六年级上册课外课外阅读训练题

1、六年级上册课外阅读训练题（一）姓名 班别 成绩（一）旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，它的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜 色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。 当它们组成庞大的 队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅 行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。改变旅行鸽命运的，是它的肉食用起 来味道鲜美。如果用棍棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只 甚至几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送 到城里，

2、变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少。1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。 1909年，曾经有铺天 盖地阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园里。 1919年9月1日，最后一只 旅行鸽在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的 50年时间。而在20世纪，竟有数以百计的 动物，从地球上永远地消失了。1 .给文章加个题目：2 .用“”画出文中表示“绚丽多彩”意思的句子；用“”画出文中表示 铺天 盖地”意思的句子。3 .请写出文中的过渡句：4 .你认为旅行鸽灭

3、绝的原因是什么?5 .你从旅行鸽的命运中联想到什么？用几句话写下来。（二）我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无瑕的fd cu i（）,在阳光的照射下，闪炼着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面 hu n xi dng（）。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块 巨大的发光的悲翠。不然湖水为什么会绿的这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚小石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。丝丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色

4、的“锦”“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪，那是开幕的礼花上了大，你听，“轰隆”， 礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了 吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。 你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般 的“掌声”会把一切告诉你。湖是美的1 .在文中拼音后的括号里写出相关的词语。2 .作者从 和 两个方面生动具体地描写了雨中的湖，全文记叙了, 表达了 03 .文中的过渡句是“前呼”的句子是“后应”的句子是4 .文中的“礼花”指的是 ，“礼炮”指的是 , “玉花”指的是，“掌声”指的是。

5、5 .根据短文的中心，给短文拟个题目： （三）车把上的纸鹤从学校毕业的那年暑假，我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头。古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦！正合一个穷学生的心意。于是 我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰， 心里真像插上了翅膀般的自 由、欢愉。嗨，只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环 顾四周，没有找到寄存自

6、行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里， 横七竖八地停放着几 辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。景区的面积很大。一路上走马观花游下来已花去不少时间， 然后又坐上了驶往湖心岛的游 船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊 出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就 箭一般窜上岸，拼命朝公园出口处跑。此时，天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行 车了。我按住自己那颗狂跳不已的心， 奔跑过去一看一一啊！不禁喜出望外，正是我租来的那 辆车呢！可是车却是锁着的

7、。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。 我涌上一阵莫 名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏 着一把钥匙！我端详着这只可爱的纸鹤，竟发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字： “叔叔，请小心。” 激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却 又不引起旁人的注意。我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢！这纸 鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念！1 .联系上下文，解释下列词语。4山、辛场详：心领神会：2 .仔细阅读上文，将下列反映作

8、者心情变化的词语按顺序排好（在括号里加上序号）。（）喜出望外（）兴致勃勃（）大惊失色（）心急如焚（）温暖如春（）心存感激3 .你觉得那个孩子将车钥匙放在纸鹤里有什么好处？4 .概括文章的主要内容。5 .如果你就是这位到古城游览的学生，当你发现纸鹤里的钥匙，看到孩子写的纸条时， 你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢？请写下来。6 .多项选择：这篇文章题目好在（）（）A.鲜明、醒目，点出了故事中的关键事物。B.交代了故事的起因。C.象征着孩子的美好心灵。（四）讲故事的人我是一个讲故事的人，我还是要给你们讲故事。上世纪六十年代，我上小学三年级的时候，学校里组织我们去参观一个苦难展览，我们 在老师

9、的引领下放声大哭。为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有 几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水。 我还看到在一片真哭假哭的同学之间，有一位同学， 脸上没有一滴泪，嘴巴里没有一点声音，也没有用手掩面。他睁着大眼看着我们，眼睛里流露 出惊讶或者是困惑的神情。事后，我向老师报告了这位同学的行为。为此， 学校给了这位同学 一个警告处分。多年之后，当我因自己的告密向老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的， 有十几个同学。这位同学十几年前就已去世，每当想起他， 我就深感歉疚。这件事让我悟到一 个道理，那就是：当众人都哭时，应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时，更应该允许有 的人不哭

10、。我再讲一个故事：三十多年前，我还在部队工作。有一天晚上，我在办公室看书，有一 位老长官推门进来，看了一眼我对面的位置，自言自语道： “噢，没有人？”我随即站起来， 高声说：“难道我不是人吗？ ”那位老长官被我顶得面红耳赤，尴尬而退。为此事，我洋洋得 意了许久，以为自己是个英勇的斗士，但事过多年后，我却为此深感内疚。请允许我讲最后一个故事，这是许多年前我爷爷讲给我听过的：有八个外出打工的泥瓦 匠，为避一场暴风雨，躲进了一座破庙。外边的雷声一阵紧似一阵，一个个的火球，在庙门外 滚来滚去，空中似乎还有吱吱的龙叫声。众人都胆战心惊，面如土色。有一个人说：“我们八个人中，必定一个人干过伤天害理的坏事，

11、 谁干过坏事，就自己走出庙接受惩罚吧，免得让好 人受到牵连。”自然没有人愿意出去。又有人提议道：“既然大家都不想出去，那我们就将自己 的草帽往外抛吧，谁的草帽被刮出庙门，就说明谁干了坏事，那就请他出去接受惩罚。”于是大家就将自己的草帽往庙门外抛，七个人的草帽被刮回了庙内，只有一个人的草帽被卷了出去。 大家就催这个人出去受罚，他自然不愿出去，众人便将他抬起来扔出了庙门。故事的结局我估 计大家都猜到了一一那个人刚被扔出庙门，那座破庙轰然坍塌。我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的今后的岁月里，我将继续讲我的故事。（20

12、12年12月7日中国作家莫言在瑞典文学院的报告大厅举行获奖演讲）1 .文章一共讲了三个故事，请你用简洁的文字分别概括三个故事的主要内容。故事一：故事二：故事三：2 .故事一让“我”悟到了一个什么道理，请把文中相应的句子画上横线。 故事三的结局是什么？请把文中相应的句子画上波浪线。3 .“我获奖以后发生了很多精彩的故事”，从这些故事中，我坚信什么？4 .文章开头结尾都说“我是一个讲故事的人”，有什么作用？5 . 2012年诺贝尔文学奖授予中国作家 ,我知道他的作品有 。六年级上册课外阅读训练题（二）姓名 班别 成绩（五）呵护世界我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时， A一个女孩挡

13、住了我，轻 轻地说：“B叔叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要惊吓了它。”在我看来，这个 小孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好世界。在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩 一样地小心呵护，给以关爱呢？我们是否常常因为自己的 （）斥责、（）怒容、（）搪塞，或是（）冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致？当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股怒气和怨 恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染， 无疑会使眼里的世界变得灰暗， 没有什么美好可言，正 因为每个人的确生活都不容易，这个世界更需要

14、我们投入关爱和呵护。我通过一段文字，看到了这样一件事：一位绅士路过一家花店，要求把橱窗里的花取 出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：“我不想买花，而是看他们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。 在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人为自己留心保护一片世界？在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那么我们也不 妨将这份细致带到日常生活中来，小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。 1 .将下边的数词填入第段的括号里。一声 一句一时 一片2 .联系上下文解释下面的词语。出人意料：小心翼翼

15、：3 .第段画线的“你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱呢？”，句中“呵护”和“关爱”的对象分别是 和4 .第段中“细致” 一词呼应了上文的词语 5 .用简洁的语句概括本文列举的两个事例：（D （2） 6 .综合全文，说说你明白了一个什么道理？（用原文语句回答）（六）祝福永远是美好的姐记得当年每一位姐姐结婚，我都很难过。说实在的，我舍不得她们出嫁，可是，一旦她们披上了嫁衣，我便装出一副“喜气洋洋的”样子，并祝福他们“ ”（填一个成语）我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能长生不老，可是，我在她每年生日都祝福她老人家 （填一句祝福的话）几位朋友合伙开了一间咖啡屋，明知道做生意会有亏本的可能，

16、但在开张那天我还是真 诚地祝福他们“祝你们生意兴隆！ ”我明白自己的话不是灵丹妙药，但每次去医院探病，总忘不了对病人说上一句“"（填一句祝福的话）我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我都把一声声的“万事如意”送给我的 亲戚朋友们。祝福永远是美好的。当然，我道一声“祝你幸福”，别人未必就能幸福；我道一声“祝你健康”，别人未必就 能健康；我道一声“祝你成功”，别人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改变现实中的什么， 但总可以令这个世界变得更温馨吧？我觉得别人永远需要我祝福，给别人一份祝福，便等于给别人一个希望，生活是离不开祝福的。我祝福别人，别人也常常祝福我：每年的节日和生日，我都收到

17、无数的祝福，那些祝福 来自一封封书 信，来自一张张贺卡，来自一个个电话，来自一份份礼物。感谢朋友们的祝福 给我的生活抹上一层缤纷的色彩。 我想，假如没有祝福，多彩的节日就会变得（）,热闹的生日将变得（）。我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同时，我也需要你们的祝福。只要天在、地在、人在，祝福便永在！1 .在第自然段的括号中，填上恰当的词语。2 .在第、自然段的横线处，根据文意和要求，填上恰当的祝福语。3 .文中说“我道一声祝你幸福，别人未必就能幸福”将“未必”换成“并不” 可以吗？为什么？4 .第自然段中“我觉得别人永远需要我的祝福”，结合本文，谈谈你的理解。5 .这篇文章的中心

18、是6 .第自然段的首句在上下文的作用是 ,与其作用相同的还有 第 自然段。7 .用恰当的关联词把下面两组的句子合并为一句。（1）我明白人生不会万事如意。每年春节去拜年，我都把一声声的“万事如意”送给我的 亲戚朋友们。（2）我祝福别人。别人也常常祝福我。 （七）再富也要"穷"孩子澳大利亚属于西方发达国家，人民生活较为富裕。然而，富裕的澳洲人信奉“再富也要穷 孩子”！他们的理由是：娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免吃亏。“孩子应当比大人少穿一件衣服。”这是澳洲居民为孩子穿衣时常说的一句话。因此，在 澳洲，即使在最冷的冬天，也很少见那一位家长会给孩子穿棉衣和防寒服，

19、最多是在“短打扮"外面罩上一套绒衣而已。许多澳洲居民用"粗"来打磨顺境中的孩子。澳洲的污染小，太阳辐射异常强烈，稍不注意， 就会被晒得“皮开肉裂”。然而，走在大街上，却不时见到母亲推着婴儿车在炎炎烈日下前进 其实，那车上并没有遮阳蓬，这些母亲是以此来“打磨”幼小孩子的。对此，你不能不佩服他们 的良苦用心。曾由外来者在澳洲悉尼一家医院目睹这样一幕： 一对夫妻来医院就诊，妻子进诊室去作检 查了，丈夫便带着两岁的女儿在外面的大厅等候。 女儿口渴要喝水，这位父亲便在身旁的自动 售货机上顺手扯了一个免费纸杯，然后进厕所接了一杯自来水（澳洲的自来水经过净化，可以 直接引用）递

20、给孩子。其实，这位父亲并不是买不起饮料，他是一家体育用品公司的经理年薪 15万之多，而此刻自动售货机上正出售的可口可乐和橙汁，才不过一元一杯。这种“穷”孩子的现象在澳洲并非个别。每逢给孩子打防疫针的日子这里的儿童保健站里便 排起长龙。排队中，家长常将不会走路的孩子"甩”到铺有地毯的地上，任其去爬、去滚，绝对 看不见一哭就抱的现象。澳洲人酷爱勇敢着的运动一一冲浪， 无论是炎夏还是寒冬，父母都常 常带孩子去海滩，太小的孩子便光者脚丫自己去玩沙、 玩水，稍大一点的孩子便跟着父母下水 冲浪。不过，澳洲人"穷"孩子并不像日本人那样刻意为之，他们的想法很简单，”为未来着想”：

21、既然孩子长大后早晚要离开父母，去独闯一片天地，与其他们那时面对挫折惶（hu eng）恐无助，还部如让他们从小摔摔打打，"穷”出直面人生的能力和本事。然而这并不算太新鲜的观念， 对于那些过分溺（n i）爱孩子的父母来说，是不是该有点启发呢？1 .写出下列词语的近义词和反义词。近义：信奉（） 刻意（） 反义：富裕（） 简单（）2 .“再富也要穷孩子"是什么意思？3 .短文哪些事例说明“再富也要穷孩子"？请简要写出两个你印象最深的事例。4 .在文中找出与下面的句子响应的句子，并画出“ 娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难免吃亏。5 .读了这篇短文，你有什么感受

22、，请用一句或几句话写下来。（八）甜（蜜、秘、密）世界小时候读过一则童话，讲一个男孩和一个女孩在森林中迷路， 他们一直走，终于找到一座 用糖盖成的小屋。小屋的门是赤褐色的巧克力，窗户是薄而透明的水晶糖，屋顶是鲜红的（棱、 菱、凌）形糖块。这样一座全糖精致的屋子，一直矗立在我早年敏感好奇的思维世界里，其他故事中的森林、 城堡、花园、宫殿，都为之黯然失色。我常常煞有介事地设想那男孩或女孩撕下一点屋顶，敲 碎一块玻璃，送进嘴里，任那甜丝丝的感觉，在唇舌之间漾开，然后周流全身。我是一个爱糖的人。妈妈装糖果的玻璃罐高放在厨房的木架之上， 搬椅子也够不着。童年 时为了吃妈收存在玻璃罐里或大或小、或圆或方、或

23、透明或夹心的糖果，我做了许多悲壮的牺 牲：甘心放弃和邻居小孩在沙堆打滚的乐趣；甘心背那枯燥乏味的九九乘法表； （干、甘）心 吃那可恨的胡萝卜；甚至，甘心带着碍手碍脚的妹妹去和男生赛跑。妈妈的糖果罐原是香港的叔叔送来的礼品，里面装着英国制的什锦太妃糖，包装非常讲究。 罐上本来还贴着一张彩色图片，几个维多利亚时期的贵妇，穿着华丽多褶的长裙，握着长柄碎 花小伞在宫廷花园散步，轻声谈笑。春日花园绿荫覆地。对那糖果罐的想望，竟让我初尝浪（曼、 漫、慢、蔓）的滋味。因为爱吃糖，连带对糖果纸，我也充满感情。一张一张的玻璃纸，我把它们留下来，夹进 妈妈的大辞典里。有时，日影稀薄的午后，一个人在绿纱窗前，忽然涌

24、起淡淡的寂寥。我从床 下取出百宝盒，把那一张张有颜色的糖果纸自盒中取出， 覆贴在眼睫之上，认真地去看熟悉的 世界，被染成深深的枣红，艳艳的的橙黄，阴阴的墨蓝，或清清的苹果绿。我心里充满欢乐与 惊喜。太妃糖吃光后，设想周到的妈妈便从来没有让玻璃罐空过。有时罐里是五颜六色的水果糖， 或者是奶油的白脱，有时候是巧克力球、棒棒糖和黑白芝麻的交切片。而为了爱吃糖，我总是 欢欢喜喜、开开心心地笑着，笑这世界，有许多甜蜜、许多芬芳、许多色彩。二十年光阴悄然飞逝，由于医生的吩咐，我已经有很长时间没有吃过一颗糖了。 不过，每 次到超级市场，我仍然喜欢在摆着各色糖果的摊架前流连， 心底充满无比喜悦。一颗小巧鲜明

25、的糖粒，竟那样具体地浓缩着幸福！人生虽有辛酸苦涩，但我仍对那点点滴滴渗入生活中的光 明独具信心，只因为甜蜜是我对这个世界的最初印象。1 .把文中括号内不合适的字、词划去。2 .填空：如果用部首查字法查文中“赤褐色”中的“褐”字，应先查音序 ,再查 音节。如果用部首查字法查文中“黯然失色”中“黯”字应先查部首，再查 画。3 .写出下面几个词语的近义词。精致（） 矗立（） 敏感（） 讲究（）4 .联系引下文，理解下面词语。周流：煞有介事：5 .读文思考：（1） ”我做了许多悲壮的牺牲”。一句中，牺牲是什么意思？他都牺牲了什么？（2） “因为爱吃糖，连带对糖果纸，我也充满感情。” 一句在文中起什么作

26、用？我对糖果 纸也充满感情表现在方面？6 .读了文章，你觉得作者为什么喜欢吃糖果？你对于生活的态度是怎样的?六年级上册课外阅读训练题（三）姓名 班别 成绩（九）生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师 的一角。上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才 知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛 一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况

27、， 她就一直点英子的名字。英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知 是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水 流了下来。掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准， 声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。英子很礼貌的向老师鞠了一躬， 又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了，她和同学 们一块游戏、说笑，甚至有一次

28、她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的 学习成绩一直都很好。尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物 理竞赛，还得了奖。三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后来，英子给我来信说： “我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑 着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。”,是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定C1 .用“/”划去加点字的错误读音。蜷缩（qu m ju n ） 歧视（q i zh I ）2 .在文中找出下列词语的近义词。美丽（）突然3 .文中的主人公英子以前是一个性格（骤然（zzh du

29、 ）我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。 从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身 处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？）、（）的残疾姑娘4 .第二自然段，说说带点词语“早早”、“最后一个”写出了英子怎样的心理 ？5 .第四自然段中，作者分别抓住人物的（）、（）、（），刻画了英子的内心活动。6 .用“”划出表示英子演讲前后不同变化的句子。7 .文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”？8 .读了文章后，你受到怎样的启发呢?（十）别骂香蕉有天下班回到家，儿子把我拉到玻璃餐桌旁，桌上摆着两只香蕉，颜色、个头都相差无 几，像学生兄弟。我猜测儿子的意思是，让

30、我把香蕉吃掉；但他说的话却吓了我一跳，他说： “爸爸，你挑一个香蕉骂一顿！ ”为什么要骂香蕉？试想一个刚下班风尘仆仆的中年男人，来到家手还未来得及洗一把， 就冲着一只香蕉开骂，这事传出去准会被人当作神经不正常。 所以，我觉得儿子出的这个主意 也够便的，但接下来他的一番话让我陷入了沉思。儿子的确是想拿我做一个实验，据他说，两只香蕉摆在一起，如果你挑一只冲它大骂3 0分钟的话，它会比另外一只没挨骂的率先皮肤黑掉， 扒开吃它的话，味道也会不如另外没挨 骂的那只。骂它什么呢？总不至于将“无耻、混蛋”之类的词汇加注于它身上吧，想想一只香 蕉也不容易，想想人家自热带不远千里而来，而且要被人类剥皮果腹，命运

31、就够多舛的了，临死之前再挨顿臭骂，就算是香蕉，也会“死不瞑目”的。骂一只香蕉，无非说它样子难看、身材不挺拔、皮肤没光泽之类可是，可是，这些 和香蕉有啥关系？但据说，有人真的做过这样的实验，被骂的那只香蕉果然率先“衰老”下去, 而且口感发涩。我不相信这样的试验有科学依据，如果非要做一次实验的话，我宁愿夸奖一只 香蕉，对它说一番赞美的言词，然后检验一下被赞美的那只香蕉，是否会更饱满和可口一些。后来读了一本书，一个日本人写的，名字叫水知道答案。据说这是一本和时间简史一样，是本神奇的科普读物。我读到它的时候，它已经在很多国家畅销数年了。这本书的 内容，初看上去和骂香蕉一样有点不可思议，甚至更离谱。它写

32、的是，作者通过拍摄水结晶， 发现了这样一个令人难以置信的现象：当水听到“爱”或“感谢”，包括美好的音乐，都会呈现出美丽的六角形，或者与乐曲风格相对应的浪漫、忧伤、明媚的样子出来，而如果被骂作“混 蛋”，水几乎不能形成结晶。这太神奇了！而作者通过实验室拍摄的水结晶图片，似乎也在证实这个实验的真实性。我着重看了那张几乎不能结晶的水的图片， 好像隐约可以感到水内心的不安和颤抖。 我觉得我 上当了，被作者带进了某种心理暗示里，但马上我又为自己的这种想法感到羞愧。 这个世界原 本是多么纯洁啊，就是有了人类种种猜测、怀疑和不信任，才变得如此复杂起来。我们又不是 水，怎么会了解水世界的奥妙呢？同样道理，我们也不是香蕉，亦不会了解一只香蕉的童年、青春与成长。我们虽然不会 开口骂一只香蕉，但却会抱怨它的味道不好，吃了一口便将它扔到垃圾筒里，谁能保证不是我 们自己的味蕾出了问题？睡前去儿子