习惯培养注重精细如微

1、习惯培养注重精细如微我国大教育家陈鹤琴说： “习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。 ”尤其是入学不久的孩子，更应该重视学习习惯的培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。有名教育家叶圣陶就说： “教育就是养成良好的习惯。 ” 日本教育家福泽谕吉曾说： “家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。 ”父母是孩子的第一任教师，也是终身教师。有很多学生习惯问题和家庭教育有关。一是学生拖拉，做作业慢，这与孩子生活习惯有关，如吃饭慢，从起床到卫生间洗脸刷牙都需要半个小时。 等长大了发现问题的严重性才知道他已形成习惯改不了。二是碰到难题不想，逃避问题。这与家长教育方式有很大关系，如孩子问

2、自己问题，家长一般都会解答，为节约时间，不细心地讲解，直接告诉他，以为这个问题解决了，其实让他养成不动脑筋想问题，有问题就问的依靠思想。还与我们孩子的生活习惯也有联系。 比如一个孩子说话很小声， 做事也不大胆，总是胆胆怯怯，碰到困难就逃避。在一次与家长谈话中，孩子正在与楼下的比她大一年的孩子玩， 受到欺侮， 她妈妈就责问道：“每次都告诉你，玩不赢他，你就不和他玩，不知道上楼去看书写作业吗” 孩子就灰溜溜地走上楼去了。 同样美国前总统第一夫人希拉里? 克林顿小时候也很胆怯，她的妈妈拦在门口说： “跟他玩去，和他玩成朋友关系，你才能进门。关于家庭教育我们相信：（ 1）教育是把软刀子，当时看不出结果

3、，有可能要等到若干年以后。（ 2）教育是一个细活，对孩子出现的问题不能急，要一点点地解决。那么好的家庭习惯教育应该是怎样的呢（ 1）好孩子是教出来的。有很多家长认为：现在孩子怎么了吃得好，穿得也好，为什么就是不理解父母的苦心呢有一个家长请教家庭教育专家， 专家说： “ 这与父母的教育有关。比方说：下大雨打伞，和孩子共一把伞，家长淋湿了，孩子却没有淋湿，但并不感激家长，因为在他心目中，父母是什么都不怕的，不怕淋湿，不怕感冒。你应该这样做：家长和孩子共一把伞，家长淋湿了，因为伞全部让孩子打着，怕孩子淋湿了感冒， 这是父母爱孩子的表现， 每一个父母碰到这种情况都会这么做。但千万不要忘了一个环节，否则

4、事倍功半。假如这样做了，就会事半功倍。到家后，家长故意咳嗽两声，让孩子拿毛巾把家长头发上、衣服上的雨水打一下，孩子就会惊异地发现： “原来爸爸把雨伞全给我遮雨，自己却湿透了。其实，爸爸也怕雨水，还有可能会生病。 ”下次，再共一把伞时，孩子就会说： “爸爸，把伞拿过去点，不然雨水会把您的衣服全淋湿的，小心感冒。（ 2）好习惯是养出来的，练出来的。根据美国心理学家拉施里的实验研究， 行为主义心理学认为， 一种行为重复 21 天就会变为习惯动作，而 90 天的重复会形成稳定的习惯。就是说， 一个习惯的形成， 一定是一种行为能够持续一段时间。 当然，这只是一个大致的概念。 根据我们的研究发现， 不同的

5、行为习惯形成的时间也不相同，总之是坚持的时间越长习惯越牢。 3-12 岁正是人形成良好行为的关键期。好习惯都养出来的。美国有一个教育家在调查母亲对一个孩子的成长影响时， 在 5 万份调查问卷中出现了同一件事。 又红又大的苹果获得者。 造成了两个不同的命运。一个监狱的犯人说： “我小时候，妈妈从城里回来，带了两个苹果， 其中一个又红又大的苹果， 我和弟弟都想得到它， 但弟弟抢先说：我要最红最大的苹果。妈妈并没有给弟弟，我赶紧说：把最红最大的苹果给弟弟吧！我要那个小的。妈妈批评弟弟不懂得谦让，并把那个又大又红地苹果奖给了我，我当时兴奋极了，要想得到最好的，只要学会说谎就行。以后就慢慢地学会了打架，

6、骂人，偷窃，最后犯罪坐牢了。同样一个白宫议员说： “我小时候， 妈妈从亲戚家带回两个苹果，一大一小，我和弟弟都抢着要，妈妈却说，谁都希望得到最好的。那你们就把门前的杂草除干净，看谁做是又快又好，大苹果就奖给谁。最后， 我得到了那个大苹果， 其实只要勤奋踏实肯干就能得到最好的东西。以后我在学习上，长大了在工作上都是如此，所以才有了我今天的成就， 我要感谢我的母亲教我最宝贵财富， 用最好的成绩赢得最好的东西。2002 年 10 月，日本物理学家，诺贝尔奖获得者小柴昌俊，在大学物理系毕业生中的成绩是倒数第一。他却说： “决定人一生的，学习成绩不占决定因素，要害在积极的工作态度。”好习惯是练出来的。孩

7、子的习惯养成有一个由被动到主动再到自动的过程，因此要训练。北京有一个妈妈，儿子上五年级，写作业磨蹭。在心理学专家的指导下，妈妈开始采取习惯培养的措施。有一天， 妈妈下功夫观察儿子到底是怎么写作业的。 发现儿子写一个小时的作业站起来7 回， 一回打开冰箱看看有什么好吃的， 一回打开电视看看动画片开始了没有， 不到十分钟站一回转两圈， 这样写作业能不磨蹭吗妈妈于是对儿子说， 你是一个很聪明的孩子， 但是我刚才给你数了数，一个小时站了 7 回，是不是太多了。我看你写一个小时的作业站起来 3 回就差不多了吧。儿子一楞，想不到妈妈挺宽容的，说3 回就 3 回。妈妈继续说，你如果一个小时内站起来不超过3

8、回，当天晚上的动画片随便看。儿子听了高兴的不得了。妈妈又说，先别开心，有奖必有罚， 如果你一小时写作业站起来超过了 3 回， 当天晚上的电视就不能看，包括动画片。母子协议达成了结果是 5 天下来， 儿子 3 天做到了， 一小时写作业站起来不超过3 回，兴高采烈地看了动画片。但是有两天忘了，一到了 6 点钟，就急，因为不能看动画片，可怎么央求妈妈也不能看。真正的教育是自我教育， 真正的控制是自我控制。 孩子就这样慢慢地变化了，一想到一个小时只能站起来3 回，就会慢慢的控制，并用争取晚上看动画片来激励自己。就这样， 经过三个月的训练， 这个孩子终于养成了专心写作业的好习惯。比方你老在家里看电视，

9、韩国电视剧一集接一集地看， 看得泪水涟涟，你还说： “孩子，别看电视，你要好好学习，写作业去。 ”你说这孩子能专心学习吗你知道孩子这个时候都怎么办吗你看电视他不敢过来，但是他想看，他就把门开个缝儿，耳朵竖得尖尖的，用耳朵听电视，这多累呀！ 所以说人是环境的产物， 这个时候怎么办呢孩子不在家的时候你尽可以看电视， 或者孩子睡觉了你再看电视， 孩子学习的时候你最好别看电视。你是个大人都控制不了，孩子还那么小，他更抵抗不住诱惑了。（ 3）好成绩是帮出来的。人是有差异，千差万别，但各有所长。一般在孩子智力都是没问题的，有智力问题的孩子不会在普通学样读书。孔圣说：因材施教，有教无类。孔子的弟子有三千，称

10、得上贤人，也只有72 人，比率为 1/40 。没有差生，只有差异。要相信我们的孩子，并且给他们以帮助。洋思中学的蔡林森校长有3 个子女， 在小学阶段没有一个是尖子生。 大儿子 5 岁还不识数， 而与同龄的堂兄都能从1 数到 100。 后来，长子上小学时，虽然很努力，但成绩一直处在中等偏下，次子四年级成绩单上数学只考了“ 68”分，为了骗父亲，他自作主张把“68 ”改成“ 88” ；唯一的女儿，小学毕业时，成绩全乡倒数第一。3 个孩子毕业后，蔡林森开始留意培养孩子，要求他们扎扎实实学好书本知识，做到“日日清，周周清，月月清” ，这两个孩子进步很快，一年内就赶上班里的尖子生。家长要适当帮助孩子养成自学的好习惯，好成绩都是帮上来的。（ 4）好心态需要鼓励。要学会表扬孩子，学会用积极的暗示。最好的五句话1 、 “你自己来做决定吧