《快乐的节日》教学设计三_第1页
《快乐的节日》教学设计三_第2页
《快乐的节日》教学设计三_第3页
《快乐的节日》教学设计三_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、?快乐的节日?教学设计三教学目的：1会认吹、祝等14个生字，会写吹、地等6个字。2能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文，能随曲调歌唱。3通过学习课文，理解文中描写的是一群少先队员在六一节去郊游时的景象和他们快乐的心情。能感受到自己生活的快乐和幸福，并有实现将来理想的愿望。教学准备：1教学挂图2录音机、录音带3生字卡片一、板书课题，激趣导入1同学们，你们知道一年当中有几个节日呀？你们最喜欢哪个节日？六一节我们是最快乐的，所以在节日前加上快乐的几个字。齐读课题。2欣赏歌曲?快乐的节日?。3大家想不想学唱这首歌呢？想学唱就必须先记住歌词。如今让我们一起来看歌词。二、自读课文，读准字音三、朗读课文

2、，相机纠正四、逐段学习，朗读感悟一学习第一段1一组同学朗读第一自然段，其他同学看图听朗读。2学习别人朗读的有点，自己读课文。3学生就课文内容质疑答疑学生可能提出的问题：为什么说我们像春天一样？4齐读第一段5学唱第一段二学习第二段1男、女生比赛朗读第二自然段，互相纠正字音。2质疑：学生可能提出的问题：什么叫流淌？3学唱第二自然段，边唱边做动作，体会快乐的心情。三分别朗读第三、第四自然段，学唱第三、第四自然段。五、把整首歌连起来唱一遍六、带着唱歌的好心情来有感情地朗读全文七、指导背诵八、认读生字让生当小老师上讲台讲解自己是怎么记住生字的，一人讲一个字。师相机纠正、总结。生齐认读生字。九、指导写字1稳固读音。采用开火车等多种形式引导学生认读。2观察分析：在这里，可以把稳固字形和发现书写规律结合起来进展。同构造的字：左右构造：吹、地、快、师左窄右宽的字：同上以竖中线为中心的字：老、乐3重点讲解：老字第二横要写长，撇也要写长且直；地字右边的也，横折钩要尽量往右上方斜，竖要写高写长，竖弯钩的竖要短，弯要长

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论