《画家与牧童》第一课时教案设计

1、?画家与牧童?第一课时教案设计教学目的：1、认识13个生字，会写“购、挤、决等7个生字。2、能正确、流利地朗读课文，初步学会利用关键词语概括故事的大意。3、品读课文1-4自然段，感受戴嵩的画技高超。教学过程：一、谈话入题：1、师：画画特别厉害，并且获得了一定成就的人，我们叫他画家。板书迁移说“歌唱家、科学家、舞蹈家2、我们再认识一类人，他叫“牧童。牧童是什么人？迁移认识“琴童、棋童、神童3、画家和牧童之间终究会发生什么故事呢？今天我们就来学习这篇课文。二、初读课文1、出示要求：放声读课文。2、交流：读了课文，你知道了什么？出示画家名字“戴嵩，说说可以戴什么。三、再读课文1、再读课文，考虑：课文

2、主要讲了一件什么事？提示：戴嵩，牧童，戴嵩。2、交流，并随机出示词语卡片：一幅斗牛图、批评、惭愧。认识“惭愧2字同偏旁，并引导用这3个词连起来说说课文主要内容。示课件：读了课文，我知道戴嵩是一个，当他画完，围观的人都说，而一个牧童却说，戴嵩听了，。四、学习1-4自然段过渡：小朋友真能干，把课文的故事都概括出来了！接下来就让我们去细细地读读这个故事吧！1、出示第一自然段示课件：唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。他的画一挂出来，就有许多人欣赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购置。自由读指名逐句读读了这段文字，你都知道了什么？1戴嵩是唐朝著名的画家。略讲2很多人很喜欢他的画。你从哪里知道

3、？指导朗读A、他的画一挂出来，就有许多人欣赏。B、看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购置。出示词语：大价钱、购置3语言训练：他的画一挂出来，看画的人就。他的画一挂出来，有钱的人就。过渡：有一回啊，戴嵩的好朋友请他作画，让我们一起去现场看看，他是怎么画的！2、学习第2自然段：随机点拨请你用波浪线划出戴嵩是怎么作画的。出示：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。1把“一会儿一会儿变红，指名读，说体会2可见戴嵩画画技艺高超，画得很快。谁来把它读出来？指名读3图片欣赏“浓墨涂抹和“轻笔细描示图：斗牛图同学们，这就是斗牛图。图的哪里需要浓墨涂抹，哪里是需要轻笔细描？指名一生上来指

4、指2、学习3、4自然段过渡：你觉得这斗牛图画得怎么样？对呀，围观的人看了，也纷纷夸赞呢!“画得太像了，这真是绝妙之作！一位商人称赞道。“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！一位教书先生赞扬道。(1)同桌分角色来学学商人或教书先生的语气夸一夸？(2)指名读商人的话，读的时候还可以加上动作。齐读(3)教书先生的话谁再来学学？师问：教书先生，什么是画活了？(4)想扮演商人的站起来，想扮演教书先生的起立，想演谁就读谁的话。5你还知道哪些词语形容画画得很像，简直就像活的一样？出示：栩栩如生、活灵敏现、神来之笔6围观的人只有商人和教书先生吗？假设你就是围观的人中的一员，你会怎么夸赞什么呢？如：画得太像了，简直栩栩如生！师：这么多的人，你一言，我一语地夸，就是课文说的纷纷夸赞。五、稳固生字1、儿歌稳固生字：画家戴嵩本领大，浓墨涂抹手法佳，轻笔细描精心画，一幅斗牛人人夸。2、读生字卡片3、开火车读词语123下一页六、指导写字过渡：戴嵩的画赢得大家的夸赞，看看今天谁写的字也能赢