，为虚诞。仰视，俯视，平视，既是一个人面向世界的三种姿态，不可或缺；也是三段人生面向同 一事物的三种姿态，不可逾越。惟有将三者有机结合、恰当运用，才可抵达人生的胜境。王羲之在兰亭曲水侧，写下天下第一行书，此时，他有才力睥睨群伦，俯视书艺。他采 取这种姿态了吗？没有！王家的墨池依然墨

18、香浓郁，王家的白鹅依然曲颈向天高歌。他依然 仰望浩瀚星空、苍茫历史，心存敬畏，一笔一画地写着对现实人生的感怀。把握每一次狼毫 触在宣纸上的那一刻，就是把握平视着人生视野中的一切。这是“书圣”选择的姿态。仰视，是迎接甘霖的姿态，卑微的人生因为加入人类高贵而纯粹的精神合唱而沐浴圣光, 孔子，屈原，杜甫，辛弃疾，牛顿，华盛顿，爱因斯坦，等等。一系列璀璨的大星，足以照 亮你的眼睛，让你眼睛里的光芒照亮自己的选择。俯视，是面向流逝的岁月的一种反思，粗浅的人生因为躬身自省而获得智慧的启迪。岁 月带走泥沙也带走金粒，唯有俯下身子去淘洗，披沙拣金，才能给予仰视时刻足够的力量, 也才能给予平视时刻足够的勇气。平视，是立足此岸，面向此生的一种姿态，平凡的人生面对平凡的日子，是一种默默的