西师大版五年级语文《高斯》

1、更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/15 高斯高斯智智断瓶中线断瓶中线更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/学习目标学习目标1.1.正确、流利地朗读重点句段，探究写作方法正确、流利地朗读重点句段，探究写作方法。2.2.分析重点语句，理解高斯的精彩表现。分析重点语句，理解高斯的精彩表现。3.3.感受高斯的聪明才智。感受高斯的聪明才智。更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/自学指导一自学指导一请同学们在文中画出描写高斯是如何指请同学们在文中画出描写高斯是如何指端端 瓶中线的部分，好好读一读。瓶中线的部分，好好读一读。 再试着用自己的话说一说高斯是怎样智再

2、试着用自己的话说一说高斯是怎样智断瓶中线的？智断瓶中线的条件有哪些？断瓶中线的？智断瓶中线的条件有哪些？ （3 3分钟后，秀一秀谁回答的最准确！）分钟后，秀一秀谁回答的最准确！） 更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/v（第（第7段）高斯在那个玻璃瓶前蹲了下来。他段）高斯在那个玻璃瓶前蹲了下来。他举起老花镜，让太阳光举起老花镜，让太阳光 聚焦在玻璃瓶里的棉聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会儿，大家看到玻璃瓶里突然冒线上。不一会儿，大家看到玻璃瓶里突然冒起一缕青烟，接着起一缕青烟，接着“叮当叮当”一声响，那枚用棉一声响，那枚用棉线系着的银币落到了瓶底。高斯解决了难题线系着的银币落到了瓶

3、底。高斯解决了难题。老花镜老花镜聚焦聚焦更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/高斯的智慧表现：高斯的智慧表现：他能够把天气与老花镜 联系起来；了解 棉线与玻璃 的特点与性能；把理论知识与实际问题结合起来，学以致用；用凸透镜聚焦原理解决实际问题。更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/烈日炎炎烈日炎炎 老花镜老花镜 棉线棉线 玻璃瓶玻璃瓶 思维敏捷思维敏捷 知识丰富知识丰富高斯智断瓶中线的条件有哪些？高斯智断瓶中线的条件有哪些？更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/自学指导二自学指导二快速默读快速默读16自然段，完成下列任务。自然段，完成下列任务。 1.找

4、出描写太阳的句子。找出描写太阳的句子。 2.找出描写老花镜由来的句子。找出描写老花镜由来的句子。 3.想一想这些细节描写在文中所起的作用？想一想这些细节描写在文中所起的作用？ （3分钟后比一比谁的回答最精彩）分钟后比一比谁的回答最精彩）更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/描写太阳光的句子：描写太阳光的句子：1.1.一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶去。一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶去。2. 2. 太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏放在炎炎烈太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。日下。 3. 3.高斯紧张的思考着，他的额头不断沁出汗来。一高斯紧张的思考着，他的额头不断沁出

5、汗来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成一大滴，沿着高斯高高颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成一大滴，沿着高斯高高隆起的额头往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路隆起的额头往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上上。 （直接描写）（直接描写）（直接描写）（直接描写）（间接描写）（间接描写）更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/描写老花镜由来的句子：描写老花镜由来的句子： 1.1.一位一位戴着老花镜戴着老花镜的老人，心疼地走近高斯，撑起的老人，心疼地走近高斯，撑起自己手中的黑色布伞，举到高斯头顶上，安慰他说：自己手中的黑色布伞，举到高斯头顶上，安慰他说：“别着急，小伙子，慢慢想，你会想出办法的。别着

6、急，小伙子，慢慢想，你会想出办法的。” 2. 2.那老人连连点点头，把自己的那老人连连点点头，把自己的老花镜老花镜摘下来，摘下来，递给高斯。递给高斯。更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/v课文对太阳光以及老花镜由来的课文对太阳光以及老花镜由来的描写，在文中起了（描写，在文中起了（ ）作用。作用。铺垫铺垫更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/当高斯解决了难题，周围的人怎样的表现当高斯解决了难题，周围的人怎样的表现？ 在一阵欢呼声中，那群想考考高斯的人也不得不在一阵欢呼声中，那群想考考高斯的人也不得不佩服，佩服，情不自禁情不自禁地鼓起掌来。地鼓起掌来。 双重否定句，强调双重否定句，强调肯定肯定的意思。说明佩服高斯，的意思。说明佩服高斯，心服口服。心服口服。更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/说一说说一说联系课文内容，说说高斯的智慧表现对你联系课文内容，说说高斯的智慧表现对你有什么启发？有什么启发？不仅要多学知识，而且要活学活用，不做死知识的容器，而要做运用所学知识解决生活实际问题的能人。更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http:/想一想想一想 你还知道哪些类似本课故事的典型事例？你