Flash动画制作校本课

1、Flash 动画制作校本课”课程纲要一一般项目：1主讲教师：金朝霞2教学材料： Flash 动画制作（自编）3课程类型： 信息类4授课时间：一学期（双周一节）5授课对象：三年级二具体内容：（一）课程目标1初步了解 Flash 8，会新建立 Flash 文档。2认识 Flash 基本工具及面板的使用。3知道 Flash 的三种动画形式。4理解帧，关键帧及图层的概念。5会做逐帧动画。6初步学习制作补间动画，能独立制作简单的形状补间动画，在老师的指导 下能完成简单的运动补间动画的制作。7提高学生使用计算机的能力，培养学生对信息技术课的兴趣。（二）课程内容参考动画制作小专家和网上的 Flash 教学资

2、源，自定适合学生学习的教材 本学期共十次课，设置教学内容七课，分别为：第一课：认识 Flash,课时安排：一课时。学习任务为：制作倒计时动画。第二课：画图工具的使用，课时安排：两课时。学习任务为：任务一，画篮球。 任务二,让篮球动起来。第三课：制作“闪烁的霓虹字”,课时安排：一课时。学习任务为：制作“闪烁的霓虹字”动画。第四课：模仿写字效果,课时安排：一课时。学习任务为：制作模仿写字效果。第五课：变、变、变,课时安排：两课时。学习任务为：任务一,测试条。任务,圆变三角形。任务三,字母大变脸 第六课：制作“神奇的万花筒 “动画，课时安排：两课时。学习任务为： 制作“神 奇的万花筒。第七课：跳动的

3、小球，课时安排：两课时。学习任务：任务一，跳动的小球。任 务二，捉迷藏。（三）课程实施建议1.实施地点：学生机房。2.实施方法：（1）师主要采用演示讲解法，任务驱动法进行教学。（2）生上机实践，按照师设计目标，进行闯关，即：每完成一个学习任务就算 是闯过一关。共十字学习任务，所以设十关。（3）将学生作品放置在学校外网上进行展示，让家长也能在家里看到孩子的学 习成果。2、实施形式（1） 集体训练、实践。集中授课，师以讲课的模式实施该校本课程，学生 集中学习，上机实践操作，完成预先设计的学习任务。（2） 分组训练、实践。根据学生的功能，为成若干小组，让能力略强些的 同学与弱些的同学结成学习小组。（

4、3） 教师设计、组织、主持。基于对课程的认识、设想、开发等原因，校 本课程的设计应以教师为主。当然设计应尽力从学生年龄特点、学习 情况等延伸、拓展。（4） 学生设计、组织、主持。校本课程是为学生发展开发的，学生对设计 教学内容、步骤有较浓的兴趣，教师提供一定的目录、内容，让学生 以闯关的游戏方式进行学习，调动学生积极性。采取哪一种形式或哪 几种形式，没有固定的程式，应根据具体环境、场合、学生实际而定， 不可拘泥于形式，形式应服从于内容、任务，服务于学生发展。（四） 课程要求1内容一定要符合学生发展需要。2 形式上要有利于激发学生兴趣。3突出实践性。4注重知识、能力、态度之间的联系。5运用激励性

5、语言。6 学习、训练的过程应成为学生计算机操作能力发展的过程。（五）课程评价1体现学生在评价中的主体地位本课程建议让学生成为评价的主体， 因为这样有益于学生认识自我、 树立自 信，有助于学生反思和调控自己的学习过程，从而有利于促进语言能力的发展。 每一课的评价都基本上由学生来完成。2注重形成性评价对学生发展的作用评价的目的是为了学生更好的发展， 因此，本课程建议对学生进行形成性评 价。对学生每一堂课上的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略 等方面的发展作出客观的评价。 同时让学生同伴、 教师和家长共同参与评价， 注 意评价的正面鼓励与激励作用。3注重评价方法的多样性和灵活性教师应注意根据学生的年龄特征和学习风格的差异采取适当的评价方式。 如学生对某一学习任务完成情况不满意，