八年级数学上册第一、二章测试题

1、八年级数学上册第一、二章测试题一、选择题(每题3分 ,共30分)1、如图 , ,那么以下结论一定成立的是 ( )A、AB/CD B、AD/BC C、 D、2、如图 ,直线a , b 被直线c所截 ,在以下条件中 ,不能判断a/b的一组条件是( )A. B.C. D.3.根据以下条件判断,以a,b,c为边的三角形不是直角三角形的是 ( )A. a=3 ,b=4 ,c=5 B. a=30, b=40, c=45C. a=1, b= , c= D. a：b：c=5：12：134.在直角三角形ABC中 ,假设C=90 ,D是BC边上的一点 ,且AD=2CD ,那么ADB的度数是( )A.30 B.60

2、 C.120 D.1505.在ABC中, A的相邻外角是110,要使ABC为等腰三角形,那么底角B为 ( )A.70 B.55 C.70 或 55 D.606、假设ABC的三边a、b、c满足 那么ABC的形状是( )A、等腰三角形 B、直角三角形 C、等边三角形 D、锐角三角形7.等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30o ,那么顶角的度数为( )(A)60o. (B)120o. (C)60o或150o. (D)60o或120o.8.一个三角形的周长为15cm ,且其中两边长都等于第三边的2倍 ,那么这个三角形的最短边为( )A 1cm B 2cm C 3cm D 4cm9.如图 ,CD是 斜

3、边AB上的高 ,将 BCD沿CD折叠 ,B点恰好落在AB的中点E处 ,那么 A等于( )A、25 B、30C、45 D、6010. 如图(3) ,分别以三角形三边为直径向外作三个半圆 ,如果较小的两个半圆面积积之和等于较大的半圆面积 ,那么这个三角形为( )A. 锐角三角形 B. 直角三角形C. 钝角三角形 D. 锐角三角形或钝角三角形二、填空题(每题3分 ,共30分)11.现用火柴棒摆一个直角三角形 ,两直角边分别用了7根、24根长度相同的火柴棒 ,那么斜边需要用_根.12. 等腰三角形的腰长为10 ,底边长为12 ,那么其底边上的高为_.13. 在等腰三角形中 ,设底角为x ,顶角为y ,

4、那么用含x的代数式表示y ,得y=14.如图 ,假设 , 与 分别相交于点 , 与 的平分线相交于点 ,且 , 度.15.如图 ,：在ABC中 ,AB=AC ,B=700 ,BD=CF ,那么EDF= 。16.在直线l上依次摆放着七个正方形(如下图)。斜放置的三个正方形的面积分别是1、2、3 ,正放置的四个正方形的面积依次是S1、S2、S3、S4 ,那么S1+S2+S3+S4= 。17.如果等腰三角形的三边长均为整数且它的周长为10 cm ,那么它的三边为18.一颗树因雪灾于A处折断 ,如下图 ,测得树梢触地点B到树根点C处的距离为5米 ,ABC约450 ,树干AC垂直于地面 ,那么此树在未折

5、断之前的高度约为 米19.一副三角板 ,如下图叠放在一起 ,那么图中的度数是20. 如图(10) ,点A是55网格图形中的一个格点(小正方形的顶点) ,图中每个小正方形的边长为1;以A为其中的一个顶点 ,面积等于2的格点等腰直角三角形(三角形的三个顶点都是格点)的个数是 .三、简答题：21、如以下图所示 , ,BD平分 , 与 相等吗?请说明理由!22、( 9分 )在RtABC中 ,C=Rt ,AB=c ,BC=a ,AC=b(1)如果a=1 ,b=3 ,求c(2)如果a=3 ,c=5 ,求b(3)如果c=26 ,a：b=5：12 ,求a ,b23.如图 ,滑杆在机械槽内运动 ,ACB为直角

6、,滑杆AB 长2.5米 ,顶端A在AC 上运动 ,量得滑杆下端B距C点的距离为1.5米 ,当端点B向右移动0.5米时 ,求滑杆顶端A下滑多少米?24.如图 ,在ABC中 ,AB=AC ,BAC=90 ,D是BC上一点 ,ECBC ,EC=BD ,DF=FE.求证(1)ABDACE;(2)AFDE.25.如图 ,在ABC中 ,AB=AC ,AD和BE是高 ,它们相交于点H ,且AE=BE.求证：AH =2BD.26.如图 ,：在等边三角形ABC中 ,D、E分别在AB和AC上 ,且AD=CE ,BE和CD相交于点P。(1)说明ADCCEB(2)求：BPC 的度数.27.在ABC中 ,AB=AC(1

7、) ,如图1 ,如果BAD=30 ,AD是BC上的高 ,AD=AE ,那么EDC=_(2) ,如图2 ,如果BAD=40 ,AD是BC上的高 ,AD=AE ,那么EDC=_单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。(3) ,思考：通过以上两题 ,你发现BAD与EDC之间有什么关系?请用式子表示：_ 如

8、图3 ,如果AD不是BC上的高 ,AD=AE ,是否仍有上述关系?如有 ,请你写出来 ,并说明理由要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长期坚持 ,不断训练 ,幼儿说话胆量也在不断提高。更多初二数学试题 ,请关注查字典数学网教师范读