2016-2017学年高中语文第7课陈情表同步练习(含解析)新人教版必修5

1、第7课陈情表、语言文字运用A.拜臣郎中 1 .对下列句中加点词的解释，有错误的一项是（）郎中：尚书省的属官。B.后刺史臣荣举臣秀才秀才：优秀人才。C.欲苟顺私情，则告诉不许 告诉：转达。D.是以区区不能废远 区区：拳拳，形容自己的私情。2 .下列句子中加点的词的解释，有错误的一项是（）A.无应门五尺之僮（照应）臣之辛苦（辛酸悲苦）形影相吊.（安慰）B.躬亲抚养（亲自）外无期功强近之亲（期望）舅夺母志（改变）C.寻:蒙国恩（不久）未曾废.离（废止）听臣微志（准许）D.具以表闻.（使闻）夙婴疾病（缠绕）拜臣郎中（授官）3.下列句子中加点的虚词意义和用法，完全相同的一项是（）A.臣之进退，实为狼狈报

2、养刘之 日短也 B.州司临门，急于 星火是臣尽节于 陛下之日长 C.奉诏奔驰，则 刘病日笃欲苟顺私情，则 告诉不许 D.臣以供养无主，辞不赴命猥以 微贱，当侍东宫 4.下列句子中加点词的意义，完全相同的一项是（）猥以微贱，当侍东宫况臣孤苦，特为尤甚谨拜表以闻受命以来，夙夜忧叹A.矜悯愚诚，听臣微志B.诏书特下，拜臣郎中C.臣具以表闻，辞不就职D.而刘夙婴疾病5.对下列各句加点字古今义的解释，不正确的一项是（）A.九岁不行古：不能走路；今：不可以，不中用。 B.至于成立古：成人自立；今：（组织、机构）正式建立。 C.非臣陨首所能上 报古：报答；今：向上级报告。 D.寻蒙国恩，除臣洗马古：寻求；今

3、：寻找。6.下列对加点的通假字的解释，不正确的一项是（）A.夙遭闵凶闵，通“箕”，瑞草。B.零丁孤苦 零丁，通“伶仃”，孤独的样子。 C.常在床厚 厚，通“褥”，垫子。D.四十有四有，通“又”，用在整数和零数之间。7 .下列加点的字，与“慈父见背”中“见”字用法相同的一项是A.冀君实或见恕也8 .臣诚恐见欺于王而负赵C.徒见欺D.庄暴见孟子9 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)李密开篇叙述自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境。“,概括地写出了自己幼年时期的悲惨遭遇，落笔酸楚，奠定了文章悲凉的基调。(2)陈情表中，作者形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是： ?(3)面对情况急迫的征召，李密向晋

4、武帝说了 “, ”两句话,情真意切而含蓄精当的叙述，将忠诚之心与孝顺之情并提，合情入理。二、课内阅读阅读下文，完成811题。臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯 臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟， 门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑 立，形影相吊。而刘 夙婴疾病，常在床厚，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主 ，辞 不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书

5、切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急 于星火。臣欲奉诏奔驰，则 刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为 尤甚。且臣少仕伪朝，历 职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓， 有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖 母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿 _

6、陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧 之情，谨拜表以闻。10 对下列加点词语的解释，不正确的一项是()A.祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养悯：怜惜。B.门衰祚薄，晚有儿息祚：福分。C.臣以供养无主，辞不赴命主：主人。D.猥以微贱，当侍东宫当：担任。10.对下列加点词语的意义和用法的解释，不正确的一项是（）A.臣密言：臣以 险衅，夙遭闵凶以：因，副词。B.州司临门，急于星火于：同，介词。C.臣欲奉诏奔驰，则 刘病日笃则：但，连词。D.是臣尽节于陛下之日长之：的，助词。11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.晋武帝招李密为太子洗马，他以祖母年

7、老多病无人照料为由，辞不赴命。但因为他是蜀汉旧臣，又害怕晋武帝猜疑自己，于是写了这篇饱含深情的文章。B. “后刺史臣荣举臣秀才” 一句很奇怪，秀才不是通过考试才能取得资格的吗？ 汉魏两晋时的“秀才”和“孝廉”都是由地方推举，不需要考试。C.李密在叙述朝廷多次征召的经过以及自己进退两难的尴尬处境时，将忠诚之心与孝顺之情并提，句句合情入理，使人信服。D.晋武帝虽然对李密的话将信将疑，但李密的陈述环环相扣、入情入理，标榜以孝治国的晋武帝，失去了所有的借口和退路，只能表示支持和同意。12 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。译文：（2）愿陛

8、下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。译文：三、课外拓展阅读（二）阅读下面文段，完成 1215题。洗冈阡表（节选）欧阳修呜呼！惟我皇考崇公，卜吉于涉冈之六十年，其子修始克表于其阡。非敢缓也，盖有待（也。修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长 以教，俾至于成人。 太夫人告之曰：“汝父为吏，廉而好施与，喜宾客。其俸禄虽薄，常不使有余，曰： 毋以是 为我累。故其亡也，无一瓦之覆，一垄之植，以庇而为生。吾何恃而能自守耶？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。自吾为汝家妇，不及事吾姑，然知汝父之能养也。汝孤而幼，吾 不能知汝之必有立， 然知汝父之必将有后也。 吾之始归也，汝父免于母丧

9、方逾年。 岁时祭祀， 则必涕泣,日：祭而丰，不如养之薄也。间御酒食，则又涕泣，曰：昔常不足，而今有余，其何及也！吾始一二见之，以为新免于丧适 然耳。既而其后常然，至其终身未尝不然。 吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则 曰：此死狱也，我求其生不得尔。吾日：生可求乎？'曰：求其生而不得，则死者与我 皆无恨也：失引求而有得邪？以其有得，则知不求而死者有恨也。夫常求其生，犹失之死；而 世常求其死也。回顾乳者抱 汝而立于旁，因指而叹曰：术者谓我岁行在戌将死，使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉，故能详也。 其

10、施于外事，吾不能知；其居于家，无所矜饰，而所为如此，是真发于中者邪 ！呜呼！其心厚 于仁者邪！此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之！夫养不必丰要于孝利虽不得博于物要其心之厚于仁吾不能教汝此汝父之志也”修泣而志之，不敢忘。【注】本文原名为先君慕表，后改为洗冈阡表，是欧阳修在其父下葬六十年后写的 一篇追悼文章。用I （ sh的）：况且。13 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.夫养不必丰/要于孝/利虽不得博于物/要其心之厚于仁/吾不能教汝/此汝父之志也/ B.夫养不必丰要于孝/利虽不得/博于物/要其心之厚/于仁吾不能教汝/此汝父之志也/ C.夫/养不必丰要于孝/利虽不得博于物/要其心之

11、厚于仁/吾不能教汝/此汝父之志也/ D.夫/养不必丰/要于孝/利虽不得/博于物/要其心之厚/于仁吾不能教汝/此汝父之志也/ 14.下列句子中对加点词语的解释，不正确的一项是（）A.其子修始克 表于其阡克：能够。B.以长以教，俾至于成人长：抚养。C.以为新免于丧适然耳适：恰好。D.回顾乳者抱 汝而立于旁抱：挟在胁下。15 .桐城派散文家林纾曾评注此文：“公虽不见其父，而自贤母口中述之，则崇公之仁心惠政， 栩栩如生。”根据文意，说说欧阳修的父亲（崇公）是个怎样的人。答:16 .把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）非敢缓也，盖有待也。译文:(2) 吾之始归也，汝父免于母丧方逾年。岁时

12、祭祀，则必涕泣。译文：第 7 课 陈情表1.C 【解析】 “告诉”的意思是“申诉” 。参考答案与解析2. B【解析】期：指穿一周年孝服的人。3 . C【解析】C项，都是连词，表转折关系，可是。 A项，用于主谓之间，取消句子 的独立性；相当于“的" 。B项，介词，比；介词，向。 D项，介词，因为；介词， 凭借、凭着。4 . C【解析】C项，都是使动用法，“使听到”。A项，形容词，微小的；形容 词，卑微的。B项，副词，特意；副词，特别。D项，副词，早时、向来；名词，早晨。5 .D【解析】古：不久；今：寻找。6 .A【解析】闵，通“悯”，指可忧患的事。7 .A【解析】例句与 A项中的“见”

13、均为用在动词前，称代自己。B、C两项表被动，D项为“拜见”。8 . （1）臣以险衅 夙遭闵凶（2）外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮茕茕孑立 形影相吊 （3）臣之进退实为狼狈【解析】解答本题，既要读懂试题前后句子的提示，理解感悟情境语意，又要联想到平时的 学习积累的知识。9 .C【解析】主：做，主持。10 .A【解析】以：因，连词。11 . D【解析】“晋武帝虽然对李密的话将信将疑”的概括和分析不正确，文章没有这方面信息。12 .（1）在外面没有比较亲近的亲戚， 在家里又没有照管门户的僮仆。孤单没依靠地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。（2）希望陛下能怜恤我愚昧至诚的心，满足臣下我一

14、点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地享尽天年。【解析】第（1）题要译出“期功强近” “僮” “茕茕孑立，形影相吊”的意义。第（1）题要译出“矜悯愚诚” “微志” “庶刘侥幸”意义。13 .A【解析】断句时，要关注主语的变化和句式对称的特点，以此作为断句的标志。如原文 “夫养不必丰（并列）要于孝（陈述对象变化）利虽不得博于物（并列）要其心之厚于仁（陈 述对象变化）吾不能教汝（陈述对象变化）此汝父之志也”。14 .C【解析】适：才。15 .为官清廉，乐善好施，奉亲至孝，居心仁厚。【解析】读懂原文，答出欧阳修的父亲（崇公）的“清廉”“行善” “至孝” “仁厚”四大优点即可。16 . （1）这并不是敢有

15、意迟缓，是因为有所等待。（2）我刚嫁到你家时，你的父亲脱去为母亲所穿的孝服才一年，每逢年节祭祀时，他定必 流泪。【解析】第（1）题，需译出“缓”（迟缓）、“待”（等待）的含义。第（2）题，需译出“方” （才）、“逾”（越过，超过。本文指“一年” ）的含义。参考译文唉！我的父亲崇国公，在洗冈占卜吉地安葬六十年之后，他的儿子修才能够在墓道上立碑。这并不是敢有意迟缓，是因为有所等待。我十分不幸，四岁丧父。母亲立志守寡，在贫穷的境况下尽力谋取衣食，抚养、教导我，使 我得以长大成人。母亲告诉我说：“你的父亲做官时，十分廉洁，又喜欢施与别人，乐于接待客人。他的俸禄虽然不多，但经常花尽而刻意不攒积起来，他说

16、：不要让钱财成为我的累赘。所以他死后，家中没有一片瓦遮蔽，没有一块地种植，作为我们生活的依靠。我倚仗什么才能够守寡呢？我对于你父亲的日常行事，也略知一二，因此寄望你继承父志， 光大家业。自从我嫁入你的家门当媳妇时，家姑已经过世，赶不及侍奉她，可是我知道你的父亲能够孝养侍奉他的双亲。 你的父亲死了，你的年纪又小，我不知道你将来是否会有成就，可 是我相信你的父亲一定会有一个好后代。我刚嫁到你家时，你的父亲脱去为母亲所穿的孝服才一年，每逢年节祭祀时，他定必流泪说：祭祀再丰盛再好，也不如生前微薄的奉养。有时吃一顿好点的酒菜，就又流泪说：从前母亲在时常常不够，如今足够有余，可是已经来不及孝养她了。"我起初看到一两次，还以为他刚除丧才会这样。但后来他常常如此，一直 到死也从未间断。虽然我赶不及侍奉家姑，但从这些事知道你父亲是很会孝养他的母亲的。你父亲做官，曾经在夜里点着蜡烛看案卷，他多次停下来叹气。我问他，就说：'这是一个判了死罪的案子，我想为他求得一条生路却办不到。 我问： 可以为死囚找生路吗?他说：想为他寻求生路却无能为力， 那么， 死者和我就都没有遗憾了， 何况去寻求生路而又办到呢 ! 正因为有得到赦免的，才明白不认真推求而被处死的人可能有遗恨啊。经常为死囚求生路，还不免错杀；偏偏世上总有人想置犯人于死地呢?