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文档简介

1、快乐的节日教学设计教学目标1认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2正确流利地朗读背诵课文3仔细观察，找找写好字的关键笔画，能独立描红、临写。4联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。教学重点：正确流利地朗读课文，背诵课文教学准备快乐的节日歌曲教学课时一课时1、 导入，揭题同学们，你们都知道哪些节日？过节的时候你们开心吗？哪一个节日是属于我们自己的节日？六、一儿童节）今天，（我们一起来分享快乐的节日。（板书课题）二、初读课文，认识生字1、自读课文，找出生字多读几遍。（课件三）2、出示生字，认读,自由读。3、数数本文一共有几节？标上序号。（四个）4.我想请四

2、位同学分别来读这四个小节，谁愿意读？三、品读课文，感受意境1.老师范读课文。2.学习第一节谁愿意再来读第一小节？（课件）（1）在快乐的节日里，我们来到了哪里？（花园、草地）（2）看到了什么？（小鸟、风儿、鲜艳的红领巾、美丽的衣裳）（3）少年儿童像什么？（春天、花儿）（4）我们的心情怎么样？（激动、快乐）（5）请大家一起带着激动、快乐的心情来读一读第一节诗。3.学习第二节。过渡：小朋友们，在这快乐的节日里，还有谁在向我们祝贺呢？（1） 自由读。（2）花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。它们向我们祝贺，为我们歌唱。它们好像在说这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。（美丽、希望）（3）我们感到

3、多么自豪呀和快乐啊！这一个（快乐的节日），就让我们自豪而快乐地来读吧。4.学习第三节。同学们，在这快乐的节日里，我们该感谢谁呢？谁愿意读第三小节？（1）第三节有几句话?(2句)每句话所表达的是怎样的感情？（1、感激之情2、报答之情）（2）我们为什么要感谢亲爱的祖国？（因为我们生活在祖国的怀抱里。没有祖国就没有我们的幸福生活。（3）祖国这么关怀我们，我们怎样报答祖国？齐读第二句。这一句把少年儿童比作什么？（自由的小鸟）（勇敢、理想）（4）拓展：小朋友们，你们的理想是什么？（5）齐读：同学们，让我们带着自己的理想快乐地读出对祖国的感谢吧。5.学习第四节。引读：快乐的孩子们，让我们唱啊，(跳哇)，敬爱的（老师），亲爱的（伙伴），我们一起度过这（快乐的时光）。 大家试着读一读。四、有感情地读全诗孩子们，我们的生活是多么甜蜜，我们是那么幸福，让我们再一次快乐地朗读全诗吧。5 欣赏 听唱歌曲，升华情感体验6、 作业背诵诗歌。七、板书设计25、快乐的节日春天的花儿 美丽、希望快

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