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文档简介

1、?庄子故事两那么?导学案学习目的：1、积累文言词语，理解两那么故事的寓意。2.、感知庄子与惠子思想、性格、气质上的差异教学重点：积累文言词语，理解两那么故事的寓意教学难点：感知庄子与惠子思想、性格、气质上的差异一、积累文学常识：?庄子?庄子二、自主学习，整体感知。自主学习提示：1学生自行翻译课文，圈点勾画，标示出疑难词句。2小组讨论，质疑、解疑。1、自读课文，读准字音，给以下划线字注音相梁 濻 醴泉 鸱 恫吓 浫鱼 濠梁 邪 2、借助课文注释和工具书疏通课文(1)解释加点词语：惠子相梁 非梧桐不止 于是鸱得腐鼠 搜于国中三日三夜 安知鱼之乐 鱼出游沉着 是鱼之乐也(2) 翻译以下句子a.搜于国

2、中三日三夜b.于是鸱得腐鼠c.今子欲以子之梁国而吓我邪d. 鱼之出游沉着，是鱼之乐也e. 子故非鱼也，子之不知鱼之乐全矣三.精读课文，深化合作探究。1在?惠子相梁?中，庄子用什么比喻自己？这说明庄子是个怎样的人？2读了?庄子与惠子游于濠梁?，你认为庄子与惠子的辩论，谁胜出？为什么？(3)庄子讲鹌鸨故事的用意是什么?(4)庄子坚持认为“出游沉着的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境?5比较庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，理解庄子的人生态度。学生讨论后教师明确检测1、解释以下加粗词。安知鱼之乐 鱼出游沉着 是鱼之乐也 子之不知鱼之乐全矣2.翻译句子。a.搜于国中三日三夜b.于是鸱得腐鼠c.今子欲以子之梁国而吓我邪d. 鱼之出游沉着，是鱼之

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