静安区第八届初中英语“赛马场”评比方案 - 上海市基础教育信息网

1、静安区第八届初中英语“赛马场”评比方案一、活动目的为了提高本区初中英语教师理解和实施课程的能力，丰富教师学科教学知识，优化教学基本环节；为了提高班级授课制下教学的针对性，为教学走向个性化积累实证案例；为了给各校英语教师提供展示才华的舞台，现举行静安区第八届初中英语“赛马场”。二、活动要求1市教研室2013年英语教研工作研究主题为：“尽力而为，量力而行” 英语教学中的适量、适度和适用。尽力而为指教师要研读课程标准、把握教学基本要求、丰富学生学习经历、关注语言交流意义、促进学生学会学习，提供帮助学生学习的“脚手架”。量力而行指教师要研究语言学习规律、尊重学生认知特点、关注学生学习过程、科学评价学习

2、成果，保证学生持续学习的兴趣。为此，我区本届赛马场的研究主题也围绕市级研究内容展开。2各学校英语教研组积极要组织组内教师开展教育理论学习和教学方法研讨交流，加强对中青年英语教师的指导和培养，并通过参赛过程有效推进校本研修活动的开展，加强对教学个性化的研究，体现教学的针对性和有效性。3鼓励中青年教师奋发进取、刻苦钻研、勇于实践、积极参与，使之在活动参与中得到切实的提高。三、实施要点本次赛马场活动定于2013年35月举行，共分为三个阶段：1学校选拔推荐阶段：3月 4月上旬 年龄在45岁以下的中青年初中英语教师均可报名。 教师报名后由学校统一组织选拔，推荐学科本体知识和语言素养优良、对课堂教学有研究

3、、课堂教学效果好的教师参加区级比赛。 每校推荐人数不超过本校初中在职英语教师总人数的20%（含历届区赛马场一等奖获得者），因直接参加决赛选手人数多而已满额的学校可另报一名教师参加区级初赛。 4月10日（周三）报名截止。电子报名表发至yycyjh, 纸质报名表（学校签署意见并加盖公章）交教院311室郁、沈老师。2区级初赛阶段：5月上旬（6/7日） 4月15-16日 预赛工作部署，抽签决定参赛顺序。 5月上旬 初赛。形式为英语说课，时间10分钟。材料：教案（英语）、教学说明（中文）、教学材料（复印件）、PPT课件。内容：根据决赛阶段牛津教材正常教学进度自定，设计30分钟的课堂教学（新授）内容。以5

4、月份下旬教学进度内容为准。决赛初定为借班上课。（九年级教师选择八B内容设计教学。）现场说课：要求有5分钟左右时间集中介绍某1-2个主要环节的设计。评分标准：教师的英语语言能力、对教学内容的设计（新授课）、教案和说课的规范撰写、PPT课件的制作等。评委：外区或本区特邀专家。3区级决赛阶段：5月下旬（14周） 5月13-14日 决赛工作部署，抽签确定决赛上课班级和比赛顺序。 5月下旬 决赛。形式为课堂教学，时间30分钟，初定借班上课。材料：教案（英语）、教学说明（中文）、教学材料（复印件）、PPT课件。 材料刻录在光盘内，文件名为：中学、教师、年级、课题、时间。评分标准：教学内容的设计和实施、教师

5、的课堂教学能力和语言能力、教案和教学说明的规范撰写、教学中如何体现“适度、适量、适用”和“加强针对性教学”的设计和实施、PPT课件的制作等。评委：外区或本区特邀专家。附件一： 静安区第八届初中英语“赛马场”初赛报名表参赛教师基本情况姓名学校执教年级性别出生年月教龄职称职务联系电话学校： 手机：E-mail：教学比赛获奖经历（年份、级别、组织单位及名次）学校意见（学校盖章）年 月 日本表格请在4月10日前交至教育学院311室郁老师或沈老师， 谢谢合作！附件二：静安区第八届初中英语“赛马场”（教学说明）要求一、概况：1 教材内容分析（含第几教时）2 重点与难点分析二、教学目标（说明理由）1 三维目

6、标中语言目标与能力目标要具体、明确2 要能体现教学目标的适切性和可操作性三、教学过程（可用课件辅助说明）1 各主要教学环节的安排与说明。不仅要有主要环节安排，还应有主要教学内容安排与方法设计。能简要说明方法设计的依据。2 如何处理预设中的教学重点与难点。3 要能体现班级授课制下个别化教学模式和策略的探索。4 关注“适度、适量和适用”在教学中的体现。教案范例 （仅供参考）上海市世界外国语中学 章奕一、教学设计说明（一）教材分析授课文本为英语(牛津上海版)九年级第二学期Module 1 Unit 2 Life in the future中的主课文Hot Tips For August 2040。这

7、是一篇说明文体裁的阅读教学文本；文本由三个相对独立的部分独立，分别介绍了2040年一个购物网站中的热推产品：度假酒店、房子和汽车。鉴于授课对象为初一或初二的学生，为了能切实适合学生的实际语言水平和阅读能力，并很好达成课堂教学目标，故课堂教学把重点放在前两部分,将第三部分关于汽车的文本段落设计为课堂衍生的作业内容。文本特征为网页，学生能通过产品的名称、图片、信息介绍和顾客反馈来了解产品。文本内容立足时间为2040年的8月，运用一般现在时，围绕magic, green and smart三个关键词介绍了两个产品的特征，并引用顾客的评价，反映其给人们生活带来的改变。文本本身非常具有时代感和未来感，在

8、帮助学生感受生活变化的同时，也留给了学生更多的空间去想象神奇、环保和智能的未来，鼓励学生憧憬美丽梦想，追求美好生活。（二）教学目标1、通过阅读，学生能掌握核心词汇和短语。2、通过运用不同的阅读技能，学生能理解产品的特征:magic, green, smart,以及 其给顾客生活带来的变化。3、通过合作学习，学生能分享对于产品的感受，进一步发现未来生活的变化。4、通过对神奇、环保和智能的未来生活的畅想，学生能感受未来的美好，激 发其生活的热情。（三）学习重点和难点学习重点: 1、了解产品的特征: magic, green, smart2、 感受产品给生活带来的改变学习难点: 对magic, gr

9、een, smart三个关键词从字意理解到灵活运用（四）教学设计思路 读学用悟1、设置主题情境读本课设计注重语言环境的“真”。整节课以未来生活为主题，以穿越时空浏览2040年的某一购物网站为情境主线，以网站中的产品介绍为内容展开课堂教学。学生看产品介绍，读顾客反馈，留自我评论，通过模拟真实的情境和语境的设定，帮助学生感受阅读的真实、自然 和愉悦。 2、运用阅读策略学本课设计注重学生的“学”。运用不同的阅读方法(例如找信息填表格，补全留言等)，帮助学生了解文本结构和内容，有效解读文本。3、开展合作学习用本课设计注重学生的“用”。通过各种问题的设计和教学环节的层层推进，引导学生将文本内容、思维方式

10、和生活经验有机结合，利用所学内容表达观点，形成文字阅读到思维重组再到语言输出的不同学习技能的转换；使学生真正将知识和技能，阅读和思考，学习和运用融为一体。4、鼓励自由畅想悟本课设计也注重学生的“情”。通过教师的有效引导，内容的合理铺垫，鼓励学生结合所学发挥想象，描绘所期待的未来生活，使学生的情感能从起初对未来世界的好奇发展到对未来生活的向往，自然提升文本内涵情感。（五）教学过程设计导入文本通过与学生互聊网络购物方式，拉近彼此距离，引发阅读兴趣，并进入主题。解读文本通过略读，大致了解文本结构。通过细读，了解网站热推产品的特征。通过比较，发现产品对于人们生活的改变和影响。夯实理解通过小组合作，分享

11、对于产品的感受，巩固和加深文本理解,并进一步意识到未来生活的改善。提升感悟通过对创新、环保和智能生活的畅想，形成对于未来生活的美好向往。延伸思考布置第三部分作为课后阅读，将课内所学知识、技能和方法，运用于自主学习，将语言口头表达转化为书面表达，并对未来生活有一个延续性思考。同二、Lesson PlanCourse BookOxford Shanghai 9B Module 1 Unit 2 Reading: Hot Tips For August 2040Lesson Length40 minutesPeriod1st periodAims1. To understand the follow

12、ing new words and phrases: completely underwater, animation center, medicine cabinet, a layer of glass, be linked to2. To know about the products through practicing the reading skills such as skimming for the structure of the text, detailed reading for information and comparing life changes3. To sha

13、re thoughts on the products through cooperation4. To have positive attitude towards the future lifeSTAGESPROCEDURESAIMSLead-in/Pre-reading 1） Answer the questions about online shopping2） Be invited to 2040 to see a special shopping websiteTo arouse interest While-readingPart 1 General understandingS

14、kim the text to know about the structureTo get to know the text in generalPart 2 Facts about Products 1) Read the part about the Magic Hotel and then identify the mistakes in the picture.2) Read the part about the house at 26 Kennedy Road and then fill in the table.To better understand the features

15、of the productsPart 3 Opinions from customers1) Complete the opinions with the given sentences.2) Answer some questions about the details1) To learn to compare2) To feel the changes of lifePost-reading Part 1 Sharing timeShare opinions about the products in class.To feel a better futurePart 2 Lookin

16、g forwardImagine a magic, green and smart future life and share the ideas in group, and then in classTo build positive attitude towards the future lifeAssignmentRead about another new product “the CJ3 Car” and write down their opinions.To consolidate 附件三：静安区第八届初中英语“赛马场”（30分钟课堂教学要求）教学目标1教学目标明确、符合新课程标

17、准和二期课改的教学理念。2语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识目标明确。3教学目标要关注每位学生的素质和能力发展，对不同层次的学生有层次分明的教学目标。教学内容1教学内容具有一定的开放性，依据教材又不拘泥于教材。没有科学性错误和疏漏。2根据教材内容适当补充相关语言情景材料，便于学生感悟和体验教学内容，掌握语言技能和提高运用语言的能力。3教学内容安排的量、度、序能让班级学生易于接受，并进行德育渗透。4教学内容能呈现教材本质，重点、难点定位准确，并能反映教材特色。教学过程1以语言功能为主，兼顾语言结构，侧重体现教学过程“以学生发展为本”的原则。2教学步骤层次清楚，符合学情，便于激发学生的学习兴趣，便于学生在民主、和谐和愉快的氛围中学习语言。3课堂组织形式多样，便于师生、生生互动，便于学生在学习活动中主动交流、探究合作。4采取灵活多变的教学方法，注重对学生进行学习方法指导，积极引导不同程度学生积极学习、自主学习、自我评价、自我改进。5注意引导学生对教学内容进行评议和质疑，勇于发表自己不同意见和创建性见解。教师的主导作用和学生的主体地位体现得当。6充分、恰当地运用电教媒体进行教学，便于学生感悟、体验及参与教学活动。教师素养1发音准确、语调规范、语流顺畅，能自如运用英语组织教学。2词汇丰富、语法