对形成性评价的一点看法

1、对形成性评价的一点看法知识和能力、 过程和方法、 情感态度与价值观是当今语文教学中提到的三个维度的教学目标。 要想实现这三个目标，我认为仅仅靠考试来检验是很不够的。这就必然催生出一种全新的更加适合的评价方式 形成性评价。语文教学中的形成性评价主要指在教学进行过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的测定。 语文能力的形成性评价， 着眼于学生能力的发展过程， 从多种途径收集学生的知识、 能力、兴趣、态度、情感及行为等信息， 通过分类、 对比和系统分析，全面评价学生的语文能力。 由此可见， 形成性评价就是一种很好的能全面评价学生语文素养的评价方式。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗

2、睞枥庑赖賃。我们知道， 当今社会是一个充满竞争的社会，如何在社会上立足已经不是简单的把知识学好就行了。孩子们将来能有多大的发展还要看他们的综合能力，如合作能力、交际能力、语言表达能力等等。这些能力的培养需要我们从娃娃抓起，从小就锻炼孩子各方面的能力，才能给孩子更大的发展空间。从形成性评价的着眼点来看， 形成性评价强调从多种途径收集学生的知识、能力、兴趣、态度、情感及行为等信息，通过分类、对比和系统分析，全面评价学生的语文能力。 较之考试， 形成性评价更加重视孩子能力的发展过程，适应了时代以及社会的要求。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。再者，从教师的专业发展来看， 形成性评价无疑

3、是一种促进。 中国有句老话 “黑猫白猫，逮住老鼠就是好猫 ”，这句话就是典型的重结果而不重过程。结果固然重要，但对于教育来说，学生学习的过程却比结果更重要。考上大学后把书扔掉、撕掉、不学习被劝退的屡见不鲜，孩子们的做法固然不对，但这能全怪他们吗？我时常反思我们的教育，反思我们的教育方式， 甚至到了一种只要分数高，无论采用什么方法都行的地步，孩子们的休息时间、玩耍时间被我们无情的挤掉了，在老师和家长的压力下，不得不整日埋头苦读。我们都说， 要终身学习，那么如此被动的学习如何让孩子在将来走出校门后还能让他们捧起书本继续深造。因此孩子学习的过程不容忽视，为孩子提供一种轻松、 愉悦的学习方式， 激励他

4、们不断地主动的学习是我们每一个老师都应该考虑的问题，这也同样在促进着我们专业化的成长。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。许多人认为教育就是学校的事情，其实不然， 学校只是教育的主阵地，学校的教育离不开家庭和社会。 家庭教育得法， 孩子就能获得一个良好的成长空间，毕竟最能影响孩子心灵的还是家庭。社会重视教育，支持教育，孩子才能拥有一个良好的大环境，才能享受更多的受教育资源。众所周知，人的发展离不开社会，即使是孩子。所以我们每一个人都有义务担1 / 2负起教育的责任。 而形成性评价评价主体的多元化意味着对孩子学习的评价已经不仅仅是老师的事情， 他们自己， 家长、 老师甚至是社会上一些相干不相干的人都可以成为评价他们学习过程的主体。这样从某种程度上杜绝了单一教师评价的片面性，也更利于孩子的发展。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧。形成性评价方式必将促使孩子