2020-2021学年贵州省黔东南州部编版三年级下册期末文化水平测试语文试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2020-2021学年贵州省黔东南州部编版三年级下册期末文化水平测试语文试卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.看拼音写词语。1昨天晚上突然停电，奶奶用hu chái 点燃là zhú ，屋子里顿时亮了起来，火焰跳动着，墙壁上映着妈妈的yng zi 。2受伤的大雁扇动chì bng ，pn mìng 地向远处飞去。3听了音乐家的精彩yn zòu ，观众们情绪非常j dò

2、;ng ，rè liè 的掌声久久没有平息。4这次fàng jià 时间太短，妈妈没有带我出去l xíng 。评卷人得分二、信息匹配2.用“”给加点字选择正确的读音。雨靴（xi xu） 挨打（i ái） 摔跤（sui shui） 喇叭（l n）模仿（mó mú） 来临（lín líng） 调动（diào tiáo） 拼命（pn png）3.读句子，选择带点字的正确义项，将序号写在括号里。挺：伸直或凸出（身体或身体的一部分）；很；量词。（1）大龙虾全身披甲，样子挺威武。_（2）

3、这只大公鸡走起路来昂首挺胸，神气十足。_（3）他冲进敌人的阵地，夺了三挺机关枪回来。_冷：温度低，跟“热”相反；不热情；乘人不备。（4）冷不防吹来一阵大风，刮走了地上的树叶。_（5）听到妈妈说不让出去玩，小红冷着脸，十分生气。_（6）下雪了，好冷啊！_4.根据句意，选择合适的反义词组填入句子中。表扬批评 浓密稀疏 成功失败 容易困难1外婆年纪大了，原本_的头发变得_了。2小明又试了一次，两次，三次，但都没有_，_使他沮丧极了。评卷人得分三、填空题5.给下列字换偏旁，变成新字再组词。例：扮 粉 （粉色）错_ 浅_ 料_飘_ 喊_ 铺_6.读一读，填一填。1山行的作者是_，诗中最能表达作者对深秋时

4、节枫林美景喜之情的诗句是“_，_。”2池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。这句话运用了_的修辞手法，把_比作_。3我们常用谚语“_，_。”劝勉大家只要齐心协力，再大的困难也能克服。4学习了本学期（三年级下册）的课文，你最喜欢_，因为_。评卷人得分四、语言表达7.按要求完成句子练习。1海底的岩石上生长着各种各样美丽的珊瑚。（缩句）_2列宁找到了那只胸脯深红的灰雀。（改为“把”字句）_3小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、栎树（修改病句）_4这难道不是一座又美丽又整洁的海滨小城吗？（改为陈述句）_评卷人得分五、现代文阅读课内阅读。后来雨停了。我看见一只（采 彩）色的小鸟站在船头，多么美

5、丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难（nán nàn）道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正（zhng zhèng）想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴（衔 街）着一条小鱼，它站在船头，一口把小鱼吞了下去。8.选择括号中正确的字和读音，用“”标出。9.这只小鸟是什么样子的？用“_”在文中画出来。10.看到这只漂亮的小鸟，“我”想了些什么？用“”在文中画出来。11.第3自然段共有_句话，主要写_。12.搭船的鸟是什

6、么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？为什么？_课外阅读。卡多利亚兰院子里的卡多利亚兰开花了。花开4枝，每枝3朵，每一朵花都有茶碗般大，因此，才12朵花就感觉有满院的繁华。卡多利亚兰非常奇特。它不像其他兰花那样对开，而是每枝开3朵。它也不像其他兰花那样细雅，而是花形硕大，有着毫不隐藏的热情。最特殊的是，一般的兰花是香兰不美、美兰不香；卡多利亚兰却不同，它不只颜色多彩、花形多姿，还有悠长的香，香气中带有野姜的风味，是极少数美香并具的兰花之一。我家的卡多利亚兰是黄紫色的，从三瓣黄中吐出一瓣紫。初开时是米黄与淡紫颜色；随着时间的增长，颜色不断加深；至盛开时，黄转为透明的橘，紫化成近墨的蓝紫。那鲜明的配色，常使我

7、想起古典小说中的侠女衣着。她们常立在远方的湖边，如宁静的苍鹭；一跃而起时则化成美丽的蝶。院子里的这盒卡多利亚兰，去年花期比较晚，而且只开了两枝，今年想必是暖冬的关系，一闻到春的气息，它们就等不及来人间相看。我是去年夏天带朋友上山赏兰，常回这一盒卡多利亚兰的。我喜欢它堂堂正正、顾盼自在的样子，我总想着：唯有堂堂正正、顾盼自在地开花，才能有真正美丽的生命。13.“繁华”的“繁”字用音序查字法应先查音序_，再查音节_；用部首查字法应先查部首_，再查_画。14.卡多利亚兰颜色_，花形_，花香_。其中，作者重点写了_。15.“一闻到春的气息，它们就等不及来人间相看。”这句话运用了_的修辞手法，我也能用这

8、种修辞手法写一个句子：_。16.读第4自然段，按要求做题。（1）这一自然段着重写_。A卡多利亚兰颜色多彩。 B卡多利亚兰颜色鲜艳。C卡多利亚兰颜色的变化。 D卡多利亚兰花期较晚。（2）卡多利亚兰初开时是_和_颜色，盛开时变成_和_颜色。A橘 B淡紫 C米黄 D蓝紫17.作者喜欢卡多利亚兰的主要原因是什么？_评卷人得分六、书面表达18.习作。请根据提供的开头和提示，把故事续编完整，看谁编的故事最有趣。提示：小牛、小猪接到礼物后会怎么说？怎么想？怎么做？结果怎样呢？三袋麦子春节快到了，山羊公公给小牛、小猪各送了一份节日礼物三袋麦子。小猪看着金灿灿的麦子，开心地参考答案1.1火柴 蜡烛 影子 2翅膀

9、 拼命 3演奏 激动 热烈 4放假 旅行【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蜡、翅、奏、旅”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.xu ái shui l mó lín diào pn【解析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。雨靴，y xu；挨打，ái d；摔跤，shui jio；喇叭，l ba；模

10、仿，mó fng；来临，lái lín；调动，diào dòng；拼命，pn mìng。3.                              【解析】本题考查了一词多义，一词多义一般又叫多义词，指的是一个字在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关键在于知道词的每个意义，然后品读句子，分析语

11、境，根据语境选择相对应的解释。（1）样子挺威武。意思是样子非常威武。“挺”，很、非常。（2）昂首挺胸。意思是抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。“挺”，伸直或凸出（身体或身体的一部分）。（3）三挺机关枪。意思是三把机关枪。“挺”，量词。（4）冷不防。意思是没有防备。“冷”，乘人不备。（5）小红冷着脸。脸上没有表情。“冷”，不热情。（6）好冷。“冷”，温度低，跟“热”相反。4.     浓密     稀疏     成功     失败【解

12、析】考查词语填空。1结合句子中的“头发”可知本句中只能用“浓密”和“稀疏”，随着奶奶年纪越来越大，头发应该是从浓密到稀疏。2结合“小明又试了一次，两次，三次”可知，本句中应用“失败”和“成功”，结合“沮丧”可知他没有成功，失败让他很沮丧。5.     借     借出     钱     金钱     抖     抖动   &#

13、160; 漂     漂亮     减     减法     捕     捕捉【解析】本题考查学生对字形的理解与掌握，结合题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累换偏旁组新字，再组词即可。如：“错”把“ 钅”换成“ 亻”组成“借出”的“借”。“浅”把“ 氵”换成“ 钅”组成“金钱”的“钱”。“料”把“米”换成“扌”组成“抖动”的“抖”。“飘”把“风”换成“ 氵”组成“漂亮”的“漂”。“ 喊”把“口

14、”换成“ 冫”组成“减法”的“减”。“ 铺”把“ 钅”换成“ 扌”组成“捕捉”的“捕”。6.     杜牧     停车坐爱枫林晚     霜叶红于二月花     比喻     棕榈树的叶子     大蒲扇     人心齐     泰山移   

15、60; 山行     我感受到了红似火的枫叶，感觉到秋天的美。【解析】本体主要考查默写。1出自杜牧山行，全诗为远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2考查修辞手法，把叶子比作大蒲扇，这是比喻的修辞手法。3意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。4考查语言表达的能力，选择喜欢的课文，说出喜欢的理由即可。7.     岩石上生长着珊瑚。     列宁把那只胸脯深红的灰雀找到了。  

16、   小兴安岭有许多的红松、白桦、栎树#小兴安岭有数不清的红松、白桦、栎树     这是一座又美丽又整洁的海滨小城。【解析】本题主要考查句子练习。1考查缩句。缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。去掉 “海底的、各种各样、美丽的” 三个限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是岩石上生长着珊瑚。2考查陈述句改把字句。在陈述句中分析出名词“列宁”、名词“那只胸脯深红的灰雀”和动词“找到了”，而后按名词+把+名词+动词的格式改写。3考查病句辨析。语义重复，“数不清”和

17、“许多”意思相近，只保留一个。4考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。将句子梳理通顺。8.彩；nán；zhèng；衔9.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。10.它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难（nán nàn）道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？11.     三#3 

18、    翠鸟是怎样捕鱼的12.是翠鸟。我喜欢它的漂亮颜色和它动作的敏捷。【解析】(1)此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题考查的是字形的辨析，根据词语的特点进行分析，选择恰当的字形进行填空即可。(2)本题考查的对原文语句的分析，结合原文的内容，可以得出对小鸟的外貌描写是“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。”(3)本题考查的是对原文内容的理解和分析，结合原文内容进行分析。看到这只漂亮的小鸟，“我”想它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久

19、了。它站在那里做什么呢？以及难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(4)本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文章第三自然段的内容可以得出，第三自然段总共有三句话，根据文段内容“它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼，它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”可以分析概括得出，主要是围绕翠鸟是怎样捕鱼的来描写的。(5)本题考查的是语言表达，根据文段内容以及自己的理解和分析，写出自己是否喜欢这只鸟，以及表明自己的理由即可。结合文段的内容描写可以得出搭船的鸟是翠鸟。然后点明理由。13.     F  &#

20、160;  fan     系     1114.     多彩     多姿     悠长     颜色15.     拟人     小草悄悄地伸了伸腰16.     C     C

21、60;    B     A     D17.作者喜欢它堂堂正正、顾盼自在的样子。【解析】(1)本题主要考查对字典的使用能力，以及对字音、字形的识记和运用能力。需要熟练字典的使用方法，了 解该字的读音、部首、结构、笔顺笔画等知识点。“繁华”的“繁”字用音序查字法应先查音序F，再查音节fan；用部首查字法应先查部首系，再查11画。(2)本题主要考查对文章关键内容的定位、抓取能力和对文章内容的理解、分析能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住重点，可以发现前三个空可以在文章的第三自段它不只

22、颜色多彩、花形多姿,还有悠长的香中找到正确答案。其次，还需要通读文章，理解文章大意，抓住每段的要点，会发现作者用了较长的篇幅描写了卡多利亚兰的颜色。(3)本题主要考查对拟人修辞手法的掌握情况、运用能力和对文章关键内容的定位、抓取能力。首先需要正确判断句子的修辞手法，再根据具体的知识点思考。拟人是将事物赋予人的行为、情感的一种修辞手法，且能够使句子更加生动。题目中的“闻”“看”都是人的动作，用在卡多利亚兰上则是将它拟人化了。而从文中找到的句子，“堂堂正正、顾盼自在”也是用来形容人的，在句子中用以形容兰花则是运用了拟人手法。仿写一个拟人句：小鸟在欢快的唱歌。(4)本题主要考查对文章段落的理解、分析

23、能力和对段落关键信息的定位、抓取能力。首先需要通读段落内容，理解段落信息，抓住题目要点，加以思考与分析。通过阅读第四自然段，我们可以发现该段描写了卡多利亚兰在不同时期的不同颜色，所以第( 1)题答案是“着重写颜色的变化”；了解到段落信息后，则可以根据段落内容对题目信息进行抓取，从“初开时是米黄与淡紫颜色；随着时间的增长，颜色不断加深；至盛开时，黄转为悠长的橘，紫化成近墨的蓝紫”中，得到第(2)题的正确答案。(5)本题主要考查对文章内容的理解、分析能力。首先需要通读文章，理解文章大意和体会文章主旨，抓住要点进行分析。作者通过写卡多利亚兰的特征来表现出对其的喜爱，而文章最后一段是全文的结尾，目的是总结全文并点明中心