讲座3图表图像分析课件

1、讲座讲座3 3 图表图像分析图表图像分析一、图表问题解题技巧一、图表问题解题技巧 高考考试说明显示，高考命题将更加注重图表语言的高考考试说明显示，高考命题将更加注重图表语言的考核。用图表来表述化学转化过程或呈现背景信息是化学考核。用图表来表述化学转化过程或呈现背景信息是化学的基本表达方式，简约化是理科考生应该具备的最基本的的基本表达方式，简约化是理科考生应该具备的最基本的思维特征之一，而画图表正是将问题化繁为简的好办法。思维特征之一，而画图表正是将问题化繁为简的好办法。 图表型的计算题将数据处理与化学问题融为一体，信图表型的计算题将数据处理与化学问题融为一体，信息量大息量大, ,信息加工过程涉

2、及信息的寻找、选择、整理、重组、信息加工过程涉及信息的寻找、选择、整理、重组、应用等各方面，因此学生普遍反映困难较大。应用等各方面，因此学生普遍反映困难较大。 在平时的化学学习中我们应主动地去思索图表所呈现在平时的化学学习中我们应主动地去思索图表所呈现的化学含义，掌握化学图表最基本的分析方法，学会如何的化学含义，掌握化学图表最基本的分析方法，学会如何从中提炼出相关的重要化学信息。尝试应用图表分析、化从中提炼出相关的重要化学信息。尝试应用图表分析、化繁为简，更好的表述自己的思路从而解决化学问题。这样繁为简，更好的表述自己的思路从而解决化学问题。这样不仅可以提高识表识图能力，还能通过这种训练达到优

3、化不仅可以提高识表识图能力，还能通过这种训练达到优化思维的目的。思维的目的。 处理图表类型题目，首先看表头分别表示何种物理处理图表类型题目，首先看表头分别表示何种物理量，搞清楚图表所反映出的含义；然后固定其中某个物量，搞清楚图表所反映出的含义；然后固定其中某个物理量进行数据分析或者根据题目要求对表中的数据进行理量进行数据分析或者根据题目要求对表中的数据进行逐个分析。一定要有全局观，切忌只看单项数据。多数逐个分析。一定要有全局观，切忌只看单项数据。多数情况从全局考虑解题较为容易。情况从全局考虑解题较为容易。【理论阐释】【理论阐释】【典例导悟】【典例导悟】【例【例1】（20102010江苏高考江苏

4、高考T144T144分）在温度、容积相同的分）在温度、容积相同的3 3个密闭容器中，按不同方式投入反应物，保持恒温、恒容，个密闭容器中，按不同方式投入反应物，保持恒温、恒容，测得反应达到平衡时的有关数据如下：测得反应达到平衡时的有关数据如下：（ 已知已知N2(g)+3H2(g)=2NH3 (g) H= -92.4KJmol-1 )容器容器甲甲乙乙丙丙反应物投入量反应物投入量1molN2、3molH22molNH34molNH3NH3的浓度的浓度（molL-1） c1c2c3反应的能量变化反应的能量变化放出放出a KJ吸收吸收b KJ吸收吸收cKJ体系压强（体系压强（Pa）p1p2p3反应物转化

5、率反应物转化率a1a2a3下列说法正确的是（下列说法正确的是（ ）A.2c1c3 B.a+b=92.4 C.2p2p3 D.a1+a32c2，又又c1=c2，所以，所以A项错；项错；B项，项，N2(g)+3H2(g)=2NH3 (g) H= -92.4KJmol-1，1mol N2和和3mol H2的能量比的能量比2mol NH3高高92.4KJ，甲和乙为等效平衡，它们的，甲和乙为等效平衡，它们的平衡状态相同，它们的平衡状态是三种气体共存，能量比平衡状态相同，它们的平衡状态是三种气体共存，能量比1mol N2和和3mol H2的能量低的能量低a KJ，比，比2mol NH3能量高能量高b KJ

6、，所以，所以a+b=92.4，B项正确；项正确；C项，丙可以看成是两个乙合并，并将容积压缩成一半而得，压缩项，丙可以看成是两个乙合并，并将容积压缩成一半而得，压缩 有利于有利于N2和和H2合成合成NH3，气体量减小，压强减小，所以，气体量减小，压强减小，所以2p2p3。 因此因此C错；错；D项，设想一个实验丁，其反应物投入量为甲的两倍，其它条件与甲项，设想一个实验丁，其反应物投入量为甲的两倍，其它条件与甲相同，丁的反应物转化率记为相同，丁的反应物转化率记为a4，丁可以看成是两个甲合并，并将容，丁可以看成是两个甲合并，并将容积压缩成一半而得，压缩有利于积压缩成一半而得，压缩有利于N2和和H2合成

7、合成NH3，所以，所以a4a1，丁与丙为等效平衡，丁与丙为等效平衡，a4+a3=1，所以，所以a1+a31，D项正确。项正确。【例【例2】（20102010北京高考北京高考T126T126分）某温度下，分）某温度下，H H2 2(g)(g)COCO2 2(g)(g)H H2 2O(g)O(g)CO(g)CO(g)的平衡常数该温度下在甲、乙、的平衡常数该温度下在甲、乙、丙三个恒容密闭容器中，投入丙三个恒容密闭容器中，投入H H2 2( () )和和COCO( () )，其起始浓度，其起始浓度如下表所示。下列判断不正确的是如下表所示。下列判断不正确的是( )( )平衡时，乙中平衡时，乙中COCO的

8、转化率大于的转化率大于60%60%平衡时，甲中和丙中平衡时，甲中和丙中2 2的转化率均是的转化率均是6060平衡时，丙中平衡时，丙中(CO(CO) )是甲中的是甲中的2 2倍，是倍，是0.012mol/L0.012mol/L反应开始时，丙中反应速率最快，甲中反应速率最慢反应开始时，丙中反应速率最快，甲中反应速率最慢【思路点拨】【思路点拨】看清条件恒温、恒容条件，应用等效平衡知识。看清条件恒温、恒容条件，应用等效平衡知识。【解析】【解析】选选C C。恒温、恒容条件，反应恒温、恒容条件，反应 H2(g)CO2(g)=H2O(g)CO(g) 前后体积不变，这时候只要起始投料比相等，平衡就等效。前后体

9、积不变，这时候只要起始投料比相等，平衡就等效。因此题中甲和丙是等效平衡，体系甲中因此题中甲和丙是等效平衡，体系甲中 H2(g) CO2(g)= H2O(g) CO(g) 初始浓度（初始浓度（mol/l）0.010 0.010 0 0 转化浓度（转化浓度（mol/l） x x x x 平衡浓度（平衡浓度（mol/l）0.010-x 0.010-x x xK=COH2O/H2CO2 =(x mol/l)(x mol/l)/( 0.010-x) mol/l( 0.010-x) mol/l=9/4，解得：解得：x=0.006，故甲中转化率是（，故甲中转化率是（0.006/0.010）100%=60%，

10、B项正确。项正确。 乙的投料可以看成是在甲的基础上又加了乙的投料可以看成是在甲的基础上又加了0.010mol的的H2，H2浓度增浓度增大，大，CO2转化率升高，故转化率升高，故A正确。正确。反应开始时，丙中反应开始时，丙中H2、CO2的浓度最大，反应速率最快，甲中的浓度最大，反应速率最快，甲中H2、CO2的浓度最小，反应速率最慢，故的浓度最小，反应速率最慢，故D正确。正确。平衡时，丙中平衡时，丙中(CO2)是甲中的是甲中的2倍，甲中是倍，甲中是0.004mol/L，丙中应是，丙中应是0.008mol/L，故，故C选项不正确。选项不正确。二、图像问题解题技巧二、图像问题解题技巧考试说明考试说明中

11、（一）对化学学习能力的要求：中（一）对化学学习能力的要求：（2 2）能够通过对实际事物、实验现象、模型、图形、图表的）能够通过对实际事物、实验现象、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会生产、生活中的化学现象的观观察，以及对自然界、社会生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力；有序存储的能力；（3 3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。

12、近年来，在高考化学试题尤其是新课程高考试题中凸现近年来，在高考化学试题尤其是新课程高考试题中凸现出了一种新的题型出了一种新的题型 动态多变量图像题。动态多变量图像题。此类试题的主要特点是：此类试题的主要特点是： （1 1）图像在一个坐标系上有多个变化量，图像较为复杂；）图像在一个坐标系上有多个变化量，图像较为复杂；（2 2）图像中隐含信息量大，对学生读图获取信息能力的要求）图像中隐含信息量大，对学生读图获取信息能力的要求较高；较高；（3 3）由于多变量的存在，要求学生会多角度、多层面去思考）由于多变量的存在，要求学生会多角度、多层面去思考和探究问题，有效地考查了学生综合分析、推理判断能力。和探

13、究问题，有效地考查了学生综合分析、推理判断能力。【理论阐释】【理论阐释】解答此类试题的技巧是：解答此类试题的技巧是：（1 1）看清横、纵坐标代表的含义，理解图示化学曲线）看清横、纵坐标代表的含义，理解图示化学曲线的意义；的意义；（2 2）理清图像变化的趋势，重点把握起点、拐点、终）理清图像变化的趋势，重点把握起点、拐点、终点。突破口在于抓住图像中关键点的含义，在此基础上点。突破口在于抓住图像中关键点的含义，在此基础上结合化学原理作出正确的判断。结合化学原理作出正确的判断。【例【例1】（20102010山东高考山东高考T T151544分）某温度下，分）某温度下， (s)(s)、 (s)(s)分

14、别在溶液中达到沉淀溶解平衡后，改变溶液分别在溶液中达到沉淀溶解平衡后，改变溶液pHpH，金属阳离子浓度的变化如图所示。据图分析，下列判断错误的金属阳离子浓度的变化如图所示。据图分析，下列判断错误的是（是（ ）A A B B加适量加适量NH4ClNH4Cl固体可使溶液由固体可使溶液由a a 点变到点变到b b点点C Cc c 、d d两点代表的溶液中两点代表的溶液中c(Hc(H+ +) )与与c(OHc(OH- -) )乘积相等乘积相等D D分别在分别在b b、c c两点代表的溶液中达到饱和两点代表的溶液中达到饱和【典例导悟】【典例导悟】3()Fe OH2()Cu OH【解析】【解析】选选B B

15、。A A项，项，b b、c c两点金属阳离子的浓度相等，设都为两点金属阳离子的浓度相等，设都为X X，分别对应的，分别对应的c(OH-) =KW/c(H+)= 1012.7，c(OH-)=KW/c(H+)=10-9.6,KspspFe(OH)Fe(OH)3 3=X=X(10(10-12.7-12.7) )3 3、KspspCu(OH)Cu(OH)2 2=X=X(10(10-9.6-9.6) )2 2，KspspFe(OH)Fe(OH)3 3 K KspspCu(OH)Cu(OH)2 2 ， 故故A A正确；由正确；由a a点到点到b b点的碱性点的碱性增强，而增强，而NHNH4 4Cl Cl

16、溶解于水后水解显酸性，故溶解于水后水解显酸性，故B B错；温度一定，错；温度一定，溶液中的溶液中的KwKw为定值，故为定值，故C C正确；溶度积曲线上的点代表的溶液正确；溶度积曲线上的点代表的溶液都是饱和溶液，曲线左下方的点都不饱和，右上方的点都是都是饱和溶液，曲线左下方的点都不饱和，右上方的点都是QC CKSPSP，沉淀要析出，故，沉淀要析出，故D D正确。正确。【例【例2】（20102010天津高考天津高考T66T66分）下列各表述与示意图分）下列各表述与示意图 一致的是一致的是 （ ）A图图表示表示25时，用时，用0.1 molL1盐酸滴定盐酸滴定20mL 0.1 molL1 NaOH溶

17、液，溶液的溶液，溶液的pH随加入酸体积的变化随加入酸体积的变化B图图中曲线表示反应中曲线表示反应2SO2(g) + O2(g) 2SO3(g)；H 0 正、逆反应的平衡常数正、逆反应的平衡常数K随温度的变化随温度的变化C图图表示表示10 mL 0.01 molL1 KMnO4 酸性溶液与过量的酸性溶液与过量的 0.1 molL1 H2C2O4溶液混合时，溶液混合时，n(Mn2+) 随时间的变化随时间的变化D图图中中a、b曲线分别表示反应曲线分别表示反应 CH2CH2 (g) + H2(g) CH3CH3(g)；Hc(OH)c(CH3COO)c(H+)D滴定过程中可能出现：滴定过程中可能出现：

18、c(CH3COOH)c(CH3COO)c(H+)c(Na+)c(OH)【思路点拨】【思路点拨】注意滴定过程的阶段性，针对不同阶段对应的注意滴定过程的阶段性，针对不同阶段对应的溶液，分析离子浓度大小关系。溶液，分析离子浓度大小关系。【解析】【解析】选选D。A项，点时加入的项，点时加入的NaOH溶液为溶液为10.00 mL，所得溶液相当于等物质，所得溶液相当于等物质的量浓度的的量浓度的CH3COOH与与CH3COONa的混合溶液，此时溶液中电荷的混合溶液，此时溶液中电荷平衡关系式为平衡关系式为: c(CH3COO)+ c(OH)= c(Na+)+ c(H+),等物质的量浓等物质的量浓度的度的CH3

19、COOH与与CH3COONa的混合溶液中的混合溶液中CH3COOH的电离程度的电离程度大于大于CH3COO的水解程度，的水解程度，c(Na+) c(CH3COOH)，A项错；项错；B项，点所示溶液项，点所示溶液pH=7 c(OH)=c(H+),此时溶液中电荷平衡关系此时溶液中电荷平衡关系式为式为: c(CH3COO)+ c(OH)= c(Na+)+ c(H+)，所以所以c(Na+)= c(CH3COO)，B项错；项错；【解析】【解析】选选D。C项错，点所示溶液碱性较弱，项错，点所示溶液碱性较弱，c(CH3COO)应大于应大于c(OH)；D项，当加入少量的项，当加入少量的NaOH溶液，此时溶液相

20、当于少量溶液，此时溶液相当于少量CH3COONa与较多量的与较多量的CH3COOH的混合溶液，离子浓度可能出现：的混合溶液，离子浓度可能出现：c(CH3COOH)c(CH3COO)c(H+)c(Na+)c(OH)，D项正确。项正确。例例4 4、（、（20102010浙江高考浙江高考T2615T2615分）已知：分）已知：2525时弱电解质电离平衡常数：时弱电解质电离平衡常数：Ka a（CHCH3 3COOHCOOH） ， Ka a（HSCNHSCN）0.130.13；难溶电解质的溶度积常数：；难溶电解质的溶度积常数： Kapap（CaFCaF2 2） 2525时，时， molLmolL-1-1

21、氢氟酸水溶液中，调节溶液氢氟酸水溶液中，调节溶液pHpH（忽略体积变化），得到（忽略体积变化），得到c c（HFHF）、）、c c（F F- -）与溶液）与溶液pHpH的变化关的变化关系，如下图所示：系，如下图所示：51.8 10101.5 1032.0 10请根据以下信息回答下列问题：请根据以下信息回答下列问题：（1）25时，将时，将20mL 0.10 molL-1 CH3COOH溶液和溶液和20mL 0.10 molL-1HSCN溶液分别与溶液分别与20mL 0.10 molL-1NaHCO3溶液混合，溶液混合，实验测得产生的气体体积（实验测得产生的气体体积（V）随时间（）随时间（t）变化

22、的示意图如下：则）变化的示意图如下：则反应初始阶段，两种溶液产生反应初始阶段，两种溶液产生COCO2 2气体的速率存在明显差异的原因气体的速率存在明显差异的原因是是 ，反应结束后所得两溶液中，反应结束后所得两溶液中，c c（CHCH3 3COOCOO- -） c c（SCNSCN- -）（填（填“”、“”或或“”）（2）25时，时，HF电离平衡常数的数值电离平衡常数的数值Ka ，列式并说明，列式并说明得出该常数的理由得出该常数的理由 。（3） molL-1HF溶液与溶液与 molL-1 CaCl2溶液等体积混合，溶液等体积混合，调节混合液调节混合液pH为为4.0（忽略调节混合液体积的变化），通过列（忽略调节混合液体积的变化），通过列式计算说明是否有沉淀产生。式计算说明是否有沉淀产生。【解析】【解析】（1）由）由Ka（CH3COOH）、）、Ka（HSCN）的数据知，）的数据知，HSCN的酸性比的酸性比CH3COOH强，其溶液中强，其溶液中c(H+)大，所以其溶液与大，所以其溶液与NaHCO3溶液反应的速率快。溶液反应的速率快。反应结束后所得两溶液分别为反应结束后所得两溶液分别为CH3COONa溶液和溶液和NaSCN溶液，由溶液，由于于HSCN比比CH3COOH的酸性强