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文档简介

1、?巨人的花园?说课设计1一、本课的知识与技能的目的是什么新课标从三个维度对教学目的提出了要求，特别是小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要考虑汉语言文字的特点对识字、写字、阅读和学生思维等方面的影响。结合本年段学生的特点我把本课知识与技能目确实定如下：、学会本课的生字、新词，在详细的语言环境中理解洋溢、吼叫、训斥、斥责等词的意思。、能正确流利有感情的朗读课文，能体会到巨人在行动上心理上的变化。、掌握边读边想象画面的朗读方法。二、教学重、难点及教学打破重点理解巨人变化的原因；理解应深化主题，并向生活辐射联络。教学打破通过辐射材料，丰富思想，品味写法，获得感悟。在教学流程中详细说明。三、教学流程、揭

2、题、初读： 板书爱。 诱思：正大剧场完毕曲中唱道：爱是人类最美丽的语言，韦唯在?爱的奉献?中唱道：只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间。还有一位诗人说道：把爱拿走，我们的地球将变成一座坟墓。投影以上歌词或名言请同学们谈对 爱是的理解，可以引用格言、歌词、也可以用自己的语言表述。 请同学们自由朗读课文，看看课文表达了一个怎样动人的故事，王尔德又是怎样诠释爱心的。、设疑、理解、点拨： 孩子们给巨人的花园带来了什么变化？ 巨人是怎样由自私变得充满爱心的？ 课文告诉我们一个什么道理。、辐射资料，深化理解： 叶圣陶说过：作得思有路，循路识斯真。可见理清思路、概括内容是多么重要。请同学们阅读课文，列出课文构造提纲。 指导学生阅读?一棵大树?。提问：大树对男孩可谓爱之有加，可是他给自己带来美妙和快乐了吗师引导学生理解：有时爱心会受到误解，有时爱心会被人利用，不能因噎废食，要看主流。另外不仅要有爱心，还要会爱 请同学们给这篇童话补充一个意味深长的结尾。、主要采用的学习方式及运用：在本课教学中我主要采用自主、合作的学习方式引导学生学习，比方在初读课文时让学生自己去读懂课文，学会课文中的生字词。在学习资料是

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