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文档简介

1、?月球的自述? 教案教学设计教学目的：1、学会本课生字新词，读通课文。2、理解月球的有关知识，培养学生搜集和处理信息的才能。3、仿照课文，用自述的形式改写一段月球资料。4、激发学生探究宇宙奥秘的兴趣。教学重点：理解月球的有关知识，培养学生搜集和处理信息的才能。教学难点：理解人们与月球之间深沉的感情教学准备：多媒体课件教学过程：一、背诗导题师：会背有关月亮的古诗吗？请生背。如?古朗月行?、?静夜思?齐背?静夜思?谈谈你心中的月亮。师过渡语：是啊，古往今来，月亮在人们的心中都有着一种特殊的感情，古时有嫦娥奔月玉兔捣药等美丽传说，更有许多文人墨客借月抒情的诗词佳作。今天，就让我们一起走进月球，听听月

2、球的自述。板课题：月球的自述生齐读课题。师：读了课题，你就已经知道了哪些信息？二、情系月球1、请同学们放出声地去读读这篇课文，听听月球都和咱们说了写什么？做到读通读顺，自学课文里的生字新词。1学生初读课文，自学生字新词。2反响：齐读新词，把认为难写的字在书上写一写。2、刚刚听了月球的自述，你从哪儿能感受到它与人们有着一种特殊的感情？1别名。指导朗读。并板书：玉盘、冰镜、蟾宫、玉兔2月到中秋分外明月是故土明板：月是故土明这两句诗你是怎么理解的？补充阅读：?月夜忆舍弟?读-体会-再读再背?静夜思?。师小结激情：是啊，自古以来，多少文人墨客借月感伤离别，借月寄托思乡之情，借月抒发壮志豪情，借月倾诉期

3、待之情三、假想考察师过渡：传说中的月亮朦胧而神秘，而如今，随着科学的开展，月球已不遥远，你们想理解它吗？1、如今，我们就进展一次月球假想考察：请同学们默读课文25自然段，边读边用心去发现，从字里行间发现并搜集你最关心的信息，用笔去划一划，等会儿来汇报你的考察成果。2、反响交流同学们，让我们回到考察站，汇报各自的考察成果，在考察中，发现什么，就汇报什么。师随机引导学生概括并板书：无空气无水日夜温差大地形多样矿藏丰富指导朗读句子：之后，人们发现这里有近60种矿产，其中5种在地球上至今还未发现。四、拓展仿写1、师：同学们考察到的内容还真不少，不过，对于月球，人们想知道的何止是这些呢！老师这也搜集了一

4、些关于月球的资料，请同学们选取自己最感兴趣的一段话，仿照课文，用自述的形式把它介绍出来好吗？在原文上改写就行2、学生读后动笔。3、组织交流。五、憧憬将来3、同学们，虽然我们的这次月球假想考察很活动成功，在体验成功快乐的同时，我们也许会感到一丝遗憾毕竟我们中国人到目前为止还没有登上月球。让我们一起来读读课文的最后一段：我人类宇宙航行的第一站，盼望着来自中国的客人！4、而事实上，月球却已经不止一次地留下了人类行走的足迹，请大家看一组图片和文字。出示课件并板：5、谈感想看了这组图片和文字，此时，你最想说些什么？师小结：同学们，2003年，咱们的神州5号已经顺利飞上太空，科学家们也已经有了详细的登月方案，相信在不久的将来，中国人，一定会实现登月的梦想，在月球外表插上我们的五星红旗！六、课外

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