9我家住在大海边第二课时_第1页
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文档简介

1、2 2 .认识 1212 个生字，会写 6 6 个生字。句式：我家住在那么，我们的小伙伴丁丁家住在哪里呢？仔细听。操作方法我家住在大海边课时第二课时授课类型新受1 1.初读课文，感悟大海的美丽和渔民生活的幸福愉悦教学目标2 2.口齿清楚、声音响亮地读课文，读准字音，注意停顿。教学重点3 3 .认识 1212 个生字，会写 6 6 个生字。 认识 1212 个生字，会写 6 6 个生字。教学难点认识 1212 个生字，会写 6 6 个生字。1 1.口齿清楚、声音响亮地读课文，读准字音，注意停顿。学习目标课前准备生字卡片一、激趣导入学教过程（丁丁说话：“我家住在大海边”。）（板书课题）1.1.请学

2、生仔细观察。2.2.请同学们齐读课题。就让我们一起来到大海边看看吧！二、范读课文看到大海高兴吗？带着高兴的心情来听老师读课文。三、练读课文，随文识字(一)练读课文1.1. 看书自己试着读课文，把不认识的字画出来。2.2. 丁丁和你们一样，也想读课文。要求：做好指读姿式，遇到刚才画下来的字要仔细听。(课件：丁丁读课文)3.3. 两人互读。要求：他读对了，你表扬他；他读错了，请你帮助他。4.4. 集体练读课文。出示第一句：(1) 学生自由练读句子(2) 练读句中词语(3) 指导朗读：出示第二、三句：学生自由练读。出示第四、五句：自己读读。抢读。5 5.师生共同读。（对读、接读）（一）随文识字1.1

3、.看课文中的认字表，两人互杳，如果认对了画“” 不认识的，请你帮帮他。2 2问：谁愿意把新认识的生字朋友介绍给大家？（1 1）学生选自己认识的字进行教读（2 2）读对了，字宝宝就会跑回课文中（课件演示）。（3 3）仔细看 看，你们发现什么？（三）巩固识字1.1.猜字游戏：2.2.组字游戏：3 3 师：你们想像中的月亮湾怎么样？学生自由发言。（四）指导书写难字有1.1. 你们认为哪个字最难写？（学生经过观察，确认“有”字最难写。）2.2. 演示：“有”字的笔顺，请学生认真观察：第一遍演示：请同学们看清字的笔顺。第一遍演示：再看清每一笔在田字格中的位置。3.3. 书空练习4.4. 描一描书上的字。5.5. 在本上认真写一个。6.6. 实投出几个学生写的字，进行讲评。7.7. 学生再认真写一个，要比前面的字写得漂亮。（五）自主积累词语四、朗读课文1.1.学生用自己喜欢的方式练读课文。2.2.指名读课文。3.3.展示读：五、引发联想老爷爷的故事说也说不完，他会讲哪些好听的故事呢？六、总结板书设计我家住在大海边天蓝蓝住在海边海蓝蓝打鱼船 老爷爷故事说不完教学反思在教学中，以图引入，揭示课题，激发学生兴趣。采

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