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文档简介

1、课题：分数的意义教学内容：人教版五年级数学下册61页内容教学目标：1、使学生进一步理解并掌握分数的意义。       2、使学生知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1”表示。3、引导学生学会抽象概括，培养学生初步的逻辑思维能力。教学重点难点：1、 理解和掌握分数的意义。2、 理解单位“1”，突破一个整体的教学。3、 教学用具：电脑课件，同样的物体若干，12块糖。4、 教学过程：5、 一、创设情境，引入新课。小红和小蓝、小明一起去参加小刚的生日聚会。你们看小刚准备了许多好吃的、好玩的东西。请你帮他们四人分一分，要求做到公平

2、合理。苹果8个，每人分几个？（2个） 橘子12个，每人分几个？（3个） 香蕉4个，每人分几个？（1个） 4西瓜一个，每人分几个？（1）个你能说出几个分数吗？分数的意义什么叫单位“1”？分数各部分名称表示的意义想 一 想 ？你能否运用手中的东西，通过折一折、画一画，还能得到哪些分数？（1）图2、教师演示把一个圆分成四分之一，四分之三的图示3、把一条线段的五分之一；五分之四。4、一些物体的三分之一；二分之一四分之一。一个物体一个计量单位 许多物体组成的一个整体生活中你还能举出单位“1”的例子吗？单位“1”把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数 。 5、练习说出下列分数的意义四分十三 五分之一 七分之五6、练一练六分之五表示单位一平均分成（）份，表示这样（ ）份的数分子 表示有这样的几份 （3份） 分数线 表示平均分 分母 表示把单位“1”平均分的份数（5份） 说说分数各部分的所表示的意义说说分数各分数的所表示的意义说一说运用生活中的事物举一个分数的例子，并且说出它的意义 它的单位“1” 分数各部分的 意义 根据这些长正方体你可以说

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