小学英语教案全英模板

1、小学英语教案全英模板（全册精选 ） 】小学英语教案模板汇编（全册精选）【对于英语学科专业在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师面试说课或试或教师资格试讲中，到底是使用全英文的，还是可以使用汉语的，是所有考试面试的学生所纠结的一个问题，育萃面试为您提供了不同的案例。其实不在乎你使用什么形式的说课稿或教案，关键是你是否运用的熟练。在面试考试中，注意】 unit2 colours 教案一、教学目标能正确把握表示颜色的单词。二、教学重点、难点能正确把握表示颜色的单词。三、教学预备颜色纸或各种实物、单词卡片四、教学过程step 1 revision1 .教师出第一课时的三个句型认读。2 .t: w

2、hat s this?s: its a book.t: what are these?ss: books.t: how many books?s: ?t: is it blue?s: yes.t: is it red?s: no.继续换几种物品提问。3.出示第二课时的句型订读。step 2 presentation1. 教师拿出红、绿两种颜色纸: what colour is it?复习巩固 red/ blue, 并且认读。2.教师拿出黄色纸：is it red? is it blue?教学 yellow 。教师拿出一片叶子教学 green教师拿出一个自制的红绿灯教学一首小诗：yellow w

3、ait;red, red stop;yellowgreen green go go go!3. t show an orange: what s this ? its an orange. what colouris it? its orange.t: orange is orange.4.show a peach:what colour is it? its pink.粉红色。5. show a chocolate: what colour is it? it s brown宗色。6.show a grape: what colour is it? itpusrple. 教学紫色。7.ss

4、read togetherstep 3 consolidation1.listen to the tape, point and read.2 . 教师拿着各种颜色纸，让学生说英语。3 .play a game: 规则：将各种颜色纸放入一个口袋内，让他们猜一猜摸到的东西是什么颜色的，猜对的小朋友奖励。4 .read together5 . 让小朋友在教室里找一些颜色。step 4 homeworkread the new words.we love animals教案一、教学目标1.知识目标（ 1 ）能听、说、读、写本单元的动物类单词。（ 2 ）进一步巩固句型： do you like ？ y

5、es ， i do no ， i dont 以及 i like 和 i dont like 2. 能力目标能够用几句连贯的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它的特征。3. 情感目标使学生认识到人与动物之间的亲密友好的关系，从而树立应该保护自然、爱护动物的意识。二、教学重点能够听、说、读、写本课的动物类单词。三、教学难点较熟练地在情景中运用几句连贯英文向别人介绍自己的动物朋友。四、教学准备多媒体课件、动物实物、若干动物名片。五、学情分析学生学习剑桥英语已有一年半之久，他们学习英语的兴趣浓厚，已具备交流简单个人信息的能力。活泼爱玩，好表现自己是他们的天性。 we love animals 这一单元的

6、主题是他们既熟悉又喜爱的动物，该课中的大部分动物单词学生已经学过，句型学生已熟练掌握，所以说学习这一课对于他们来说是件轻松愉快的事情。六、教学过程1.leading int ： just now ， we watched the lion king ， do you like animals what can you see ？ which animals do you like ？ do you like panda ？2.pre-task preparation（ 1 ） boys and girls ， we are in the forest now ， lets do some ex

7、ercises listen and act hands up hands down act like a dog cat monkey fly like a bird swim like a fish jump like a rabbit run like a horse walk like an elephant （ 2 ） cai shows pictures of four animals tails t ： look and guess what animals are they ？s ： its a dog an elephant a horse a monkey3 ) cai s

8、hows eight photos of animals t ： look and say what do you like ？s ： i like sheep （ 4 ） lets chant ss say the chant with t i like sheep i like goats i like horses i like dogs i like chicks i like ducks i like cows i like cats （ 5 ） cai shows a big apple tree ，ill callt ： now lets play a game there ar

9、e many apples on the tree and each apple has a picture of an animal in back of itone of you to pick an apple then write down this word on the blackboard if it is right ， ill give you a smiling face （ 6 ） game ： find friends give every s a card t gives a model .sa ： do you like elephants ？sb ： no ， i

10、 dont like elephants sa ： do you like elephants ？sb ： yes ， i like elephants sa ： were friends ss free talk . check it up sa ： were friends because we like elephants 3.post-task activities（ 1 ） t ： do you know which animal i like best ？ can you guess ？ t ：（ show the toy giraffe and give the reasons

11、） giraffe is my favourite animal it is very pretty its very tall it has got a small head ， a long neck and a small tail i like giraffes do you like giraffes ？s1 ： yes ， i like giraffes t ： great ！ this is for you （ give her a smiling face ）（ 2 ） activity ： we love animals （ show six toys ： panda ， m

12、onkey elephant ， rabbit ， snake ， cat ） divide the students into six groups ， every group choose an animal ， and discuss how to introduce it to others t gives the example ss prepare in groups communicate with the other group e g s1 ： hello ！ look ， this is a monkey its small its brown it has a long

13、tail i like monkeys ， because it is lovely and clever do you like monkeys ？s2 ： yes ， i like monkeys s1 ： thank you goodbye communicate with the teachers t ： there are many animals in the world ， but we cant see some animals today and maybe they will never come back letsprotect and save the animals

14、do you love animals ？t ： lets chant animalsanimalstigers ， hippos ， bears and pandas we love animals ，monkeys ， horses ， dogs and cats animals ， animals ，4.homeworklook up some books after class and find out where the rare animals are both in and outside china ， and then answer the follwing question

15、s （ 1 ） where can we see pandas elephants tigers in china ？（ 2 ） where can we see hippos crocodiles ？【试讲或说课时如有学生，那么与学生互动的环节是不可少的了，教师在课堂上调动学生的积极性、提高学生学习兴趣是衡量教师的一个标准。试讲者在互动环节要注意角色的把握，试讲者主要是发挥启发、引导学生的作用，而互动环节要以学生为主体，通过互动最终使学生达到充分理解课文重点内容和新课标要求的目的。】【篇二：小 学 英 语 教 学 案 例 模板】小学英语教学案例一、教学内容： module 9 happy b

16、rithdayunit 1 can i some soup sweets ？二、教学目标 认知目标1 、巩固掌握食物类词汇。2 、掌握句型“ can i have some soup/sweets/bread?能力目标能运用 “can i have some?. ？ ”询问他人自己是否能够得到某种食物，并掌握回答： yes, you can/sorry, you can ' t情感目标让学生通过对课文内容的表演，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。三、教学重难点重点能用句型 “can i have some?. ？ ” 询问他人自己是否能够得到某种食物，并掌握回答： yes, you

17、can/sorry, you can '。t难点句型运用中，与 can you? ？句型混淆。第一课时四、教学设计step1 warming（ 热身活动 ）1.师生互相问好，教师询问是否有人当天过生日或是最近过生日2. 播放录音，全班跟着齐唱英文歌曲 happy birthday to you【设计意图】利用歌曲激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时也拉近了师生的距离，促进了师生的交流。step2 revision and presentation （新课呈现）1 .教师告诉学生amy 生日快到了，大家友什么计划为她开一个生日party ，事先要准备party 上的食物，请同学们帮忙准

18、备一下，在事先准备好的白纸上画出认为 party 所需准备的食物。2 . 教师请学生说出画的是什么食物，多学生语音进行纠正。3 .教师告诉学生： ms smart 要为 amy 准备的食物没有那么多，只需要 soup（ 汤 ）, sweets （糖果）， bread （面包）， biscuit（ 饼干 ） ， cake（ 面包 ） ， fruit （水果），请画有其中之一种食物的学生举手示意。4 . 教师逐一出示soup, sweets, bread, biscuit ， cake, fruit 六幅图片并教学生读。【设计意图】通过学生感兴趣的活动 画画引入新课内容，调动学生学习的积极性，而且

19、这一环节由旧知引入新知，学生并更容易接受新课的内容。利用多媒体课件一一展示新词相对应的图片，加深学生的记忆。 step3 new lesson （新课教授）活动 what is missing?1.教师在课件上呈现六种食物图片，请学生一一认读，教师教读其中的生词，并纠正语音。教师请学生闭上眼睛，在学生闭眼的同时，教师把课件中任意一幅图片隐藏，然后请学生睁开眼睛，师问 :what is missing?【设计意图】通过此游戏巩固学生对图片的认知，并训练学生的瞬间记忆能力。step4 practice （练习）1.教师指着自己的肚子说 "i ' m hungry想吃点东西，而这些食物都要得到允许才能吃，由此板书句型“can i have some?.? 并”教会学生两种回答：yes you can/sorry, you can '2. 分小组练习对话，两人一组，课件上呈现 6 种食物的名称，要求学生任选一种食物进行对话，要用句型“can i have some?.?yes you can/so