二年级语文期中测试题(第四单元完)_第1页
二年级语文期中测试题(第四单元完)_第2页
二年级语文期中测试题(第四单元完)_第3页
二年级语文期中测试题(第四单元完)_第4页
二年级语文期中测试题(第四单元完)_第5页
免费预览已结束,剩余3页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、2014-2015学年度第一学期封小学语文二年级期中调研试卷题号一二二四五六七八九合计得基础 知识分基本卷面书写标点修改自评等级习惯、视听室。(7)1、听读短文,连一连。(5)洁白野菊殷红马兰深粉百合金黄康乃馨浅紫蒲公英2、用“像”写一句话。(2)bF .1 "-l»Ft-线-考号。密封线内不要答题。二、看拼音写词语。(20分)f g sh augu ni mgbi aosh 1 f f mgf 豆 ch tng()()()()()z i x ichu dn f n()()(三、字词测试。(29)sh i ji e b d b u)()()*««* :2

2、、照样子做题。(8分)()()好龙/河(河水)/ ( ) 一()3、补充词语。(6分)举()闻()态()景()画 ()姿(4、把带点的词换一个词,使句子的意思不变。 (3分)(1)、我样代币()想去春游。(2)、这么漂亮()的衣服,我从来没穿过。 (3)、这就是著名()的黄山奇石。 5、照样子写词语。(4分)(1)高高兴兴 (2)(挂)书包()二胡()雪仗(3)又大又圆 (4)古今 四、句子测试。(12)1、选择合适的词填空。(6分)怎么 这么 多么(1)秋天的枫叶()美呀!(2)这鸟儿()不叫呢?(3)池塘的鱼儿()多呀!完 元 园(1)放学后,小明写()作业才看电视)。)旦是几月几日吗?(

3、2)星期天,爸爸带我去公(3)小朋友,你输送知道( 2、照样子把句子写具体。(3)例:小猴子(迫不及待地)爬上葡萄架。(1)小柳树()跳起舞来。(2)葫产开出了几朵()小花(3)小鸟在枝头()唱歌。3、给句子加上标点。(3)(1)梨树上挂满了黄澄澄的梨(2)妈妈买的衣服真漂亮啊(3)你喜欢小柳树还是小枣树五、古诗连线。(4)少壮不努力,窗含西岭千秋雪,飞流直下三千尺,谁言寸草心,六、阅读。(20)1、课内阅读。(6)(1) “水乡什么多?船多。千只船, lU «力«力()()报得三春晖。老大徒伤悲。门泊东吴万里船 疑是银河落九天万只驳,白帆片片像云朵,飘满湖面飘满河。“”和

4、“”词语体会出“船多”(2) “功到自然成,徐悲鸿终于获得了成功。”从“终于” 一词,我们体会到徐悲鸿2、课外阅读。(14)夏夜夏夜,静悄悄的。花儿睡了,小草睡了,树木睡了。水池里,睡莲花闭上美丽的眼睛。绿绿的叶子上、停着一只蜻蜓、像一架小飞机停在机场上。池边的草地上,青蛙呱呱地唱歌,蟋蟀 (x 1 shu9弹琴。天上,月亮婆婆笑弯了眉,星星瞅着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤(yng)火虫提着小灯笼,在空中飞呀,一闪一闪 夏天的夜晚多美啊!(1)这篇短文共有()个自然段。(1分)(2) “蜻蜓”的“蜓”字用部首查字法,先查部首(),再查()画。(2)(3)文中出现的动物有()、()、()、()。(4分)(4)用 二”画出描写天上景物的句子。(2分)(5)用“”出文中的拟人句。(2分)(6)第二自然段中划横线的句子是 句,小飞机”是指 ,机场”是指 o (3分)七、写话作品。(12分)小朋友,秋天的景色很迷人,你能用几句话写写你看到的美景吗?我爱秋天祝贺你顺利地完成了试卷,请你再认真检查一下,查漏补缺,并从正确、干净、 整洁三个方面自我评价,给自己评个等级吧!(等)听力内容:啊,这草甸子真是太大了,像一张一直铺向天边的绿色的大地毯。绿油油的野草中夹杂着一簇簇野花:洁白的康乃馨,殷红的百合,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论