事迹材料：优秀班主任事迹材料：“随风潜入夜,润物细无声”

1、“随风潜入夜，润物细无声”一个优秀的班集体唯有具备良好的班风班貌，才能给学生营造养成良好行为习惯的氛围。 25 年的班主任工作中，我牢牢抓住教育、管理、感化几个方面，密切关注学生的思想动向。注重感情投入，循序渐进，做到对学生进行各方面的素质培养，使班集体绽放出璀璨的光芒。一、注重学生良好行为习惯的养成。班级是学生参加学习活动的主要阵地，常规管理得好，不仅能够培养优良的学风，还能促进学习质量的提高。因此，我将工作的重点放在对学生良好行为规范的养成教育上。1、点滴行为规范到位。我班小学生智力水平参差不齐，学困生不少。班级学生由于都是独生子女，家长对子女的成就期望值过高而造成了学生做事浮华的倾向。我

2、从点点滴滴的小事入手，让学生时时刻刻以小学生日常行为规范来严格要求自己。并确立“奋力拼搏，超越自我”、“脚踏实地做事，顶天立地做人”的班训。要求学生无论做任何事情，必须有一个明确的目标。引导学生学习做一个高尚的人。要求学生“听课要专心，不能乱打岔；发言要响亮，不说半截话；作业要认真，不要总拖拉”因此，同学们的内在精神力量被激发了起来，从而进行自我认识、 自我教育与自我完善。2、用一言一行感化学生。教育是一门艺术，需要讲究方法，才能取得成效。学生的心灵在极具敏锐地 触摸着老师内心的情感，老师的一言一行，直接影响着孩子的行为。要在学生面前塑造良好的形象，自己必须具有较高的威信。学生对什么都好奇，具

3、有较强的模仿性。我时刻注意用自己的思想、行为、作风一步步地潜移默化地感染和引导着学生。要求学生做到的，我先做到，给学生树立榜样。在担任班主任工作期间，我始终坚持提前到校，不定时的上班看看、转转，与学生打成一片。这样我能及时、准确的了解学生的思想动态，以便针对情况，适时改变工作方法。学生年龄小，自我管理能力较差，所以在很多事情上我都给予示范。从如何扫地到拖地，从如何擦玻璃到如何摆放卫生用具，使学生明确在劳动中应该怎样做，从而养成了良好的劳动习惯。工作中我狠抓学生的养成教育，给所带的班级带来了勃勃生机。近几年来，我接任的班级学生劳动习惯好，室内天天被打扫得干干净净，东西摆放有序。比学赶帮的精神蔚然

4、成风良好的学习、生活习惯让各个任课老师交口称赞。我接任的班级被评为校“文明示范班”成为全校学习的楷模。二、建立健全的自我管理组织。尊重学生的人格，珍视学生的个性，只有当学生们真正在集体中享受民主、平等的权利，才可能真正唤起和激发他们参与民主管理的责任感、使命感和义务感。1、民主选举班委会，培养学生自主意识。集体的民主管理，对解放儿童，发展其个性是必不可少的。我采取了一些较好的方式方法。例如：选干部采用无计名投票方式，让孩子有充分的发言权。建立了班委会后，每人根据自己的特点，选择自己的管理范围，最后再给每个班委 会成员明确工作职责。我鼓励班干部工作要积极，肯动脑筋，大胆地想点子。记得在组织一次保

5、护环境重要性的班队活动时，一名小干部来找我，说：“老师，我有一个建议，我们建一个环保小组，为保护环境尽一份力。”我当即表示赞同，并建议这个活动由他们自己搞。2、建立班干部“值日”制，发挥个人潜能。班干部不是天生的，集体中的每一个成员都有潜在的能力，必须一视同仁地给每个学生提供参与的机会，使他们在班级中找到自己满意的位置，担当成功的角色。三、将爱心作为育人桥梁。冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”是呀，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。记得18 年前有一个瘦弱的女孩叫费秀珍，五年级时插入我班学习，刚开始，她学习

6、差，似乎失去了学习的兴趣。经过了解，我才得知她是生活在一个不幸家庭中的孩子。父母常年有病，孩子很孝顺父母，每天放学回家的第一件事情就是伺候躺在病床上的母亲。她的生活仅靠亲戚、邻居的救济才得以勉强支撑。这种不幸的家庭遭遇使这个孩子幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理日益严重。面对幼小的她，面对自卑的她，一种强烈的责任感与爱心让我下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治。我利用课余时间找她谈心，她没钱买文具，我把口袋中的钱递到她的手里；天冷了，看到她单薄的衣服，我悄悄地买了几件御寒的衣服送给她时，她紧紧地把衣服贴在胸前，向我鞠了一躬，泪汪汪地说：“老师，我会努力的！”，听着她动情的话语，我的心被震撼了

7、。深切地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想 不到的教育效果。工作中，我注重感情投资，把“爱生”落实到具体的行动上。用爱心去填补学生远离家庭，远离父母所造成的感情真空，使师生的感情逐步加 深。四、开展丰富多彩的班队活动。每学期开学后我都要组织召开题为“妈妈爱我，我爱妈妈”的中队会。会上 学生们回忆妈妈是怎样爱自己的，有的同学说：“我生病的时候，妈妈一直守在 我身边，给我喂药，一直到我病好。”还有的同学说：“妈妈上班很辛苦，可下 班回家还要做饭、洗衣服，有时晚上还要帮我盖被子”这时，我给大家提了 个问题：“妈妈这么爱我们，我们为妈妈做过什么？”教室里一片寂静，同学们

8、都低下了头，经过一番讨论，同学们做出决议：我们每人每天帮妈妈做一件力所 能及的事情，表达对妈妈的一片爱心。另外，我还开展了 “尊重别人就等于尊重自己”、“零钱用处大”、“我们 的昨天、今天、明天”、“自信、奋进、成功”、“畅想未来”、“好书，我们 的朋友”、“学会欣赏和赞美别人”等一系列活动，对学生进行各方面的思想教 育，帮助他们树立正确的人生观。五、与家长建立和谐的关系，共同搞好班级工作。家长是孩子的第一任教师，因此，家庭教育对孩子有着较大的权威性和特殊 的感染力。家长的言谈举止、家庭的生活方式使孩子耳濡目染，对孩子的健康成 长将产生深远的影响。工作中我及时与家长取得联系，向他们反映学生在校的学 习生活情况我班的葛玉章同学是我校小有名气的调皮大王，该生不但成绩极差，学习习惯存在很大问题。工作中我从没有用歧视的目光看待他。我曾多次与该生家长接 触，最终我们找到了结症。该生由于各方面较差，过去老师总是歧