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文档简介

1、 万以内的减法 梅敏 教学内容 : :人教版三年级上册第四单元万以内的减法 （三位数 减三位数） 教学目标： 1 1、采用合作学习的方式掌握三位数减三位数， 被减数中间有 0 0 的连续退位减法。 2 2、提倡算法多样化、激发学生对数学学习的兴 趣、培养学生养成认真学习、计算、检查的良好学习兴趣。 重点：掌握连续退位减法的计算方法，培养学生认真书写、 计算的学习习惯。 难点：正确计算被减数中间有 0 0 的连续退位减法。 教具学具：万以内的减法课件 教学过程： 一、 创设情境： 同学们，你们喜欢放假吗？放假都出去玩 吗？出去玩的时候都乘坐那些交通工具呢？你们是否知 道乘坐哪几种交通工具对我们会

2、带来更大的不安全因素 呢？（“无牌”“无照”“无证”，同学们可以回家告诉你们 的亲戚朋友拒绝驾驶以上三无车辆因为这是违法行为。 ） 二、 引入新课： 那接下来我们一起来看看今天的小主人公 小明他假期都去了那些地方？ 引导学生在图画中去发现信息以便后面解决问题 小明回家后把自己旅行去过的地方用下面的示意图表示 了出来我们一起来看看 出示示意图： 大理到丽江有多远呢？ _ A _ 昆明 大理 丽江. 卜 348 千米 J 517千米 引导学生学习示意图：相当于已知总长度和部分长度，然后 求另外一部分的长度！ 学生自主对问题进行列式： 517 517 348 348 = ? （板书标题： 万以内的减

3、法 2 2） 同学们你们能用自己熟悉的方法解决上面的问题吗？ 师生共同回顾减法竖式计算应该注意的三点： 1 1、相同数位 对齐。2 2、从个位算起。3 3、哪一位不够减就向前一位借“ 1 1 ” 三、变式练习（重、难点）同学们在平时的学习最中有的同 学学习不太认真偶尔会把题目抄错或者看错，接下来便是与 我们同年级的小红同学不小心看错上述后得到的算式。 “ 507 507 348 348 =?”大家先观察下这两个算式表面上有什么区 别？接下来大家能用刚才的方法进行计算下吗？在计算的 时候比较下那个算式那个较难一些？难在什么地方？ 难点：十位上为 o不能直接借“1”给个位。 方法：先从百位上的 5

4、退“ 1 ”，再从十位上退 1 给个位，这样个位变成 17个 1,十 位上还剩下 9就可以计算了。 1 5 9 四、巩固练习： （ 1 1） 403403 245=245= （2 2）400400175 =175 = （3 3） 306306 197=197= （4 4） 10001000799=799= 抽生完成集体检查。 五、应用练习： “做一做”锻炼学生寻找信息、分析问题、 解决问题的能力。同时提高学生的计算能力、规范学生解决 应用题的解答能力。 通过问题“还可以提出哪些数学问题？列式解决。 ”来培养 学生自主、合作以及思维能力的锻炼。 六、趣味练习： “我来当当小法官” 学生独立解决、合作解决并回忆巩固在计算用竖式计算 连续退位减法时

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