《金铃铛》教案(1)

1、金铃铛 一、教学目标 1 、知识目标 : 认识休止符、了解 3/4 拍子歌曲的特点。 2、技能目标 : 能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲金铃 铛；能用简单语言描述对歌曲和秋天的理解和感受；能随音乐自由 律动表演体验摘果子的快乐； 3情感态度目标 : 能在音乐活动中感受到秋天丰收的喜悦，培养 学生热爱大自然、 热爱劳动和热爱生活的良好价值观， 提高学生音乐 学习兴趣和音乐审美能力。 二、 教材分析 金铃铛是湘版小学音乐二年级上册第一单元金色秋天的第一 课，选择秋天丰收的景象作为学生学习的对象，培养学生热爱生活、 热爱大自然和热爱劳动的美好情感。 通过对歌曲的学唱、 模仿摘果子 和自由律动的

2、音乐实践活动， 扩大学生的音乐视野， 了解音乐与劳动、 与大自然、 与生活以及与姊妹艺术的关系， 进一步提高音乐学习兴趣 和音乐审美能力。 三、教学重点： 用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲金铃铛 教学难点： 准确演唱歌曲；乐器演奏；情感体验 四、教学方法： 在教学过程中主要采用启发式的教学方法， 让学生在合作、 探究 式中进行自主学习。 上课之前我用与歌曲内容相关的教学材料， 找了一些教案和材料 作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后 根据本节课堂教学需要， 利用信息多媒体收集关于秋天的图片以及歌 曲音响和视频，课堂放给学生观看，深化审美体验 。在网上搜索一 些与歌曲

3、相关的舞蹈给同学们展示， 让学生了解音乐表现形式的多样 性。 五、教学思路及设计理念 设计理念： 1培养和提高学生的音乐学习兴趣和音乐审美能力。 在教学中， 我用在网上搜索与歌曲有关的音响和视频， 让学生对歌曲产生浓厚的 学习兴趣；通过引导学生根据音乐自由律动 , 提高学生的音乐审美能 力。 2让探究成为音乐学习的主要方式。在教学中，我在网上搜索 图片，让学生观察各种丰收的场面， 培养学生的自主观察和探究能力， 并让学生在自主观察探究中， 获取对歌曲情感更深入的体验以及对生 活和劳动更直接的认识。 3鼓励学生积极参与音乐实践活动。音乐是一门实践性较强的 学科，在教学过程中，让学生根据音乐进行自

4、由律动，并模仿摘果子 的动作，不但培养了学生的想象力和探究能力 , 而且让学生在亲自参 与中获得了对歌曲更深入的认识，有利于审美体验的升华。 六、 教学过程 （一） 导入新课 师：同学们，一年共分为几个季节？ 生：四个，春冬夏秋。 师：对，是四个。同学们真棒！今天，老师带来了一组美丽的图 片，请同学们开动脑筋，看谁能说出这是哪个季节？ 【师】出示有关秋天的图片。 （激发学生的好奇心，激发学生探究的兴趣） 【生】学生看图片回答问题，教师揭示答案：秋季 【师】同学们真聪明，说到秋天，请说说你眼里的秋天是什么样 的？ 同学们眼中的秋天真是硕果丰收呀， 看看老师给大家带来的秋天 美景！这节课， 老师就

5、和同学们一起学习一首与秋季有关的歌曲金 铃铛，让我们共同感受一下歌曲中所说的“金铃铛”是向我们展示 了秋季怎样的一种景象？请聆听： 【揭示课题，板书：金铃铛】 （ 二） 新课教学 1. 审美体验聆听感受 【师】播放金铃铛第一段，说一说歌曲中描述的“金铃铛” 代表着什么？ 【生】聆听儿歌金铃铛，交流歌曲中把什么比喻成了“金铃 铛”。 师】播放第二段 【生】得到答案雪花梨 【师】完整播放歌曲，讨论歌曲的情绪是怎样的？为什么会有这 样的情绪？（第二遍） 【生】喜悦、开心、欢快 【教师总结】同学们说的都非常好，歌曲中的“金铃铛”指的是 果园中的果实， 描述了秋季果园丰收的景象， 表达了人们丰收的喜悦

6、之情。 2. 模唱歌曲 （1）【师】让我们把汽车开进果园里，用“ la ”的声音随音乐 模唱，感受人们丰收的喜悦和欢快。（第三遍） （2）【师】同学们唱的都非常认真，老师听了这首歌，被你们欢 快、喜悦的心情感染了，也禁不住想弹一弹，现在请同学们随着老师 的琴声再来模唱一遍吧。 （ 3）解决重难点二声部 【师】叔叔阿姨们正在果园里忙着丰收， 在果树上有着不同的音 符，有的高、有的低，我们先从高高的树梢上摘下高声部的音符果子 用简谱唱一唱。在到低一点的树梢上把低声部音符果子也摘下来吧！ 【生】唱简谱 【师】唱的真好，果园里的果树可多啦，秋风飞进果木园，摇得 树儿哐啷响，让我们一起跟着果树唱高声部的

7、乐句， 低声部也来 . 3. 完整演唱 师】现在我们把“ la ”换成歌词，一起来完整唱，感受秋季果 园丰收时人们丰收的喜悦之情。 【师总结】这首歌曲要用稍快的速度用轻巧的声音和欢快、喜悦 的情绪表现秋天果园丰收的景象。 4. 审美体验三乐器演奏 【师】庆祝果园里的大丰收的喜悦除了能够用歌声演唱之外同学 们想一想还有哪些艺术表现形式？ 【生】学生交流思考并回答。 【师】对同学们回答的都非常好，还可以朗诵、跳舞、绘画等等， 今天老师就给你们带来了其中的一种乐器演奏， 让我们拿起手中 的乐器碰铃、沙锤，每句唱的时候碰铃碰一下，在双声部合唱的 时候沙锤摇起来！ 【生】跟音乐打击乐器。 （ 三 ） 课

8、堂延伸 1.【师】如果给丰收的秋天涂上颜色的话， 你会选择哪种呢？ （金 色） 下面让我们走进丰收的金色之秋，播放丰收之歌 2. 【师】提问：在我们的一生中也有许许多多的“丰收”，让我 们想一想都有哪些。 【生】交流人生中的“收获” 【师】评价总结：同学们说的都非常好人生中的“丰收”有参加 某次比赛获奖了、克服了一次困难、升入更高年级等等。 出示各种“丰收”的场景。 【生】欣赏图片，加深对“丰收”的认识。 （四）课堂总结 这首歌充分的表现了秋季果园丰收的景象， 但是我们都知道如果 没有早期的耕种就没有今天的“丰收”，因此要想有所收获一定要付 出辛苦和努力， 在我们的学习和生活中也是这样， 要想有收获就一定 要付出努力。 七、 教学